【正文】 ，翻譯、創(chuàng)作了大量作品，《雅舍小品》為其成名之作，名噪于世，久傳不衰。（二）教學步驟，板書課題同學們，今天我們將要學習《雅舍》這一課，在這之前你們還記得以前學過的《陋室銘》嗎？下面齊讀《陋室銘》。三、學生、教材、師情分析（1）高一的學生由于剛從初中畢業(yè)，還習慣初中的教學模式，即教師講課，學生聽課的模式。點撥：本文語言風格無外乎典雅清朗而又富于幽默感文筆輕松灑脫，或自嘲自解，或正話反說，或文白相間，或巧用典故文中第4段堪稱經(jīng)典（稍加分析，集體朗讀）。（2）??現(xiàn)在住了兩個多月，我的好感油然而生（好感一詞體現(xiàn)了作者怎樣的一種思想感情）——不滿卻又對其有好感，無奈的自嘲式幽默便體現(xiàn)在這里，其實也是一種苦中作樂。通過難句分析，體會文中所體現(xiàn)的作者的人生旨趣。其實我的對付鼠子并不懶惰。若說地點荒涼，則月明之夕，或風雨之日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠，路遠乃見情誼。我不論住在哪里，只要住得稍久，對那房子便發(fā)生感情，非不得已我還舍不得搬。我們平時寫作時也可以通過對自己的居室情景的描繪，形容其特征，表達出你的心志和情趣。）⑵、什么是雅舍呢？（室名，實際上是簡陋的房子?？赏ㄟ^聽說讀等多種方式，利用實物投影、錄音機、電腦多媒體等多種手段來促進學生對文章的整體把握及深入學習。第一篇：中職《雅舍》教案《雅舍》教案教學目標：體會作者在文章中所表現(xiàn)的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生在逆境中保持良好積極、樂觀的心態(tài)言學習環(huán)境描寫和細節(jié)描寫學生進行細節(jié)描寫內蘊并進行描寫欣賞本文生動、詼諧、簡潔的語體會本文欲揚先抑的寫作手法，教學重點：由形入神地把握文章內蘊探討本文細節(jié)描寫的技巧，指導教學難點：由形入神地把握文章引導學生用美的心靈去審視世界教學過程：讓學生心中有個概念，什么是“雅”美好的，崇高的，不粗俗的藝術的整個美，來自思想，來自意圖，來自作者在宇宙中得到啟發(fā)的思想和意圖。、課前布置學生預習，要求學生讀通課文內容，并根據(jù)自己對課文內容的認識畫一幅畫。）⑶、是誰給它起的名字？（梁實秋。（五）、欣賞本文典雅雋永而又活潑自然的語言。這“雅舍”，我初來時僅求其能蔽風雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個多月，我的好感油然而生?？蛠韯t先爬幾十級的土階，進得屋來仍須上坡，因為屋內地板乃依山勢而鋪，一面高，一面低，坡度甚大，客來無不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡，亦不覺有大不便處。窗上糊紙，紙一戳就破；門戶關緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個洞洞。了解本文的語言風格。（3）??我則久而安之——屋內地板乃依山勢而鋪，一面高，一面低，坡度甚大每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹而出是下坡逼真細膩地再現(xiàn)了房子的簡陋和不方便，但作者卻以近似于贊美的筆調描繪它，幽默自嘲，別有味道，一種豁達心胸也油然突現(xiàn)了。五、全文總結據(jù)說《雅舍小品》這部散文集至今已經(jīng)重版了五次，可見其受歡迎的程度也許正是這樣的純文學反而經(jīng)得起時間的淘洗，更容易流傳深遠吧就如我們曾經(jīng)學過的詩歌《錯誤》以及《籬笆那邊》等等我相信《雅舍》這篇散文已經(jīng)留給了大家深刻的印象六、作業(yè)探究：梁實秋的人生旨趣在于一份于無奈中隨遇而安的“樂觀”；我們曾經(jīng)學過《我的呼吁》，從中體會了史懷哲毅然決然地前往非洲那份抒寫生命尊嚴的“樂觀”；我們還學過《我有一個夢想》，理解了馬丁因此我運用啟發(fā)式教學方法，引導學生質疑解疑，培養(yǎng)學生獨立思考，自覺學習的能力，從而激發(fā)學生的學習興趣。劉禹錫說：斯是陋室，惟吾德馨。被稱為現(xiàn)代散文的不朽經(jīng)典。有個性就可愛，這“個性”兩字足以概括雅舍的特點，因而這兩字也就成了全文的文眼所在。）（5）寫作之趣：自由小結：可見“雅舍”之“雅”體現(xiàn)在自然風光之雅、陳設脫俗之雅，更體現(xiàn)在主人思想情趣之雅上。思考：如此“個性”突出的陋室，作者身居于此卻處之泰然，更欣欣然命名為“雅舍”，這其中表現(xiàn)了作者怎樣的人生旨趣？我們不妨通過幾個難句來體會這種旨趣。（4）比鼠子更騷擾的是蚊子。（提示：抗戰(zhàn)次年，即1938年，梁實秋先生被迫內遷重慶，在那他購平房一棟，命曰雅舍，這一住便是整整八年）作者閑適、散淡的心態(tài)與隨遇而安、知足長樂的情懷沒有直接表達出來，而是通過對居室的情景的描繪體現(xiàn)出來，這種寫法就是托物言志。如第1自然段：“風來則洞若涼亭??雨來則滲如滴漏”等等。體現(xiàn)了梁先生的飽學多識。這種似陋實雅的情感體驗正突出作者對待生活中困境的態(tài)度是積極樂觀的，是豁達勇敢的，以此來引導學生要有正確的人生觀和價值觀?！把派帷钡奈恢迷诎肷窖?，下距馬路約有七八十層的土階。入夜則鼠子瞰燈，才一合眼，鼠子便自由行動，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油而推翻燭臺，或攀援而上帳頂，或在門框桌腳上磨牙，使得人不得安枕，但是對于鼠子，我很慚愧的承認，我“沒有法子”。直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進窗來，助我凄涼。西人常常譏笑婦人喜歡變更桌椅位置，以為這是婦人天性喜變之一征。即使此一日亦不能算是我有,至少睛日“雅舍”所能給予之苦辣酸甜，我實躬受親嘗?！窘虒W重點】了解課文大意準確、流暢地朗讀課文理解課文的思想內容 【教學難點】理解課文托物言志的寫法了解與體會作者幽默風趣的文風。今天我們將共同學習一篇散文中的名篇，它同樣運用了托物言志的寫法。）⑸、古代文人總喜歡給自己的房子起一些優(yōu)雅的名字，如“瀟湘館” “含芳閣”等，那作者為什么要給他自己的房子起名叫“雅舍”呢？難道他的房子真的很“雅”嗎？請大家閱讀課文，將與雅舍有關的內容用括號括起來。、出示幾幅繪畫作品要求：A：觀察并指出畫面上的內容B：描繪畫面內容并指出其繪畫所依據(jù)的課文上的語句。四、回顧所學，背誦課文第四段。、先齊背，后抽背。（四）總結提高。過渡語：剛才我們朗讀了梁實秋先生描寫他的雅舍的語句，我想，每個同學的頭腦里都會浮現(xiàn)出了不同的畫面，你能不能用一句話來給大家描繪一下你想象的雅舍呢？描繪時可用上這樣的句式、[板書：雅舍的 很，你看。三、講授新課：（一）初步感知課文問題設計：⑴、從課題可看出作者寫的對象是什么？（雅舍）⑵、“雅舍”是什么？、全班朗讀課文?？赏ㄟ^聽說讀等多種方式，利用實物投影、錄音機、電腦多媒體等多種手段來促進學生對文章的整體把握及深入學習?！蔽掖藭r此刻卜居“雅舍”，“雅舍”即似我家。中國舊式家庭，陳設千篇一律，正廳上是一條案，前面一張八仙桌，一邊一把靠椅，兩旁是兩把靠椅夾一只茶幾。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴大如盆，繼則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，砉(xu一聲)然一聲而泥水下注，此刻滿