中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)說課稿(參考版)
2024-10-13 13:59本頁面
【正文】 。場地也不局限于教室，而是運(yùn)用到孩子們熟悉的各個環(huán)境中，如走廊、廁所等等，讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。我在設(shè)計這堂數(shù)學(xué)課程時從孩子的興趣出發(fā)，以游戲為主，運(yùn)用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關(guān)系。《相鄰數(shù)》是中班教學(xué)主題三“我們身邊的科學(xué)”活動中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動，是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)前一個數(shù)或后一個數(shù)猜相鄰數(shù)，同時認(rèn)識數(shù)字9。2．帶房子的背景圖兩幅，小貓〃小狗等動物頭飾，獎勵星星等?！绷⒔處熜〗Y(jié)。五、拓展延伸：師：“小朋友剛才做的真好，老師很高興。（幼兒做練習(xí)，教師指導(dǎo)?，F(xiàn)在呢，我要考考你們了，我給大家準(zhǔn)備了幾道題目，你們可要認(rèn)真做哦。師：“你們可真聰明?！闭埗鄠€幼兒起來說，進(jìn)一步鞏固相鄰數(shù)?！?師：“那4的鄰居呢？” 幼兒：“是3和5。” 師：“那2的鄰居應(yīng)該是誰呢？” 幼：“1和3唄?！保ㄐ∝?號、小狗2號、小兔3號、大象4號、小鹿5號、小猴6號）師：“嗯，那我們再試著找找他們的鄰居都是誰呢？” 幼：“小狗的鄰居是小貓、小兔；小兔的鄰居是小狗、大象… …” 師：“小朋友們還真是聰明。學(xué)習(xí)1—5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義?！?師：“5的好朋友是誰呢？” 幼：“是4和6?！?請一個幼兒上來貼到正確的位置，并請幼兒說說4的好朋友是誰?！?師：“看我把4的位置貼的對不對？” 幼：“不對。那現(xiàn)在我貼的對吧？” 幼：“對了?！?師：“哦，我明白了?！?師：“哦，你的意思是3的好朋友是2和4嘍。是么？我貼的不對么？為什么3要在2的后面？” 幼：“3就應(yīng)該在2的后面，在4的前面?！保ɡ蠋煂?—6的數(shù)字隨意貼到房子上?！?師：“好吧。我們知道，我們自己的房子都是有門牌號的，可小動物們的房子還沒有門牌號呢，他們的朋友們來找他們玩，認(rèn)錯門可不好。今天我還給這些小動物們建了房子了，小動物們可高興了，你想讓它們住在哪所房子里呢？”（幼兒將動物隨意貼到相應(yīng)的房子里?！?師：“嗯。師：“小朋友們，今天我給大家?guī)砹藥字恍游?，它們要到我們班級來做客，和大家交朋友，你們歡迎嗎？我們來一起看看他們是誰呢？”教師依次出示幾種小動物的圖片，請幼兒說出他們的名字。2．理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。二．教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖兩幅，課件，小羊等動物頭飾，數(shù)字卡片，操作材料，獎勵星星等。理解并說出多1或少1的關(guān)系。中（1）班數(shù)學(xué)活動：相鄰數(shù)郝灣幼兒園教師 劉 茹一〃教學(xué)目標(biāo)：用設(shè)置情景的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程，在這個過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索5的相鄰數(shù)作鋪墊。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。實施策略：（1）設(shè)置角色游戲的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來。因此，在今天的活動中，我為幼兒設(shè)置一定的情景，使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。第四篇：中班教案數(shù)學(xué)活動：相鄰數(shù)中（1）班數(shù)學(xué)活動：相鄰數(shù)郝灣幼兒園教師 劉 茹教學(xué)理論依據(jù)：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。教師出示《幼兒畫冊》師：“小天使在天上按數(shù)的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應(yīng)
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