【正文】 魯迅主張“這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人來作”，要求范愛農(nóng)寫，兩人因此而發(fā)生沖突。平地木十株、敗鼓皮丸。，第一句話就要說：“阿媽，恭喜恭喜！”說過之后，還要吃一點(diǎn)福橘（一年到頭，順順溜溜）。某種情況表明她似乎有“偉大的神力”，所以就有了“特別的敬意”。12.“妨害白話者” 自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展二、簡答題：、黃香扇枕（可以勉力仿效的）、陸績懷橘（也并不難）、哭竹生筍（就可疑）、臥冰求鯉（有性命之虞）、老萊娛親、郭巨埋兒（最使我不解，甚至于發(fā)生反感的）七篇。4.《鑒略》5.“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒” 6.《瑣記》 7.《無?！?，《五猖會》。語文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)（十一）答案略語文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)（十二）《朝花夕拾》答案一、填空 1．《舊事重提》早上晚上周樟壽豫才 周樹人2． 《狗、貓、鼠》，《阿長與〈山海經(jīng)〉》，《二十四孝圖》，《五猖會》，《無?！?，《從百草園到三味書屋》，《父親的病》，《瑣記》，《藤野先生》，《范愛農(nóng)》 等10篇散文。11．先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民。語文預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)（十）【答案】 8．（1）通“俱”，全、皆（2）詳盡（3）輕視、看不起（4）每年9．D10．（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。5．愚公移山體現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神（1分），這種精神可以鼓勵人們戰(zhàn)勝工作中的困難（1分）。共3分。因?yàn)閺倪@個句子里可以看出愚公具有不怕艱難、堅(jiān)持不懈的精神，而且具有長遠(yuǎn)、發(fā)展的目光，盡管憑他個人能力不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，但他堅(jiān)信只要后代子孫堅(jiān)持奮斗，總有一天會移掉大山！評分標(biāo)準(zhǔn)：表明態(tài)度，得1分；不怕艱難、堅(jiān)持不懈，得1分（只寫到了 5自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展‘堅(jiān)持不懈”也給1分）；具有長遠(yuǎn)的目光或“發(fā)展的目光”，得1分。3． D 評分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。2．你太不聰明了！評分標(biāo)準(zhǔn)：整體意思答對，關(guān)鍵詞“惠”、“甚”翻譯正確，得3分；“惠”、“甚”翻譯錯誤。ng shuāng2．寓言 《列子》 反映人類征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神。 ch232。 j236。預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)（九）《愚公移山》練習(xí)參考答案1．r232。（4）關(guān)心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。10．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，詩人從個人“長夜沾濕何由徹”的痛苦，一躍聯(lián)想到風(fēng)雨中千千萬萬衣食無著落的窮苦百姓，從沉思中振作起來，發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了詩人推己及人，關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，也觸動了作者一貫的憂國憂民情懷。（意思對，有見解即可）（2）安史之亂；從755年開始到763年結(jié)束，是當(dāng)時(shí)范陽節(jié)度使安祿山、史思明先后發(fā)動的反叛朝廷的叛亂，給廣大的勞動人民帶來了深重的災(zāi)難，也是唐由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志。從句式上看，這首詩的前三段敘事如實(shí)描寫，以七言為主；最后一段轉(zhuǎn)而言志抒情，為適合感情表達(dá)的需要，句式也變成了雜言。茅屋難以抵擋狂風(fēng)大雨的襲擊，茅草被風(fēng)吹走，終日屋漏，難以入睡；表達(dá)了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想。6．略，參看課文。（8）w249。n（3）224。親自 不長莊稼（的地方），意思是荒涼的地方（或：“興復(fù)漢室，還于舊都”、“ 興復(fù)漢室”“霸業(yè)可成，漢室可興”等）4.“天下計(jì)”╱此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職分也：初出茅廬：火燒新野：借東風(fēng)；空城計(jì)；失街亭；氣周瑜等等有關(guān)成語如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已等等有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟；出世自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展一表真名世，千載誰堪伯仲間等等有關(guān)俗語如：三個臭皮匠，頂個諸葛亮等等（不必每項(xiàng)都列出，只要寫出三個即可）(二)6．(1)通“以”(2)而且(并且)(3)挾持(控制)(4)物資(4分，每處1分)7．老百姓誰敢不用竹筐(竹籃、竹筒)盛著食物、用壺裝著水(酒水)來迎接將軍你呢?(2分，如關(guān)鍵詞漏譯或錯譯，酌情扣分)8．(1)奪取荊、益二州，作為“霸業(yè)”的根基(2)外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理，與西南少數(shù)民族和睦相處(3)聯(lián)吳抗曹，并從荊、益二州出兵(3分，每小題1分，答題順序可顛倒，意同即可)9．(1)①曹操“非惟天時(shí)，抑亦人謀也”②孫權(quán)“賢能為之用”⑧劉備“總攬英雄”(1分，可選其中一例回答)(2)當(dāng)今世界的競爭就是人才的競爭，因此，要善于發(fā)現(xiàn)人才，珍惜人才，用好人才(2分，意同即可)(三)10.（1）拜訪（2）到……去，這里有“去拜訪”之意（3）身份低微，出身鄙野11.（1）因?yàn)椋?）總共12.（1）我原來是平民，親自在南陽耕種，只希望在**的年代中茍且保全生命，不要求在諸侯中做官揚(yáng)名（2）身高八尺，常常把自己比作管仲和樂毅，當(dāng)時(shí)一般人沒有誰同意他這種比附1（1）三顧茅廬、臨危受命 茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯（2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，如正面寫諸葛亮隱居時(shí)的不平抱負(fù)，側(cè)面寫徐庶的推薦語文預(yù)習(xí)（或復(fù)習(xí)）（八）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》答案1．（1）h225。意近即可。）8．A 江湖 B 山林（2分）9．甲乙兩文都抒發(fā)了作者對自然風(fēng)光的熱愛和贊美之情。）7．春季：生機(jī)勃勃或姹紫嫣紅 秋季：秋高氣爽或秋水怡人（2分。（4分。）6．（1）欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。（3）長（4）把（4分。示例：甲段作者借游歷山水表達(dá)自己對山水的喜愛；乙段作者既表達(dá)了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。(2)（3分）要求與評分：聯(lián)系文段內(nèi)容，言之成理。若畫面或語句不完整，酌情扣分。②句：第二天，我拜訪了這戶人家，靜靜地坐了很久。每句2分。④誠：確實(shí)（果真；實(shí)在）。②意：情趣（樂趣）。（10）敘述 議論《醉翁亭記》復(fù)習(xí)試題練習(xí)（六）參考答案：一、閱讀兩則文言文，完成1—4題1.（4分）要求與評分：解釋準(zhǔn)確，每個1分。（8）指的是在仙臺醫(yī)學(xué)院講堂里看電影，電影中日本人槍斃中國人，周圍還有許多中國人圍觀。（5）A（6）副詞 用反問的語氣表示未曾，和“不”連用，表示看槍斃犯人的人無一例外地喝采，表現(xiàn)這些人精神麻木，也表現(xiàn)了作者對這種狀況的悲哀。（3）A．在課中的日本學(xué)生B．閑看槍斃犯人的人（4）“那”是指示代詞，指的是日本仙臺講堂里看影片時(shí)。（2）第二年添教霉菌學(xué) 到 他們也何嘗不酒醉似的喝采。在遇到挫折，身處逆境時(shí)，要充滿信心，振作起來，就能擺脫困境，迎來光明和希望?！鄙轿鞔迳江h(huán)水繞、柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊(yùn)含著希望。第三首《游山西村》略自強(qiáng)不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展詩人陶醉在山野風(fēng)光和農(nóng)村的人情美中，留戀村民的好客、熱情、淳樸，對此次郊游發(fā)出了由衷的感嘆。這首詩歌里詩人運(yùn)用了像“黃河”“太行山”“滄海”這些壯美的意象，通過豐富的想象，象征出人生道路的艱難也表現(xiàn)自己的雄心壯志，用了極夸張的筆法為我們展現(xiàn)了一場珍貴的勝宴卻筆鋒一轉(zhuǎn)道出自己“不能食”更突顯其內(nèi)心苦悶的程度，又巧用典故來表明自己的信念又豐富了詩歌的內(nèi)容。用冰塞黃河、雪滿太行象征人生路上的艱難險(xiǎn)阻，象征前途渺茫借呂尚垂釣碧溪、伊尹夢舟日邊這兩個典故表達(dá)了詩人希望能跟傳說中的呂尚、伊尹一樣，有朝一日被朝廷重用，得以大展才智，成就功名的心理總有一天，我會乘長風(fēng)破萬里浪，徑直揚(yáng)起高大的風(fēng)帆，橫渡滄海。從這點(diǎn)來說，陶淵明的退隱思想也有其消極的一面。這在當(dāng)時(shí)來說，是對黑暗官場的一種反叛，因此有其積極意義。改成“望”不好，“見”表現(xiàn)出詩人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無意中山的形象映入眼簾。“心遠(yuǎn)地自偏”，隱居重在精神上的寧靜、自由，不在于居所是否荒遠(yuǎn)。實(shí)際是說，此種真諦用抽象概括的邏輯語言是不足以體現(xiàn)的。5至10句為第二層，說明欣賞美麗的自然景物，能獲得無限的意趣。一天拜見程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時(shí)與同學(xué)游酢就侍立在門外沒有離開，程頤已經(jīng)醒的時(shí)候，那門外的雪已經(jīng)一尺多深了。又過了四年程顥去世了，楊時(shí)聽說以后，在臥室設(shè)了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學(xué)的人。年稍大一點(diǎn)既潛心學(xué)習(xí)經(jīng)史，宋熙寧九年進(jìn)士及第，當(dāng)時(shí)，河南人程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講授孔子和孟子的學(xué)術(shù)精要（即理學(xué)），河南洛陽這些地方的學(xué)者都去拜他們?yōu)閹?，楊時(shí)被調(diào)去做官他都沒有去，在潁昌以學(xué)生禮節(jié)拜程顥為師，師生相處得很好。意對即可）【譯文】楊時(shí)字叫中立，是劍南將樂地方的人。）20．【甲】：句子是“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，目的是突出自己學(xué)習(xí)的刻苦；【乙】：句子是