【正文】 希望同學們在一個月的時間內，自主復習，鞏固課堂所學，為即將到來的中考，做好充分的準備；也請家長積極配合，每天了解孩子作業(yè)完成情況，督促孩子順利、圓滿完成作業(yè)；同時，也要吃好、玩好、睡好，保障身體健康，每天心情愉快。也就是說，盡量不少于110頁，以保證基本的做題量；一般不多于160頁，盡可能減輕學習負擔。（如果資料內容較多，書比較厚，建議按如下順序做題：基礎知識→文言文閱讀→現(xiàn)代文閱讀→其他內容。五、【資料】考慮到中考一天天臨近，建議大家自主購買一本語文復習資料，在寒假期間每天做3－5頁（以書寫內容為準）。四、【作文】參考以下題目，在寒假中完成二到三篇作文（每篇不少于600字，書寫認真、工整）：《寒假中的趣事》、《快樂的寒假》、《寒假生活苦與樂》、《春節(jié)期間走親戚》、《春聯(lián)中的語文》、《有趣的春聯(lián)》、《開開心心過大年》、《文明過春節(jié)》。②上述8冊課本中，要求背誦的課內現(xiàn)代文背誦一遍。②上述8冊課本中，把文言文課下注釋記憶一遍，尤其要注意通假字、古今異義詞的意思和用法?；颍喝跤兴L，強有所短，弱者要相機而動，善于斗智，就能戰(zhàn)勝強敵。（4）、①然 | 往來視之 ②嘗見 | 一蜘蛛布網(wǎng)壁間（5）、蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首，抵死不動。）（2分）（3）A文言閱讀（1）、以為且噬已也（2）、①逐漸 ②用蹄子踢 ③曾經(jīng) ④迅速、快（3）、①（老虎）漸漸又靠近（驢子）一些，態(tài)度更為親近，不莊重，碰撞它，靠近它，沖擊它，冒犯它。黃河靜靜的流淌著，仿佛一帶而過，長河盡頭，便是那最令人心醉卻也最令人心碎的落日。數(shù)行歸雁北翔，似乎連心都跟著遠去了。(從這兩個角度任何一方談都可得2分，但必須突出學習母語的重要性)。（意思對即給分）（2）稱呼（1分）；指出這是違法行為，將受法律制裁；指出應珍愛生命，人與動物應和諧相處；指出應維護生態(tài)平衡等（答出兩點理由即給3分）①不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語的學習(意思相近即可)②學好母語是熱愛祖國的表現(xiàn)。（10）萬籟此俱寂，但余鐘馨音。n c225。第四篇：答案 九年級語文寒假作業(yè)系列九年級語文寒假作業(yè)系列（二）答案：（七下）基礎知識訓練（1）煥、恬、倦（2）g242。，范愛農因為對魯迅有偏見，故意反對魯迅提議的“發(fā)電報到北京痛斥滿政府的無人道”，在眾人的壓力下屈服后，又故意針對魯迅要求主張發(fā)電的人擬電稿。，而公正的裁判是在陰間，表達了對當時黑暗社會的強烈不滿和對打著“公平”“正義”旗號的正人君子之流辛辣的嘲諷。在知道是長媽媽謀害了自己的隱鼠之后，這種敬意就完全消失了。、愛倫?坡短篇小說《黑貓》、日本“貓婆”的故事、中國古代“貓鬼”的故事（出自《北史?杜孤信傳》）、貓教老虎本領的故事。9． “大戲”，“目連戲”、恩師藤野先生、朋友范愛民、父親 。3.《天演論》。）12．范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是對孟子“樂以天下，憂以天下”思想的繼承和發(fā)展；他不受個人榮辱、悲喜的局限，用具體的行動體現(xiàn)憂國憂民的情懷，是難能可貴的。（2）（范仲淹）的子孫賢明善良，到現(xiàn)在（還）尊奉范仲淹的規(guī)矩（做法），不敢廢除。因此，愚公精神永遠有價值，有意義（1分）。1．① 將要 ② 改變、變換 ③ 答應、贊同 ④ 聰明 2．① 山之一毛（“之”作助詞的句子）（1分）② 聚室而謀（或：笑而止之）（1分）3．憑著（你）老邁的年紀和殘余的力氣，連山上的草木都不能除掉，又能把這些土石怎樣呢？（“以、曾、毛、如??何”翻譯正確得2分，整體表達流暢1分）4．說明愚公移山的行為得人心（1分）突出愚公移山意志之堅（1分）。意近即可。4．不愚。共3分。3．將近；況且 ； 同“無” 沒有 ；贊同 ； 同“慧”智慧 ； 同“返”往返4．（1）指通豫南，達于漢陰（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何（3）河曲智叟亡以應 5．愚公堅持不懈移山的決心6．大智若愚、目光遠大等 鼠目寸光 目光短淺等 7．如；鄭人買履 刻舟求劍 守株待兔 葉公好龍 等等二1．⑴通，變通 ⑵窮盡 ⑶愁 ⑷通“無” 評分標準：每處1分，第⑷題直接寫“無”，也不扣分，共4分。n ch233。 ku236。n běn h232。12．略。（床頭屋漏無干處）（3）憂心國事——自經(jīng)喪亂少睡眠。11．（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。9．略。秋風、秋雨的威力，貧困、流離失所的生活，都沒能擊垮作者。（大致情況說清即可）（3）兩句詩展現(xiàn)了詩人愛及天下的博大襟懷。8．（1）以群童的頑劣、無所顧忌來表現(xiàn)詩人的年老無力；群童是無知的，當時的社會背景自強不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展出現(xiàn)這種情況是正常的，就作者來說是無可奈何的。（3）詩中不少樸素的語言，至今依然活躍在人們的口頭上，如：“風怒號”“唇焦口燥”“公然”“嘆息”“冷似鐵”“少睡眠”等，明白如話。7．（1）①秋風破屋圖②群童抱茅圖③屋漏無干圖④遙想廣廈圖（2）經(jīng)過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。2．（1）秋深（2）幾層茅草（3）竟忍心如此（4）拄著拐杖（5）一會兒（6）將近3．（1）被（2）做（3）刻（4）因為（5）為了（6）當，在 4．略，參看課后練習5．略。o（4）yǐ（5）qǐng（6）qīn（7）b236。o（2）ju224。）語文預習或復習（七）《出師表》答案(一)1． 先帝。（3分。每空1分，意思對即可。每句2分，第二句的翻譯意思對即可。（2）園中深廣可以隱居，出產豐饒可以養(yǎng)家。解釋對一個詞語得1分。二、文言文閱讀 5．（1）情趣（2）開花，這里指滋長的意思。甲段，1分；乙段2分；若表達不好，酌情扣分。示例：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。4．讀懂山水(5分)(1)（2分）要求與評分：依照題意，用原文填空。①句：欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（2分）3.（4分）要求與評分：翻譯準確，表達通順。③樂：以??為樂（把??當作快樂的事；感到快樂）。①臨：靠近（高踞）。（9）我便覺得醫(yī)學并非一件緊要的事，凡是愚弱的國民，即使體格如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的，所 以我們的第一自強不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展要著是改變人的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當 然是文藝了，所以棄醫(yī)學文。（7）這些中國人精神上愚昧麻木，毫不覺悟，作者感到萬分痛苦而又無可奈何，所以發(fā)出這樣的感嘆?！拔业囊庖妳s變化了”指的是棄醫(yī)學文。第①句嗚呼，無法可想。三、達標檢測：停 投 拔 顧；內心的苦悶、抑郁比喻 人生道路上的艱難險阻，自己的政治出路被權貴堵塞詩人暗用姜太公和伊尹終得任用的故事，表示自己對重回朝廷仍然抱有希望在經(jīng)過前面感情的反復回旋之后，境界頓開，唱出了高昂樂觀的調子，相信他自己的理想抱負總有實現(xiàn)的一天 突出表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量語文預習綜合測試練習（五）參考答案：一、基礎性知識１ 略 ２Ｂ3Ｃ 4 略5（１）潔白 不被風塵所染的高尚純潔（２）崔扶把＂人面桃花＂放在前，是用桃花襯托姑娘的美麗．這里把＂桃花＂放在前，是突出桃花的紅艷，反襯梨花的潔白．二、閱讀（1）不是因果關系，這是在匿名信事件后，對日本軍國主義分子們歧視中國人的行為表現(xiàn)出憤激的感情。寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，用來說明困境中仍然蘊涵著希望?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。短短的幾句詩卻似乎向我們展現(xiàn)了一幅幅波瀾壯闊的畫面以及穿越千年依然在向我們自信微笑的詩人形象，加上詩歌跳動的韻律和節(jié)奏，全詩情感一波三折，跌蕩起伏，無不體現(xiàn)出古典詩歌所具備的意境美、形象美、韻律美及情感美。表達了詩人的積極、樂觀、自信和對理想的執(zhí)著向往和追求詩人正是借這首詩歌來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤懣；積極追求，樂觀自信，頑強地堅持理想的高尚風格。第二首《行路難》略停杯、投箸、拔劍、四顧——茫然、憂郁悲憤不是寫實。但是，要改選社會，消除污穢，不能單靠“歸隱”與“獨善”，應該兼濟天下，積極地 參加社會活動。5．陶淵明棄官歸隱，潔身自好，追求恬靜的田園生活，完善獨立的人格，渴望自由，總的特點是“淡泊”，“獨善其身”。4．如果把“見”改成“望”好不好？為什么？“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適、對生活無所求的心情。3．“采菊東籬下，悠然見南山”，物我合一，心和自然親近。寫田園之景，抒隱居之情，以純樸自然的藝術風格表現(xiàn)了詩人閑適的生活，感悟到的人生真諦和對自然風光的喜愛2．這兩句顯然是全詩的總結：在這當中，可以領悟到大自然和生活的真諦，可是想要把它說出采，卻又不知該怎么說了。第三篇：九年級語文語文寒假作業(yè)答案自強不息 永爭一流 超越自我 共同發(fā)展預習部分一、二、三、答案略 預習部分四答案《詩詞曲三首》第一首《飲酒》1．1至4句為第一層，講作者因為能夠超脫現(xiàn)實紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。程顥死以后，又到洛陽拜見程