【正文】 四、課堂小結(jié)師：同學(xué)們今天有什么收獲嗎？學(xué)生舉手發(fā)言板書設(shè)計(jì)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個一是十10個十是一百10個百是一千文章來 。從二百二十起，一十一十地?cái)?shù)到三百一十。三、知識應(yīng)用男生女生來比賽從一百起，一個一個地?cái)?shù)到一百二十。出示問題：在計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)，從九百六十起，一十一十地?cái)?shù)到一千。課件出示計(jì)數(shù)器師：同學(xué)們還記得它嗎？生：計(jì)數(shù)器。師：我們已經(jīng)學(xué)過哪些計(jì)數(shù)單位？生：個、十、百學(xué)生齊讀：10個一是十，10個十是一百，10個百是一千。師：一千里面有幾個一百（10個）師：今天我們又認(rèn)識了一個新的計(jì)數(shù)單位千。（全班一起數(shù)）師：10個一是多少？（生：10個一是十）師：10里面有幾個一？（生：10個）課件出示100個小方塊師：誰來數(shù)數(shù)，有多少個小方塊？說說你是怎樣數(shù)的？生：一個一個地?cái)?shù)，十個十個地?cái)?shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題教師出示課件，提問：同學(xué)們，我們班有多少位學(xué)生？生：（根據(jù)實(shí)際情況回答）師：圖片中這個班級有多少位學(xué)生呢？學(xué)生舉手發(fā)言師：你覺得這個學(xué)校有多少位學(xué)生呢？學(xué)生舉手發(fā)言師：大家都覺得比100要多，其實(shí)生活中還有比100大的數(shù)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（引入課題，板書）設(shè)計(jì)意圖：利用生活情境引入新知，使學(xué)生認(rèn)識到生活中還有比100大的數(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)數(shù)，理解十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。五、作業(yè)布置練習(xí)十六 第3題板書設(shè)計(jì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)：一個一個地?cái)?shù)，10個一是十一十一十地?cái)?shù)，10個十是一百一百一百地?cái)?shù)，10個百是一千第五篇：小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)（范文）教材分析：本節(jié)課的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。四、拓展訓(xùn)練、十、百、千、萬 。（3） 六百八十九的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。（1）10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。（學(xué)生數(shù)到一百九十九、九百九十九后可能接下去會數(shù)一百或其他數(shù)，這是數(shù)數(shù)的一個難點(diǎn)，學(xué)生容易出錯，教師須注意指導(dǎo)。：做一做①學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。：通過剛才數(shù)小正方體的活動，你們有什么發(fā)現(xiàn)？數(shù)小正方體可以一個一個地?cái)?shù)、十個十個地?cái)?shù)，小正方體太多時，可以一百一百地?cái)?shù)，這樣比較快。同學(xué)們說得不錯，（指黑板）數(shù)數(shù)時可以一個一個地?cái)?shù)，可以一十一十地?cái)?shù)，還可以一百一百地?cái)?shù)。板書：10個一百是一千。一十一十地?cái)?shù)，100個十是1000，所以有1000個小正方體。（2）怎么數(shù)有多少個小正方體呢？（3）小組交流，匯報(bào)。師：這個大正方體是由很多小正方體組成的。（1）出示由1000個小正方體組成的大正方體。學(xué)生獨(dú)立看書思考，完成書中的內(nèi)容。今天，我們就先來認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)。你有什么感受？那你能猜一猜，體育館大約能坐多少人嗎？師：對，這個體育館能坐很多很多的人，要用一個比100大得多的數(shù)來表示。課件展示教材第74頁在體育館舉行運(yùn)動會的主題圖。數(shù)。(3)五個五個地?cái)?shù)，從50數(shù)到90。(1)10個10個地?cái)?shù)，從10數(shù)到100。最大的一位數(shù)是( )，最小的兩位數(shù)是( )，它們相差( )。教學(xué)難點(diǎn)：正確數(shù)千以內(nèi)的數(shù)，掌握十進(jìn)制關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：“千”，知道“個、十、百、千”計(jì)算單位之間的聯(lián)系，進(jìn)一步掌握十進(jìn)制。板書設(shè)計(jì)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識千百十個一百一百一十一十一個一個10個一百是一千10個一千是一百10個一是一十二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”。四、聯(lián)系課本，回顧質(zhì)疑。3．游戲：找座位，請根據(jù)提示幫福娃找到她們各自的位置。過后都要集體數(shù)一遍。討論聰聰提出的問題：關(guān)于數(shù)數(shù)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，數(shù)少數(shù)量可以一個或幾個地?cái)?shù)，數(shù)較大數(shù)量可以十個或幾十地?cái)?shù)，數(shù)很大的數(shù)量時可以一百或幾百地?cái)?shù)，體會數(shù)數(shù)要根據(jù)不同的需要選擇不同的數(shù)法。（板書：10個一百是一千）教師強(qiáng)調(diào)，千是我們這節(jié)課要認(rèn)識的計(jì)數(shù)單位。（板書：一百一百），學(xué)生跟著數(shù)：一百，二百，三百一千。學(xué)生跟著數(shù)：一十，二十，三十7．學(xué)生借助計(jì)數(shù)器數(shù)，體會十位滿十向百位進(jìn)一的過程。（板書：10個一是一十）5．媒體出現(xiàn)較多的方塊，提問：要知道有幾個，還是一個一個地?cái)?shù)嗎？可以怎樣數(shù)？6．學(xué)生匯報(bào)：可以十個十個地?cái)?shù)。2．媒體出現(xiàn)少量方塊，提問：要知道有幾個，可以怎樣數(shù)？3．生匯報(bào)：可以一個一個地?cái)?shù)。）4．提出疑問：一個一個的數(shù)？十個十個的數(shù)？還是5導(dǎo)入課題：生活中，需要更大的數(shù)來解決問題，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，我們這節(jié)課主要認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)。板書：十）3．出示體育場大型座位圖，觀眾圖，提問：猜一猜，這里大約可以坐多少人？（學(xué)生用自己已有的39?！蚪?、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，計(jì)數(shù)器，奧運(yùn)會門票若干，游戲用具。，結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)愛國情懷，激發(fā)民族自豪感。四、總結(jié)師：這節(jié)課我們通過估一估、數(shù)一數(shù)等學(xué)了1千以內(nèi)的數(shù)，我們知道數(shù)是用來表示生活中物體的量，那么《過去的人們是怎么數(shù)數(shù)的》這是一本有趣的數(shù)學(xué)繪本，回去大家可以去買過來看一看。生：在100和200之間。有多厚，用我們學(xué)過的什么長度單位表示呢？（3）數(shù)軸(1)師：這是一節(jié)0到1000的尺子，孩子們，你看到了哪些數(shù)？生：100到1000.師：那你能找到400嗎？你怎么知道的？師：那其他的整百數(shù)咱們也給他找出來。（2）1000張紙。5個百師：幾個5百是1000.課件演示：拿走1個十、2個十、3個十。師：說得真好，像剛才這樣的數(shù)數(shù)過程在咱們的三字經(jīng)里就出現(xiàn)過了：一而是，十而百，百而千。三、感知1千的大?。?）正方體師：老師給你們帶來了小正體，再出示一個大正方體，你猜猜有多少個？（課件演示）這樣的1條有多少個？10條拼成一個百，2個百、3個百。師：999往后再數(shù)一個是多少？生：1000師：那怎么得到1000的呢？我們來請計(jì)數(shù)器來幫幫忙學(xué)生撥好以后，老師（課件演示）師：這么小小的1個珠子為什么能表示1000呢？生:：因?yàn)樵谇簧?。師：十個十個往后數(shù)，哪個數(shù)位上的數(shù)有變化？生：十位上的數(shù)。師：請你從304數(shù)到299師：剛才你們說300前面是多少?生：299.師：299你是怎么想出來的？（課件演示）（3）949師：請你說說他的組成。師：原來中間的0不僅要寫而且要讀出來。（2）304師：第二個數(shù)是多少？生：304師：老師也寫了一個，寫對的和老師微笑一下。再帶著這3個問題完成練習(xí)單（1）126師：課件出示和學(xué)生校對，請學(xué)生一個一個往后數(shù)5個數(shù)師：129后面是多少？生：130師：130是怎么想出來的？（課件演示讓學(xué)生體會滿十進(jìn)一），再讓學(xué)生寫數(shù)。讓學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)，并說說數(shù)的組成。二、認(rèn)識千和千以內(nèi)的數(shù)課件出示兩條信息：師：我這里也收集了兩條信息，請看：（1）海龜?shù)淖铋L壽命可達(dá)152年。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件。教學(xué)重點(diǎn)：掌握千以內(nèi)的數(shù)位順序及各個數(shù)位上數(shù)字的意義，會正確地讀寫并數(shù)數(shù)。會正確地讀、寫、數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，直到數(shù)的組成。五、作業(yè)布置練習(xí)十六 第3題板書設(shè)計(jì)1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)：一個一個地?cái)?shù)，10個一是十一十一十地?cái)?shù)，10個十是一百一百一百地?cái)?shù)，10個百是一千第四篇：二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級數(shù)學(xué)《1000以內(nèi)數(shù)認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級