從清華園到未名湖讀后感(參考版)
2024-10-13 13:35本頁面
【正文】 加油！。做一名好幼師。我們肩上承擔(dān)的不僅僅是我們自己，更多的是祖國的未來。所以，在今后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，勇于創(chuàng)新，不斷更新自己的知識體系，懂得付出，充分擔(dān)當(dāng)起“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者”的角色，帶領(lǐng)孩子去感知世界，認(rèn)識世界。“給孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”這句教育名言在今天似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。我園教師在李老師的安排下進行了團隊亮相和展示，用自己的一舉一動向在座的各位朋友們展示了我們的團隊文化，展現(xiàn)出陽光、自信的紅纓人的風(fēng)采，李老師向家長說出了紅纓教師的三大鐵律：1：不吃家長飯2：不收家長禮3：不求家長辦私事贏得家長朋友的一陣掌聲和一致好評。李老師圍繞著“幼兒科學(xué)教育”這一主題，用生動詼諧的語言、鮮活真實的案例向家長們介紹了紅纓的教育理念、家園共育以及什么是科學(xué)的幼兒教育。老師教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€快樂成功的幼兒教師，更教會了我們?nèi)绾稳ズ图议L打交道，實現(xiàn)家園共育。第五篇：從幼兒園到清華園從幼兒園到清華園家長是天，孩子是地，我們行走在天地間。有很強烈的思辨色彩，有獨特的思想魅力，有許多人難以企及的思想高度和勇氣，鋒芒凸現(xiàn)，議論風(fēng)生，警言佳句，哲思妙語，往往讓人產(chǎn)生強烈共鳴。他說的是自己的話，但閃爍著馬克思主義的光輝；他做的事總有個性的烙印，但始終與黨中央保持著政治上的高度一致。他一生為官，但絕不是政客，更不是官僚。文如其人。一個領(lǐng)導(dǎo)既能“有聲有色地工作”，又能“有滋有味地生活”；既組織有力又平易近人；既善待他人（屬下）、“有情有義地交往”，又懂得如何關(guān)愛自己，處處信守團隊精神，實踐伯樂之德。在工作場合，領(lǐng)導(dǎo)者和身邊工作人員應(yīng)當(dāng)上下有序，沒有規(guī)矩不成方圓。一個高明的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和樂于欣賞別人的優(yōu)點，最大限度地把大家的積極性調(diào)動出來，有效地加以組織和整合。團結(jié)的基礎(chǔ)是共識，共識的前提是溝通，溝通的關(guān)鍵是相互理解。善于團結(jié)合作是一個領(lǐng)導(dǎo)者最重要的本事?！邦I(lǐng)導(dǎo)環(huán)境”是人才最重要的成長環(huán)境。在培養(yǎng)人才上，用人要當(dāng)其時、當(dāng)其壯；不拘一格方能出人才?！耙载暙I論英雄是識別人才最根本的標(biāo)準(zhǔn)”。不僅是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，“知識分子成堆”的單位領(lǐng)導(dǎo)者，乃至各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，都網(wǎng)值得一讀，對改進自己領(lǐng)導(dǎo)工作是絕對有幫助的?！稄那迦A園到未名湖》，看似關(guān)乎北大與清華，實際上是作者根據(jù)自己在北大、清華近三十年的人生經(jīng)歷，還有在黨政部門從事領(lǐng)導(dǎo)工作的豐富實踐，經(jīng)過縝密思考反復(fù)揣摩而總結(jié)出來的心得和感悟，是他那些或來自成功的經(jīng)驗，或取自失誤的教訓(xùn)，或源于親身體驗，或立足于旁觀者視角的肺腑感言,使得該書更接近于一部思想隨感集。讀《從清華園到未名湖》可以強烈地感受到，這是作者多年思維成果的集中呈現(xiàn)，一氣呵成，爽利灑脫，有很強烈的思辨色彩，有獨特的思想魅力，有許多人難以企及的思想高度和勇氣，鋒芒凸現(xiàn)，議論風(fēng)生，警言佳句，哲思妙語，往往讓人產(chǎn)生強烈共鳴。《大學(xué)何去何從》則是作者作為從事教育管理幾十年來對如何辦大學(xué)的深邃而縝密的思考，在岐見紛紜中凸現(xiàn)作者的清醒和冷靜、遠(yuǎn)見和堅持。《思潮的困惑與出路》與《**的風(fēng)險與對策》歷數(shù)我黨在處理思潮與**方面的經(jīng)驗、教訓(xùn)，處處閃現(xiàn)出實事求是的精神和求真務(wù)實的作風(fēng)，從中外經(jīng)驗到黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人的精辟論述，既有歷史感，又有現(xiàn)實針對性，無一句無根據(jù)，無一句無來歷，具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)性。《談?wù)勅瞬爬砟睢肥亲髡叨嗄陙韽母咝５近h政機關(guān)對人才使用、培養(yǎng)的心得和體會、實踐和操作，妙語如珠，精彩紛呈，見解之獨到，觀察之細(xì)密，識人用人之膽魄，令人油然而生敬意?！段矣^北大與清華》以令人拍案叫絕一氣呵成的情懷來論說兩所名校的各有千秋，這樣的評說，飽含深情，恰如其分。《從清華園到未名湖》立足于在北大清華整整三十年的職業(yè)生涯，作者以思想家的銳利目光，回顧自己的人生經(jīng)歷，參悟種種紛紜往事，提要鉤玄要言不煩地歸納，撿拾自己的思維精
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