5篇一：讀從清華園到未名湖心得(參考版)
2024-09-12 02:34本頁面
【正文】 。感潤之之豪情，聚吾之激情，自科院揚帆 ，再做一個唯一的 “ 己任 ” 。要知道，江山代有才人出，唯有當代你我奏絕唱，各領風騷數(shù)百年。于此，我們真切地看到他絕非大放厥詞，的確，俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。金沙水拍云崖暖，大堵橋橫鐵索寒。 “ 紅軍遠征不怕難，萬水千山只等閑 ” ， 第 9 頁 共 9 頁 巧渡金沙，強渡大渡河，毛澤東再一次打破了蔣介石的如意算盤。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。他堅定共產主義信仰，讓解放激情蔓延全中國。與人奮斗，其樂無窮。 ” 徒步野林，繞山爬城，渡江過河， “ 與天奮斗，其樂無窮。 “ 欲文明其精神，先其野蠻其體魄。國家的明天沒了，又何來的個人的發(fā)展。而作為國家未來的我們，如果連民族復興的任重而道遠都感受不到，那么國家的未來還能依靠誰。 第 8 頁 共 9 頁 麻木、沒有思想的生活著，如一具行尸走肉；靈魂一詞對他來說，形如廢話；迷茫穿梭于自我的模糊世界，衣來伸手，飯來張口 ~~~~若是此等慘境繼續(xù)蔓延，毒害著一代又一代大學生以至更多的有志青年，那么國家的發(fā)展還有希望嗎。反觀之，當代的大學生卻是事不關己，高高掛起。此等的舉措，觀之科院，我不知道有沒有，但是至少我沒有看到這等巨大的 “ 先天下之憂而憂，后天下之樂而 樂 ” 的人生抱負。 “ 獨學而無友，則孤陋而寡聞 ” ；群學而聚友，則人生之樂自此有。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。他們這些進步青年 “ 結管鮑之誼 ” ，常于平浪宮，橘子洲等風景名勝聚會，或臧否人物，或登高吟詠、斗韻唱和。 “ 愿嚶鳴以求友，敢不將伯之乎。對此，我不禁感慨，現(xiàn)在的大學生乃至現(xiàn)在那些自稱學術來源于生活的學者們，他們中有誰能篤定這般堅毅的意志呢。 “ 讀萬卷書，行萬里路， ” 他們走訪貧苦農民，拜訪飽學之士，親身真實考察社會現(xiàn)實，進行感知探索。 ”“ 不動筆墨不讀書 ” ，毛澤東遵循老師教誨，注重把讀書、思考、記錄、批注 第 7 頁 共 9 頁 結合起來，寫成了繁多的讀書筆記，并把這種習慣一直堅持到晚年。如此精辟之見解，也難怪他的國文老師柳潛閱稱贊其 “ 歷觀生作，練成一色文字，自是偉大之器， 再加功侯，吾不知其所至。此一篇《商鞅徙木立信論》，竟然被傳觀于全校。投筆從軍，感受軍旅生涯，借和他們的交談機會，一點點地解放他們的思想，開拓他們的新視野，給他們注入新時代的思想活力。 “ 埋骨何須桑梓地，人生何處不青山
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