親子共成長讀書心得體會(huì)含五篇(參考版)
2024-10-13 13:20本頁面
【正文】 。為鼓勵(lì)她畫畫，我對她的涂鴉從來不指三道四，讓她展開想象的翅膀，任意馳騁。我的女兒喜歡畫畫和寫作，我特別支持她的選擇，為提高她的寫作水平，我經(jīng)常給她講故事，買書籍，帶她接觸社會(huì)，接觸生活，開闊思路，啟發(fā)靈感。興趣和愛好是一個(gè)人事業(yè)成功的橋梁。明明是一個(gè)很聰明的孩子，長期生活在責(zé)罵和批評(píng)之中，全使孩子畏首畏尾，逐漸喪失主動(dòng)創(chuàng)造、創(chuàng)新思維的積極性。如果有進(jìn)步，我就多多鼓勵(lì)，給孩子鼓干勁，讓她始終保持一種愉悅的心理，幫助她樹立自信心。我特別認(rèn)同對孩子進(jìn)行贊賞教育的方式，因?yàn)槲艺J(rèn)為小孩特別喜歡聽好話，需要更多的鼓勵(lì)和支持。三、堅(jiān)持用贊賞的態(tài)度鼓勵(lì)孩子自強(qiáng)自信。如今，有些孩子家長熱衷向孩子滔滔不絕地講一些大道理，由于受年齡限制，孩子的理解、自控能力差，對這些大道理只是一知半解，即使弄懂了過一段時(shí)間又忘得九霄云外。比如尊敬長輩，處理好家庭和鄰里關(guān)系，營造良好的家庭和社會(huì)環(huán)境；舉止文明，不講粗話、臟話，不開過分的玩笑；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費(fèi)，不亂花錢等等，并將這些行動(dòng)當(dāng)著孩子的面做，讓她跟著學(xué)，學(xué)著做。從這個(gè)廣告中小男孩的行動(dòng)不難看出家長的行動(dòng)對小孩的影響力?；驇ゲ少弻W(xué)習(xí)用品；或帶她去挑一套她喜歡的芭比娃娃；或者陪她去書店選購她愛讀的書籍；或者帶她去吃頓肯德基或者德克士；或哪里也不去，就待在家里陪她下跳棋??當(dāng)然，在做這一切的時(shí)候，我不忘與女兒進(jìn)行情感交流，我用語言、行動(dòng)等各種形式努力告訴女兒：“雖然爸爸工作很忙，但爸爸是愛你的！”二、堅(jiān)持以身作則通過潛移默化培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)。平時(shí)我工作很忙，但不管怎樣忙，我都會(huì)在周末抽出半天或者一天的時(shí)間來陪女兒，這一天的時(shí)間屬于我和女兒交流感情的時(shí)間。一、堅(jiān)持創(chuàng)造與女兒進(jìn)行感情交流的機(jī)會(huì)。我都會(huì)覺得我所做的一切是有價(jià)值的。當(dāng)我看到他同來書店的同齡人一起交流讀書感受，看到他們?yōu)闀械娜宋?、情?jié)時(shí)而感動(dòng)、時(shí)而嘆息、時(shí)而高興、時(shí)而惆悵時(shí)，我都會(huì)由衷的感到一本好書對一個(gè)孩子正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀養(yǎng)成的重要性。對于這個(gè)要求，作為家長兼書店老板的我自然是一口應(yīng)承，慨然相贈(zèng)。在他上初中時(shí)，有一套書《明朝那些事兒》非常暢銷，我瀏覽了一下，發(fā)現(xiàn)作者用現(xiàn)代風(fēng)趣幽默的語言講述了明朝的歷史，通俗易懂，適合初中生閱讀，推薦給兒子?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句讀書名言曾激勵(lì)著無數(shù)人義無返顧的投入到書籍的懷抱，在知識(shí)的海洋中遨游。從幼兒時(shí)期的經(jīng)典童話、看圖識(shí)字；到小學(xué)階段的連環(huán)畫、注音讀物、少兒百科；再到初中看的中外名著、勵(lì)志故事；一直到現(xiàn)在高中看的名人傳記、名家散文等等，不一而足。每一位家長都愛自己的孩子，每一位教師都愛自己的學(xué)生，家長和老師是為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們的孩子們撐起未來的天空！諸城市西郊學(xué)校薄艷艷第四篇：親子同讀書共成長親子同讀書，共成長“習(xí)慣成自然”用這句話來概括兒子李沅澤對書籍的態(tài)度再貼切不過了。所以大家齊心協(xié)力讓自己的潛力瞬間爆發(fā)，用食指把人給抬了起來，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，也成就了大家的目標(biāo)。游戲開始時(shí)我不敢相信，可是他們把人真的抬起來了。班主任工作也是如此，只要我們班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧了，我們的班級(jí)一定是和諧班級(jí)，冠軍團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人成功不是成功，團(tuán)隊(duì)的成功才算是真正的成功。一共是12組，我們是第一組，經(jīng)過我們十個(gè)人的共同努力，我們小組得了第一名。下午做了幾個(gè)游戲很好?！奔议L只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)及補(bǔ)充，不是“哄孩子”
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