親子共成長讀書心得體會（含五篇）(文件)
【正文】 話來概括兒子李沅澤對書籍的態(tài)度再貼切不過了。“書是人類進步的階梯”這句讀書名言曾激勵著無數(shù)人義無返顧的投入到書籍的懷抱，在知識的海洋中遨游。對于這個要求，作為家長兼書店老板的我自然是一口應承，慨然相贈。我都會覺得我所做的一切是有價值的。平時我工作很忙，但不管怎樣忙，我都會在周末抽出半天或者一天的時間來陪女兒，這一天的時間屬于我和女兒交流感情的時間。從這個廣告中小男孩的行動不難看出家長的行動對小孩的影響力。如今，有些孩子家長熱衷向孩子滔滔不絕地講一些大道理，由于受年齡限制，孩子的理解、自控能力差，對這些大道理只是一知半解，即使弄懂了過一段時間又忘得九霄云外。我特別認同對孩子進行贊賞教育的方式，因為我認為小孩特別喜歡聽好話，需要更多的鼓勵和支持。明明是一個很聰明的孩子，長期生活在責罵和批評之中，全使孩子畏首畏尾，逐漸喪失主動創(chuàng)造、創(chuàng)新思維的積極性。我的女兒喜歡畫畫和寫作，我特別支持她的選擇，為提高她的寫作水平，我經(jīng)常給她講故事，買書籍，帶她接觸社會，接觸生活，開闊思路，啟發(fā)靈感。為鼓勵她畫畫，我對她的涂鴉從來不指三道四，讓她展開想象的翅膀，任意馳騁。興趣和愛好是一個人事業(yè)成功的橋梁。如果有進步，我就多多鼓勵，給孩子鼓干勁，讓她始終保持一種愉悅的心理，幫助她樹立自信心。三、堅持用贊賞的態(tài)度鼓勵孩子自強自信。比如尊敬長輩，處理好家庭和鄰里關系，營造良好的家庭和社會環(huán)境；舉止文明，不講粗話、臟話，不開過分的玩笑；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費，不亂花錢等等，并將這些行動當著孩子的面做，讓她跟著學，學著做?；驇ゲ少弻W習用品；或帶她去挑一套她喜歡的芭比娃娃；或者陪她去書店選購她愛讀的書籍；或者帶她去吃頓肯德基或者德克士；或哪里也不去，就待在家里陪她下跳棋??當然，在做這一切的時候，我不忘與女兒進行情感交流，我用語言、行動等各種形式努力告訴女兒：“雖然爸爸工作很忙，但爸爸是愛你的！”二、堅持以身作則通過潛移默化培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質。一、堅持創(chuàng)造與女兒進行感情交流的機會。當我看到他同來書店的同齡人一起交流讀書感受，看到他們?yōu)闀械娜宋?、情?jié)時而感動、時而嘆息、時而高興、時而惆悵時，我都會由衷的感到一本好書對一個孩子正確人生觀、價值觀、世界觀養(yǎng)成的重要性。在他上初中時，有一套書《明朝那些事兒》非常暢銷，我瀏覽了一下，發(fā)現(xiàn)作者用現(xiàn)代風趣幽默的語言講述了明朝的歷史，通俗易懂，適合初中生閱讀，推薦給兒子。從幼兒時期的經(jīng)典童話、看圖識字；到小學階段的連環(huán)畫、注音讀物、少兒百科；再到初中看的中外名著、勵志故事；一直到現(xiàn)在高中看的名人傳記、名家散文等等，不一而足。所以大家齊心協(xié)力讓自己的潛力瞬間爆發(fā)，用食指把人給抬了起來，實現(xiàn)了自己的目標，也成就了大家的目標。班主任工作也是如此，只要我們班級這個團隊和諧了，我們的班級一定是和諧班級，冠軍團隊。一共是12組，我們是第一組，經(jīng)過我們十個人的共同努力，我們小組得了第一名。”家長只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。使之成材。教師要幫助家長改變錯誤的家教態(tài)度和方法。但許多家長卻把自己當成是孩子功課的輔導員，監(jiān)督員。但家長也在很委屈的說：為了孩子的學習，已經(jīng)犧牲了自己的業(yè)余時間和愛好。身為班主任的我受益匪淺。讀了故事之后，女兒好久沒有說話，突然哭著說“媽媽，寶兒太可憐了，它不會飛，冬天它會凍死嗎？它有沒有吃的呀？”面對著淚流滿面?zhèn)牡男〖一?，我逐一給它解釋：雖然它沒有羽毛，但是它有馬甲，不會太冷的；后來它在一個動物園里找到了家，
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