親子共成長讀書心得體會(huì)含五篇-在線瀏覽
2024-10-13 13:20本頁面
【正文】 我。每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會(huì)兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時(shí)候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會(huì)靜下來看一會(huì)兒，表現(xiàn)出難得的專注。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。他告訴我說他兒子學(xué)校要求孩子讀一本很厚的書，而且是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完，作業(yè)又不少。我個(gè)人不太贊成這種做法，似乎感覺孩子們有點(diǎn)“被閱讀”。而不是盲目的把什么所謂的專家推薦書目一網(wǎng)打盡，何必在乎讀了多少本多少頁，而忽視了孩子的閱讀興趣，我想這樣的閱讀方式只能事倍功半。到書店翻翻看看，她覺得想讀，我再把把關(guān)，可以的話就買回來讀。就是我和孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)往下說自己說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這段時(shí)間女兒主動(dòng)要求讀[假如給我三天光明]這本書，而且讀完了。曾有人說過這本書以其孤絕的曠世之美征服了全世界。、勤奮好學(xué)、仁慈正義給了女兒很大影響，讓她感動(dòng)的還有莎莉文老師的無私善良和執(zhí)著。我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。第二篇：“同讀書,共成長”親子共讀心得體會(huì)同讀書 共成長從學(xué)生時(shí)代開始，我自認(rèn)為是一個(gè)喜歡讀書的人，無論是瓊瑤阿姨的言情系列，還是金庸大俠的“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”，都成了我青蔥歲月的精神食糧。隨著女兒的降生，讓我這個(gè)新手母親手忙腳亂，不時(shí)的惡補(bǔ)育嬰書籍。特別是《娃娃畫報(bào)》中有一個(gè)專欄叫“紅小豬和藍(lán)小豬”，講的是用兩只小豬對(duì)比來培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，孩子也從中學(xué)到了“不隨便和陌生人說話”、“不捅馬蜂窩”等常識(shí)，使孩子間接地獲得了這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)她的健康成長很有益處。從最開始的無字書到繪本，到現(xiàn)在的《我們愛科學(xué)》，每一本書都記錄著我們共同讀書、一起成長的故事。有一次，我們一起讀了一本書，叫《寶兒》，講的是一只大雁出生時(shí)就沒有羽毛，大雁媽媽只好給它做了一個(gè)馬甲，因?yàn)槊刻齑┲R甲，寶兒不會(huì)飛翔，受到同伴們的嘲笑，甚至雁群到南方過冬的時(shí)候，大家也把它遺忘。自從上了一年級(jí)之后，女兒認(rèn)識(shí)了更多的字，能夠閱讀的書更多了，《楊紅櫻童話系列》讓她認(rèn)識(shí)了可愛的笨笨豬；《我們?yōu)樯堕L毛發(fā)》讓她知道了我們身上毛發(fā)的用途?！爸翗纺缱x書，至要莫如教子” 讓我們和孩子一起閱讀，一起成長，一起分享書中的快樂！第三篇：親子共成長培訓(xùn)心得體會(huì)親子共成長培訓(xùn)心得體會(huì)今年5月份我和脫老師參加了“濰坊市親子共成長培訓(xùn)大會(huì)”，濰坊市心理健康指導(dǎo)中心高級(jí)講師王靜副校長就“親子共成長”家庭教育為各校教師和數(shù)百名家長講授了生動(dòng)、精彩的一課。在報(bào)告會(huì)中王老師例舉生動(dòng)的例子，為我們講授了從哪些方面注意如何教育孩子。這是因?yàn)闆]有科學(xué)的家庭教育的配合，中小學(xué)教育已經(jīng)很難的順利進(jìn)行。是的，隨著生活水平的日益提高和社會(huì)競爭的日趨激烈，人們對(duì)子女的期望值也越來越高，對(duì)教育給予了前所未有的關(guān)注與投入，許多家長自覺不自覺地參與了老師的工作，成了“助教”。家庭教育是終身性的，對(duì)人的一生影響之大是不容忽視的，尤其在性格的形成，習(xí)慣的養(yǎng)成等方面絕對(duì)不小于學(xué)校教育。當(dāng)然，家長參與教學(xué)，在一定程度上起到教師的作用，這也不是不可以，有時(shí)也有好處。換句話說，如果沒有家庭，孩子根本無法立足于社會(huì)；家庭教育的功能發(fā)揮得不好會(huì)直接影響到學(xué)校教育的質(zhì)量。管制是很多家長喜歡用的方法之一，他們的思維定勢是對(duì)孩子的缺點(diǎn)特別
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