freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

公開(kāi)課梅花魂(兩個(gè)課時(shí))(參考版)

2024-10-13 12:52本頁(yè)面
  

【正文】 板書(shū):19* 梅花魂 看梅花讀唐詩(shī)宋詞顧惜墨梅圖前后照應(yīng)憶往事因不能回國(guó)而哭愛(ài)國(guó)情首尾連貫送墨梅圖送梅花 手絹看梅花。同學(xué)們也可以翻閱手中的其它資料,自身選擇閱讀內(nèi)容,體會(huì)文章這樣寫(xiě)的好處。四、拓展訓(xùn)練,強(qiáng)化效果現(xiàn)在這篇課文我們就學(xué)完了,文章中“前后照應(yīng)、首尾連貫”的寫(xiě)法使得文章渾然一體,真是妙不可言。此時(shí)此刻,海外游子的愛(ài)國(guó)心、愛(ài)國(guó)情已淋漓于紙面。質(zhì)疑后同學(xué)答疑,師生一起探究。三、質(zhì)疑探索、挖掘內(nèi)涵本文的作者正是在這看似乎平白的敘述中,流露出外祖父的愛(ài)國(guó)之情。同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下,說(shuō)說(shuō)假如分四層,這四層之間有怎樣的聯(lián)系?C從外祖父的話中,你還體會(huì)到了什么?D傲立雪中的片片梅花清高、雅致正像旅居海外的祖父,外祖父的愛(ài)花之情,更是那亙古不變的愛(ài)國(guó)情,這種真摯的情感,我們可以通過(guò)聲情并茂地朗讀把它表示出來(lái),同學(xué)們可以在這局部?jī)?nèi)容中選擇自身認(rèn)為最動(dòng)情的語(yǔ)句來(lái)讀,自身選一選,試著讀一讀。就是在作者字字含情的敘述中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現(xiàn)著這一單元訓(xùn)練重點(diǎn),文章中“憶往事”局部使得全文骨肉豐滿,情真意切,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了作者和外祖父之間發(fā)生的哪幾件事?三、自讀自悟,牽情入境在這看似乎平常的小事中,作者要表達(dá)怎樣的思想感情呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀文,哪一局部使你深受感動(dòng),可以用筆畫(huà)下來(lái),多讀幾遍,看看從中你體會(huì)到了什么?同學(xué)匯報(bào)自身的感悟。二、整體感知,情感渲染。讀文—析句—悟情—運(yùn)用十一、媒體配備:錄音機(jī)、投影儀十二、設(shè)計(jì)目的:激發(fā)情趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)新知的情境教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”;“零落成泥碾作塵,只有香如故”像這樣無(wú)數(shù)贊美梅花的優(yōu)美詩(shī)句,可謂是字字含情、句句鏗鏘。質(zhì)疑問(wèn)難,發(fā)散同學(xué)思維,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高同學(xué)手、和、口并用的能力。了解課文是怎樣做到“前后照應(yīng)、首尾連貫”的。大量閱讀課外資料,發(fā)散同學(xué)思維,提高同學(xué)的創(chuàng)新能力。在情語(yǔ)相融的交流中,通過(guò)聲情并茂地讀文,提高同學(xué)的朗讀能力。六、訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)單元訓(xùn)練重點(diǎn),體會(huì)“前后照應(yīng)、首尾連貫”的好處。心育:培養(yǎng)同學(xué)的理解能力、思維力和創(chuàng)新力。四、創(chuàng)新運(yùn)用:在大量課外讀物的閱讀中,發(fā)散同學(xué)的思維,提高其創(chuàng)新能力?!?“春草明年綠,王a、常常教我讀唐詩(shī)宋詞”說(shuō)明 :老人時(shí)刻不忘自己是中國(guó)人,不忘中華民族文化,也要讓自己的子孫也不忘自師小結(jié):幾千余我們中華民族出了許多具有梅花品格的人物,他們都是一朵朵迎風(fēng)挺立的梅花,他們的民族精教師導(dǎo)語(yǔ):“故鄉(xiāng)、祖國(guó)”讓多少身居在外的旅人、游子擁有無(wú)盡的相思與眷戀,幾千年來(lái),多少文人墨客吟誦第五篇:《梅花魂》公開(kāi)課教案《梅花魂》公開(kāi)課教案排上小學(xué)黃頂恒一、課型:閱讀課二、知識(shí)能力:知識(shí)目標(biāo):了解課文“前后照應(yīng)、首尾連貫”的特點(diǎn)。遞給我一個(gè)手絹,一色雪白的細(xì)亞麻布上面繡著血色的梅花。六、延伸拓展鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)”的詩(shī)篇,你會(huì)吟誦嗎? 學(xué)生吟誦熟知的有關(guān)詩(shī)篇。這就是題目“梅花魂”的內(nèi)涵。(因?yàn)檫@些詩(shī)句觸動(dòng)了老人的思鄉(xiāng)之情。體會(huì):化?!白栽陲w花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁?!斌w會(huì)到思鄉(xiāng)的深痛苦,一下子把他催老了。唯獨(dú)書(shū)房罩那一幅墨梅圖,他分外愛(ài)惜,家人碰(2)“我不小心在梅圖上留下臟手印,外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。1、自讀課文畫(huà)出自己感受最深的句子,并寫(xiě)下自己的感受?!庇懻摚篴、梅花的秉性像什么?b、由此可見(jiàn),老人贊梅花,實(shí)則贊美的是什么? C、美讀升華:你能似外祖父般把他的這番話讀出來(lái)嗎?。)肯低頭折節(jié)。)的梅花,是沾污得的嗎??訓(xùn)罷,便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡,又用細(xì)綢子慢慢抹凈?!?“書(shū)房里那一幅墨梅畫(huà),他很珍惜。3、誰(shuí)愿意把感受與大家一起分享?(全班交流朗讀感受,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),從他人的發(fā)言中汲取有價(jià)值的觀點(diǎn)。四、小組合作、品讀課文、交流評(píng)析 語(yǔ)句來(lái)品讀。第四件事: 離別前把“墨梅圖”送給外孫女。第二件事 : 特別愛(ài)惜“墨梅圖”。說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容,想一想,作者通過(guò)寫(xiě)梅花表達(dá)了怎樣的思想感情?默讀課文,邊讀邊思考:課文圍繞梅花寫(xiě)哪幾件事?討論、交流。準(zhǔn)確地朗讀課文。二、初讀課文,掃出障礙。交流自己搜集的有關(guān)梅花的知識(shí)?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】2梅花魂民族魂中國(guó)心思鄉(xiāng)情 師朗誦課文,生畫(huà)出最受感動(dòng)的地方,說(shuō)說(shuō)理由。(方法遷移運(yùn)用,教師放手讓學(xué)生自己理解。(2)出示“我五歲那年……又用細(xì)綢子慢慢抹凈。)(1)出示“每當(dāng)讀到……常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。(4)播放歌曲《我的中國(guó)心》(激發(fā)愛(ài)國(guó)之情)。”我們中華民族涌現(xiàn)過(guò)哪些有氣節(jié)的人物?回答,出示圖片:岳飛、文天祥、江姐、劉胡蘭、王二小等。匯報(bào)交流:(1)檢查生字生詞掌握情況(出示詞語(yǔ)):縷縷幽芳頗負(fù)盛名頂天立地低頭折節(jié)玷污大抵欺凌訓(xùn)斥秉性眷戀衰老手絹(2)交流:通過(guò)讀課文,你知道了什么?(概括初讀收獲)三、感悟探究默讀課文,邊讀邊想:外祖父心中的梅花是什么樣的?(出示第13自然段“這梅花……總要有梅花的秉性才(1)指名讀這段話,你覺(jué)得梅花精神是一種怎樣的精神?(可以用文中的相關(guān)語(yǔ)句,也可以自己想。梅花有魂嗎?這里的“魂”是什么意思?(理解題目字面意思)看到課題,你想知道什么?(扣題質(zhì)疑。理解,讀中感悟,讀中交流,感悟文中至真至純的愛(ài)國(guó)深情,同時(shí),將語(yǔ)文的工具性和人文性融為一體,在落實(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】一、揭題導(dǎo)入:大家見(jiàn)過(guò)梅花嗎?(出示一組梅花圖片)梅花給你留下了怎樣的印象?(引導(dǎo)交流梅花的古詩(shī)、名句、名畫(huà)是啊,古往今來(lái),多少人通過(guò)畫(huà)梅、唱梅、寫(xiě)梅來(lái)贊美梅花。學(xué)法:勾畫(huà)重點(diǎn)句段,體會(huì)華僑老人眷戀祖國(guó)的思想感情。理解“梅花魂”中“魂”的含義是難點(diǎn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:學(xué)習(xí)梅花的高尚品格,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。理解課文內(nèi)容,結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感情。正確讀寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)。《梅花魂》是篇思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的文章,整篇課文設(shè)計(jì):以學(xué)生為本,讓學(xué)生自主探究,自主感悟,合作交礎(chǔ)上體現(xiàn)人文性。課文以故鄉(xiāng)的梅花開(kāi)了,引起對(duì)漂梅花與老人交相輝映,融于一體,梅花魂已注入老人的生命之中。他們就像這梅花一樣。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。三、讀讀課文第一段、最后一段,這兩段()關(guān)系;你從哪些詞里看出來(lái)的。:幽香 埋葬 玷污 秉性 眷戀頗負(fù)盛名 漂泊他鄉(xiāng) 葬身異國(guó)朵朵冷艷 縷縷幽芳 不畏嚴(yán)寒風(fēng)欺雪壓 頂天立地 堅(jiān)貞不屈“幽”?!?,為什么還要送我血色梅花手絹?,而血色梅花手絹,不正是外祖父那顆眷戀祖國(guó)的拳拳赤子之心嘛!,是因?yàn)樗幸活w熱誠(chéng)的赤子之心??!當(dāng)外祖父因我弄臟墨梅圖而大發(fā)脾氣時(shí),是因?yàn)樗幸活w愛(ài)國(guó)的赤子之心??!當(dāng)外祖父因不能回國(guó)而哭泣時(shí),是因?yàn)樗幸活w牽念祖國(guó)的赤子之心啊!當(dāng)外祖父把珍愛(ài)無(wú)比的墨梅圖送給我時(shí),也是因?yàn)樗幸活w眷戀祖國(guó)的拳拳赤子之心??!正如歌曲《我的中國(guó)心》中所唱:《梅花魂》預(yù)習(xí)卡一、正確流利朗讀課文4遍?!?六、一幅普普通通的墨梅圖,在外祖父眼里卻極不平常,那是老人心中的祖國(guó)呀!他把無(wú)比珍愛(ài)的墨梅圖送給了我。?陳慧瑛在《梅花魂,美麗的赤子之魂》這樣說(shuō):我在祖國(guó)受完高等教育,不幸趕上十年浩劫,我從東海之濱的廈門(mén)島被發(fā)配到太行山,當(dāng)教師、當(dāng)農(nóng)民,漫漫六度春秋,政治上、生活上歷盡艱辛困頓,海外的親友再三勸我出國(guó),認(rèn)為既然學(xué)無(wú)所用,又何必過(guò)于執(zhí)著?但外祖父的墨梅、外祖父關(guān)于梅花品格的諄諄教誨,伴我走過(guò)青年時(shí)代萬(wàn)苦干辛的人生旅程,在祖國(guó)最危難的歲月.我與祖**親同在!,她的外祖父可以安心了。1998年與2002年洪鏡湖又串聯(lián)旅印鄉(xiāng)親洪嘉華聯(lián)合出資15萬(wàn)元協(xié)助村里建設(shè)改水工程。1959年,陳慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、愛(ài)國(guó)華僑洪鏡湖先生把最疼愛(ài)的外孫女送回了祖國(guó)?!?,外祖父對(duì)鶯兒說(shuō):一個(gè)中國(guó)人,無(wú)論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!外祖父正是這樣做的。他們就像這梅花一樣。愈…愈…愈…愈…(上學(xué)路..跑步..組說(shuō)說(shuō))誰(shuí)來(lái)說(shuō)?老師這兒也有幾句,你來(lái)讀讀。作者用了四個(gè)“愈”字,就把梅花的精神與品格表現(xiàn)得淋漓盡致。作者寫(xiě)梅花是為了贊頌什么?贊頌具有梅花精神的有氣節(jié)的中國(guó)人,這就是借物喻人的寫(xiě)作方法?!?《江姐》《紅梅贊》中這樣唱:“紅巖上紅梅開(kāi)….一片丹心向陽(yáng)開(kāi)向陽(yáng)開(kāi)”的確是的,“愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。毛澤東這樣贊頌她“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。大家看: 王安石說(shuō):墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。從這四個(gè)“愈”中,你讀出了梅花什么品格?(梅花的頑強(qiáng)、不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)貞不屈的精神。這里用到了四個(gè)“愈”,十分特別。旁的花,大抵是春暖才開(kāi)花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣。(希望鶯兒不論在什么境遇里都能成為有骨氣的人。有氣節(jié)的人像梅花。五、出示外祖父的那段話:(一)大家齊讀、男女生接讀,師生接讀。為什么?秘密在哪兒?因?yàn)槟穲D代表著他心中的祖國(guó)。四、接下來(lái),作者按時(shí)間順序?qū)懥宋寮?,分別是:讀詩(shī)詞流淚 珍愛(ài)墨梅圖 不歸國(guó)而哭 送我墨梅圖 送我血色梅花手絹這五件事中,哪
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1