【正文】 最后，愿習(xí)酒鎮(zhèn)留守兒童之家如雨后春筍，愿習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)的留守兒童之家成為遠(yuǎn)近聞名的溫馨之家，愿我們的學(xué)校安全和諧、成就輝煌。同時(shí)我要嚴(yán)肅的告訴你們，你們要嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，你們要嚴(yán)格遵守留守兒童之家的家規(guī)；你們要學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)自強(qiáng)；你們要尊敬代理家長像尊敬你們的父母一樣。我們要鍛煉留守兒童的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使留守兒童茁壯的成長。我們要抽出足夠的時(shí)間來管理留守兒童、關(guān)心留守兒童，要經(jīng)常了解留守兒童的學(xué)習(xí)情況、生活情況、身體健康狀況、思想變化狀況。為此，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在各位老師的大力幫助下，我校在這寒冬即將來臨之際，成立留守兒童之家并舉行代理家長認(rèn)親儀式，目的就是為鎮(zhèn)中學(xué)的留守兒童建立一個(gè)溫暖的家，各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁就是留守兒童負(fù)責(zé)任的代理家長。一個(gè)人成長的起點(diǎn)是家庭，家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育直接影響著孩子的成長。首先孩子長時(shí)間得不到父母的關(guān)愛，監(jiān)護(hù)人又很難注意到孩子心理的需第五篇：關(guān)愛留守兒童建設(shè)和諧校園關(guān)愛留守兒童建設(shè)和諧校園——習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童之家成立暨代理家長認(rèn)親儀式上的講話稿王奇林各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：今天，我們在這里隆重集會(huì)，成立習(xí)酒鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童之家并舉行鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童代理家長的認(rèn)親儀式。第三是存在監(jiān)護(hù)人隨時(shí)更換的現(xiàn)象，同時(shí)由于監(jiān)護(hù)人文化水平一般較低，無法與老師形成有效地溝通，甚至對孩子的不良行為進(jìn)行袒護(hù)，不能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)及身心健康成長。四、存在的問題和今后的努力方向（一）存在的問題 。學(xué)校每學(xué)期定期不定期的召開家長委員會(huì)全體會(huì)議，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系，提升了辦學(xué)水平。（十三）認(rèn)真辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)家校溝通。學(xué)校還通過召開家委會(huì)議聽取留守兒童監(jiān)護(hù)人的意見、建議，不斷改進(jìn)與完善留守兒童工作方式和方法。每年學(xué)校都要借助家長學(xué)校，請縣關(guān)工委家庭教育講師團(tuán)來我校講課，近400名家長受到深刻教育。愛祖國”征文比賽等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；邀請法制副校長來學(xué)校進(jìn)行普法教育和交通安全教育。實(shí)踐能力，使他們在活動(dòng)中不僅改變了自己，更帶動(dòng)了他人。學(xué)校為流動(dòng)留守兒童免費(fèi)用，聘請專業(yè)輔導(dǎo)教師和民間藝人，以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性為載體，舉辦各種形式的書法、繪畫展、舞蹈、曲藝、普通話及征文比賽等，為他們提供發(fā)展平臺(tái)。從這個(gè)意義上說，這是花的事業(yè)、善莫大焉。二小的孩子大部分來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)貧困，家長藝術(shù)教育的意識(shí)淡薄，但是因?yàn)橛辛松倌陮m，孩子們有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這里他們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力；在這里他們揮毫潑墨，吟誦品讀；在這里他們強(qiáng)身健體、激情勃發(fā)；在這里他們巧手剪出秀美景；在這里他們童聲歡唱幸福歌。豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)機(jī)構(gòu)健全，活動(dòng)形式多樣，輔導(dǎo)教師專業(yè)。目前，少年宮活動(dòng)項(xiàng)目已發(fā)展到包括秦安小曲、草編、書法、舞蹈、繪畫、編織、二胡、輪滑、合唱、葫蘆絲、奧數(shù)、武術(shù)、足球、太極拳等30個(gè)組別。（四）依托鄉(xiāng)村少年宮，填補(bǔ)藝術(shù)空白少年宮以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好和滿足學(xué)生課外活動(dòng)要求為目的，以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以為全校廣大留守流動(dòng)兒童提供更好的教育平臺(tái)為初衷，依托彩票公益金鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目，積極推進(jìn)少年宮建設(shè)。如學(xué)校組織的“六．一”文藝演出中，各個(gè)班級(jí)的演員，少年宮活動(dòng)社團(tuán)中大部分學(xué)員也是留守兒童。從各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通老師，對待留守兒童像對待自己的孩子一樣給予關(guān)心和照顧，實(shí)行愛心媽媽與留守兒童“一對一”結(jié)對幫扶制度。省市縣婦聯(lián)高度重視，多次蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，了解留守兒童的現(xiàn)狀，存在的困難，并誠懇的予以幫扶指導(dǎo)，尤其是縣婦聯(lián)，多年來重視支持關(guān)心留守兒童的工作，以關(guān)愛為工作的出發(fā)點(diǎn)，以成長為工作的目的，形式多樣統(tǒng)計(jì)表看，80％以上的留守兒童學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，不少留守兒童的學(xué)習(xí)成績在班級(jí)是名列前茅。近年來，留守兒童的數(shù)量呈逐年增長的趨勢，他們大多由爺爺、奶奶或姥爺、姥姥隔代監(jiān)護(hù)，少部分寄宿在親戚朋友家，極少部分以大帶小或者單獨(dú)居住，我校留守兒童人數(shù)多、家庭條件困難、家長文化素質(zhì)普遍不高，使這項(xiàng)工作的開展充滿了挑戰(zhàn)。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施齊全。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2300人，其中流動(dòng)留守兒童1600人，占70%。我們保證，不論有什么困難，我們也會(huì)一如既往地走下去，提高河塌初中的辦學(xué)水平，創(chuàng)造學(xué)校的發(fā)展特色。也因此得到了各級(jí)主管部門的肯定，學(xué)校被省婦聯(lián)和全國婦聯(lián)評(píng)為“留守生示范家長學(xué)?！?。我們堅(jiān)信，有這么多人的關(guān)心支持，有我們學(xué)校的齊心協(xié)力，塌中的“留守兒童之家”建設(shè)項(xiàng)目一定會(huì)取得圓滿成功。我們學(xué)校的“留守兒童之家”建設(shè)在符合國家地方的各項(xiàng)法規(guī)政策的提前下，對學(xué)校提出了更高的要求，將對留守兒童工作進(jìn)行更有力的模式探究。大大拓寬了學(xué)校的工作思路和工作途徑。由團(tuán)縣委組織“城鄉(xiāng)結(jié)對”活動(dòng)，總體目標(biāo)是每學(xué)期至少完成“一次電話”、“一次書信”、“一次見面”活動(dòng)。傳媒大學(xué)對“留守兒童之家”進(jìn)行全程跟蹤，對“留守兒童之家”的學(xué)生和其他留守學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌分析，對學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)估，找出最行之有效的工作方法和措施，為后期工作推廣提供理論支持。建立留守學(xué)生檔案和電子檔案，及時(shí)更新，記錄留守學(xué)生成長足跡。但是如果讓學(xué)校接過周末監(jiān)管的擔(dān)子，那么學(xué)校就面臨著一個(gè)很大的問題：學(xué)生周末生活如何安排才能讓學(xué)生感覺到家的溫暖，而且還要讓學(xué)生在平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)之余感覺到生活的快樂？本學(xué)期，根據(jù)宿松縣政府王華縣長的指示精神，在陳瑋光副縣長主抓，宿松縣婦聯(lián)、宿松縣教育局、縣關(guān)工委等部門協(xié)助下，擴(kuò)建了我?！傲羰貎和摇?，并通過“實(shí)驗(yàn)班”的形式，嘗試著探索周末對“留守兒童”關(guān)愛的有效方式。五、拓展思路，擴(kuò)大關(guān)愛陣地從我們學(xué)校的實(shí)際來看，學(xué)生在校寄宿期間學(xué)校給予了留守兒童一定的關(guān)愛，同時(shí)對他們的生活、學(xué)習(xí)有較好的引導(dǎo)。做一件有意義的事。過一個(gè)快樂的生日party。寫一封親情書信。讀一本好書。談一次心。參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。從本學(xué)期開始，學(xué)校還添置了視頻設(shè)備，讓有條件上網(wǎng)的家長與孩子通過視頻溝通。每周打一次親情電話學(xué)校開通多部親情電話，將電話號(hào)碼公開，為留守兒童在休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長的感情。留守寢室：為了能讓學(xué)生生活舒適，真正體驗(yàn)到家的溫暖，學(xué)校為”留守兒童之家”的學(xué)生配備了專門的寢室，并為他們配了統(tǒng)一的被條和生活用品。閱覽室：添置適合學(xué)生閱讀的書刊報(bào)紙，給學(xué)生提供一個(gè)適合看書的良好環(huán)境。文體活動(dòng)室：配備音樂體育美術(shù)器材，添置棋類，學(xué)生可以在其中進(jìn)行益智興趣活動(dòng)。親情接待室：設(shè)立親情電話，在縣婦聯(lián)的支持下建立“愛心媽媽”隊(duì)伍，讓學(xué)生定時(shí)打電話給父母，定時(shí)接待學(xué)生家人或愛心媽媽的來訪。并在原有基礎(chǔ)上增加視頻音頻等設(shè)備，讓有條件的學(xué)生與家長通過視頻見面。十室為：多功能教室：學(xué)生大型集體活動(dòng)的場所，學(xué)生可以看電影，舉行主題班會(huì)和大型報(bào)告會(huì)等。購置乒乓球臺(tái)、棋類等體育活動(dòng)設(shè)施，同時(shí)也在操場增加部分體育設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。親情聯(lián)絡(luò)區(qū)： 開通親情電話，架設(shè)視頻交流平臺(tái)，為留守兒童與外出務(wù)工父母之間的溝通交流提供方便。設(shè)立閱覽室，提供團(tuán)報(bào)團(tuán)刊和各種適合于青少年閱讀的各種報(bào)刊不少于20種類。本學(xué)期起更是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，愛心企業(yè)的資助下，投入了大量的資金，擴(kuò)大了“留守兒童之家”的規(guī)模，開設(shè)了五區(qū)十室。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)等材料，記錄學(xué)生發(fā)張過程中的有關(guān)評(píng)價(jià)，班主任及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)告給家長。建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋。建立留守兒童中邊緣學(xué)生幫教制度。關(guān)懷學(xué)生的精神成長。掌握留守兒童的基本情況，做到“三個(gè)一”；每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次家訪；每個(gè)月與家長通一次話，每周與學(xué)生交流一次。對“留守兒童之家”的學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的記錄，關(guān)注學(xué)生成長過程。對“留守兒童”的配專門的“代管家長”，對留守兒童履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：陳旺生副 組 長：張淑平張子田 陳維國 潘木慶成員：劉克潛 祝金喜王錫田 朱桂元 吳 海 侯佑兵 黃小兵 祝燦鋒 張俊鋒（2）工作小組：組長：陳維國副組長： 劉克潛祝金喜成員：全體行政人員全體班主任“代管家長”協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點(diǎn)，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學(xué)校投入大量資金，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“