freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

古漢語中常見文言特殊句式共5篇(參考版)

2024-10-13 11:59本頁面
  

【正文】 (《狼》)例2:吾將告于蒞事者,更若役,復若賦,則何如?(《捕蛇者說》)例3:吾欲之南海,何如?(《為學》)例4:樊於期乃前曰:“為之奈何?”(《荊軻刺秦王》)例5:如之何勿思?(《君子于役》)例6:以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)例7:虞兮虞兮奈若何?(《史記 項羽本紀》)(四、)使用否定詞表示疑問。例1:且公子縱輕勝,棄之降秦,獨不憐公子姊邪?(《信陵君竊符救趙》)例2:六國互喪,率賂秦耶?(《六國論》)(三、)使用固定搭配“幾何”、“何如”、“奈何”、“如之何”、“如??何”、“奈??何”等表示疑問。例:王嘗語莊子以好樂,有諸?(《莊暴見孟子》)3使用疑問語氣詞“與(歟)”構成疑問句。1使用疑問語氣詞“乎”構成疑問句。例1:善哉,技蓋至此乎?(《庖丁解?!罚├?:伍奢有二子,不殺者,為楚國患,盍以免其父召之。例1:以小易大,彼惡知之。例1:則將焉用彼相也?(《季氏將伐顓臾》)例2:且焉置土石?(《愚公移山》)8使用疑問代詞“奚”構成疑問句。例1:安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。例1:蹈死不顧,亦曷故哉?(《五人墓碑記》)例2:縛者曷為者也?(《晏子使楚》)例3:吾姊姊曷不戮力擊之?(《灌園叟晚逢仙女》)5使用疑問代詞“胡”構成疑問句。例1:獨樂樂,與人樂樂,孰樂?(《莊暴見孟子》)例2:孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?(《捕蛇者說》)例3:人非生而知之者,孰能無惑?(《師說》)3使用疑問代詞“何”構成疑問句。1使用疑問代詞“誰”構成疑問句。(一、)使用疑問代詞。其中疑問詞分疑問代詞和疑問語氣詞兩類。(《鴻門宴》)例2:及史公下廠獄,史朝夕(于)獄門外。(《左忠毅公逸事》)(五、)省略介詞。例1:衣食所安,弗敢專也,必以(之)分人。(《荊軻刺秦王》)例2:權起更衣,肅追(之)于宇下。(《曹劌論戰(zhàn)》)例2:公之視廉將軍孰與秦王(威)?(《廉頗藺相如列傳》)(三、)省略賓語。(《崤之戰(zhàn)》)(二、)省略謂語。(例句中括號內為省略的成分,下同,不另注)例1:永州之野產(chǎn)異蛇,(蛇)黑質而白章,(蛇)觸草木,(草木)盡死。(《病梅館記》)五、省略句:文言文語句中根據(jù)習慣,省略某詞或某種成分的句子叫省略句。(《促織》)例3:榮祿并非推心待慰帥者。例1:其業(yè)有不精,德有不成者,非天質之卑。(《核舟記》)例4:是時以大中丞撫吳者為魏之私人。(《鴻門宴》)例2:公子姊為趙惠文王弟平原君夫人。(《木蘭詩》)(七、)用“為”表判斷。例1:巨是凡人。例1:既而以吳民之亂請于朝,按誅五人,曰顏佩韋、楊念如、馬杰、沈揚、周文元,即今之 然在墓者。(《譚嗣同》)例3:臣乃市井鼓刀屠者。例1:胡乃榮之私人。(《赤壁之戰(zhàn)》)例2:秦,虎狼之國。(《廉頗藺相如列傳》)(三、)“者”、“也”都不用。(《訓儉示康》)例3:余宗老涂山,左公甥也。例1:賂秦而力虧,破滅之道也。(《師說》)(二、)“??,??也”式。(《馮婉貞》)例2:陳勝者,陽城人也;吳廣者,陽夏人也。主語后加者表示停頓,謂語后加“也”表示判斷。有時也使用判斷詞“是”,但多數(shù)時候是借“者”、“也”、“為”、“非”等詞表示判斷。(《馮婉貞》)例3:縉紳、大夫、士萃于左丞相府,莫知計所出。例1:士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下,故莫能知。(《鴻門宴》)(八、)使用“否”表否定。(《口技》)例2:以嚙人,無御之者。(《勸學》)(七、)使用“無”表否定。(《問說》)例2:合從者為楚,非為趙也。(《信陵君竊符救趙》)(六、)使用“非”表否定。(《捕蛇者說》)例2:在藥則未為良時。(《鴻門宴》)(五、)使用“未”表否定。(《廉頗藺相如列傳》)例2:齊人勿附于秦。(《曹劌論戰(zhàn)》)(四、)使用“勿”表否定。(《魚我所欲也》)例2:急逐弗失。”(《鴻門宴》)(三、)使用“弗”表否定。(《鴻門宴》)例2:小女子毋多言。(《石鐘山記》)(二、)使用“毋”表否定。(《扁鵲見蔡桓公》)例2:常從容淡靜,不好交接俗人。(一、)使用“不”表否定。(《鴻門宴》)三、否定句:文言的否定句必須用否定詞。(《赤壁之戰(zhàn)》)例4:飾以篆文山龜鳥獸之形。例1:青,取之于藍,而青于藍。(《過秦論》)例4:馬之千里者,一食或盡粟一石。(《廉頗藺相如列傳》)例2:蚓無爪牙之利,筋骨之強。(《宮之奇諫假道》)(三、)定語后置。例1:孔子云:“何陋之有?”(《陋室銘》)例2:句讀之不知,惑之不解。例1:子何恃而往?(《為學》)例2:若街亭有失,吾等安歸?(《失街亭》)3疑問句中介詞賓語前置。(《碩鼠》)例3:自書典所記,未之有也。例1:古之人不余欺也。例1:甚矣,汝之不惠?。ā队薰粕健罚├?:安在公子能急人之困也!《信陵君竊符救趙》)(二、)賓語前置。我們在古漢語學習中所說的倒裝,是就現(xiàn)代漢語的習慣而言,是為了易于比較說的;古人一貫這樣說,是無所謂倒裝的。(《五人墓碑記》)例2:妝成每被秋娘妒。例:不者,若屬皆且為所虜?。ā而欓T宴》)(八、)用“被”字表被動。(《六國論》)例2:數(shù)十年,竟為秦所滅。(《五蠹》)(六、)用“為??所??”表被動。例1:吾屬今為之虜也。(《廉頗藺相如列傳》)(四、)用“受??于??”表示被動。(《廉頗藺相如列傳》)例2:信而見疑,忠而被謗,能無怨乎?(《屈原列傳》)(三、)用“見??于??”表被動。(《屈原列傳》)(二、)用“見”字表被動。例1:不拘于時,學于余。,所在皆是也,未之有也六、下列句式與所給例句畫線部分相一致的一項是()例句:不拘于時,學于余A 句讀之不知,惑之不解B 童子何知C 纖歌凝而白云遏D 三人行,則必有我?guī)?,吾仇也第五篇:g 古漢語中常見句式復習總結古漢語中常見句式復習總結山東省日照市東港區(qū)南湖二中劉銳 276817一、被動句:在古漢語中,主語是謂語動詞所表示行為的被動者的句子叫做被動句。,汝之不惠,盛以錦囊,為天下笑,各隱卷底衣褶中、7/6/5/4/8/4/3/6/7/8/2/4/8/6/7/10/4/6/7/8/9三、閱讀下面句子,找出句式不同的一句是()A.雖董之以嚴刑,振之以威怒B.不拘于時,學于余C.青出于藍而勝于藍D.茍得聞子大夫之言,何后之有四、下面的句子句式兩兩相同的是。()3惟余馬首是瞻。()3于是集謝莊少年之精技擊者而詔之。()2當立者乃公子扶蘇。()2戰(zhàn)于長勺()2其故人嘗與傭耕者聞之。又試之雞,果如臣言。()2我為趙將,有攻城野戰(zhàn)之功()2鄭穆公使視客館。()1蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉。亞父受玉斗,置之地,拔劍撞而破之。()1宋何罪之有?()1率師以來,唯敵是求。()1微斯人,吾誰與歸?1身死人手,為天下笑。()夫戰(zhàn),勇氣也。()今不速往,恐為操所先。()而君幸于趙王。A、判斷句B、被動句C、倒裝句 D、省略句信而見疑,忠而被謗,能無怨乎?()大王來何操?()《詩三百》,一言以蔽之,曰:“思無邪?!墩撜Z》(3)省略賓語例:投以骨《狼》(4)省略介詞擲地云:“子敬子敬,人琴俱亡。《王著教帝學書》王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜。【類型】(1)省略主語可分為“蒙前省”、“蒙后省”、“對話省”。(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)②其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。月景尤不可言,花態(tài)柳情,山容水意,別是一種趣味。例:此則岳陽樓枳大觀也?!蛾套邮钩发谥髡Z后不用“者”,(“??,??也”)例: 齊人也,坐盜。吳廣者,陽夏人也。【類型】(1)有標志的判斷句①在主語后加“者”表示停頓,在謂語后加“也”,表示肯定語氣。文言文判斷句的最大特點是在判斷時不用判斷動詞“是”,而往往以名詞或名詞性短語直接充當謂語,用以對主語進行判斷。①動+以+賓例:貽以金釵《梵天寺木塔》 ②動+于(乎,相當“于”)+賓例:相與步于中庭《記承天寺夜游》 ③形+于+賓人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。例:卷石底以出《小石潭記》(4)介賓短語后置在現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前,若置于謂語之后便是補語。者就叫做謂語前置句,或者叫主謂倒裝句。①數(shù)量詞定語后置例:吏二縛一人詣王《晏子使楚》 ②中心詞+之+后置定語例:蚓無爪牙之利,筋骨之強?!多嵢速I履》 ③用“之”、“之為”、“是”等做標志把賓語提到動詞前例:唯利是圖(2)定語后置句定語是用來限制或修飾中心詞名詞或名詞性短語的,一般放在中心詞的前面,這時古今漢語的共同規(guī)律。①疑問句中,疑問代詞充當賓語,賓語前置例:王曰:“縛者曷(h233。這是一種意念上的而被動,所以應該翻譯為:天地被愚公的誠意所打動。險固》 .(2)無標志的文言被動句(不借助被動詞,在概念上表被動)這類句子翻譯成現(xiàn)代漢語時,加“被”意義更明確,但大多數(shù)不加“被”也符合現(xiàn)代漢語的習慣。第四篇:常見文言句式常見文言文句式(一)文言文被動句【概念】和現(xiàn)代漢語一樣,主語不是動作的發(fā)出者,而是動作的承受者,這樣的句子我們叫被動句。應該牢記自己共產(chǎn)黨員的身份,不把自己混同與普通群眾,不能滿足于過得去,而應高標準,嚴要求,處處起到模范帶頭作用。要做到甘于吃苦,樂于奉獻。共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價值觀決定了他的權力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態(tài)度,這是一個黨員思想素質的具體體現(xiàn)。堅持走中國特色社會主義道路,堅決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經(jīng)驗,與黨中央保持高度一致。既學習與自己的業(yè)務有關的專業(yè)知識,也要廣泛涉獵多方面的知識,多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗,做到“?!迸c“博”相結合,求知與修身共進步,使知識結構更加合理,個人素質全面提高。三是要立足于工作進步和自身全面發(fā)展,廣泛學習一切有益知識。在充分認識到自己的缺點的基礎上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因。一是要加強學習,特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想的學習,積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來,進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀,樹立遠大目標,堅定社會主義信念,努力學習現(xiàn)代科學文化,提高自身素質,緊密聯(lián)系群眾,調整心態(tài),制訂可行計劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為人民服務水平,充分展示自己的能力和水平。毛主席說過,人是要有點精神的。三、整改措施和今后努力方向:人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是可以改得更好的。這也說明了我在價值觀方面,也存在一定的問題,還有遇事有抓大不抓小的心理。具體的學習計劃也不清晰,沒有從自己的整體素質發(fā)展上考慮,沒有從工作的整體發(fā)展去考慮。由于對自己壓力不夠,從而產(chǎn)生動力不足,進取心不強,改造自己的力度不夠。歸到根本,這其實是人生觀、世界觀模糊的問題,對許多事物存在模糊認識,對社會的發(fā)展沒有十分準確的認識,對客觀存在沒有正確的分析的結果,這也是放松自己的學習的后果。以前我對自己缺點的認識是不夠到位,知道缺點,也總給自己找借口擺脫,甚至拒絕承認,不加悔改。應該說,我是滿腔熱情地投入工作的,也一直對工作是負責的,但我總感到自己有些放松。按照具體情況具體分析的方法進行剖析,這其實是對自己要求不嚴格的
點擊復制文檔內容
合同協(xié)議相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1