【正文】 。六、收獲新進教師迅速進步，基本轉(zhuǎn)變教學觀念，努力做到學生主體教學，精神狀態(tài)好，積極上進，合作、溫暖。五、積極開展課題研究落實《家長學校辦學模式》課題研究，撰寫課題申報書和實驗方案，26日啟動開題并進行問卷調(diào)查。（余會永、黃鳳、張利民）四、關注平時，及時總結(jié)鼓勵對新老師的班級進行巡視、觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時交流，發(fā)現(xiàn)亮點及時肯定，促進教師不斷進步。三、團隊合作，打造新秀指導年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。組織沙溪校區(qū)一年級語文老師開展識字教學專題研究，總結(jié)識字教學的基本模式和教學方法、教學手段并聽課了解在教學中的實施情況。如參加校長提高班培訓學習，評為了優(yōu)秀學員；周末參加心理健康教育專題培訓等。關注最新的教育教學動態(tài)和相關文件，比如“教育部關于印發(fā)《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的通知”等及時調(diào)整教育教學管理指導思路。經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。一、讓學習成為一種習慣理論積淀，提升素養(yǎng)。以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。3．每學年開設一次專題報告獲講座。1．撰寫教育教學論文，每年至少兩篇。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）研究課堂教學。（三）借助團隊力量不斷進取。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。所以，我覺得要做到“三學”。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。4．探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。2．更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。第四篇：名師工作室成員計劃名師工作室成員計劃（——12）作為名師工作室的一名學員，我將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。我想，讓學習成為一種習慣，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣，讓改變成為一種習慣，那么一定會逐步實現(xiàn)教育的價值。在工作室活動中，我深深地體會到了“學然后知不足”，我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動。我一直認真努力地把握寶貴的學習機會。十二月份單位活動較多的情況下我克服困難，參加了淮一幼兒園的現(xiàn)場指導和送課下鄉(xiāng)。隨后參加由名師成員張瑩老師送教下鄉(xiāng)、送培送教去了皖北恒源幼兒園和濉溪縣城關幼兒園，一個月聽課評課六節(jié)，每次活動結(jié)束后我都會積極參與評課，發(fā)表自己的觀點，發(fā)現(xiàn)活動閃光點的同時，誠意提出需要改進和提升之處。響應名師工作室號召，結(jié)對幫教選定幫扶對象為杜集區(qū)實驗幼兒園、朔里中心幼兒園；濉溪縣城關中心幼兒園、百善鎮(zhèn)愛心幼兒園；烈山區(qū)楊莊礦幼兒園、實驗幼兒園：相山區(qū)大風車幼兒園、溫哥華城幼兒園、商業(yè)局幼兒園。在專業(yè)成長方面，各個成員有著不同的需求，為此我們的首席就從教齡、工作經(jīng)驗、執(zhí)教水平、科研能力等多方因素出發(fā)，確定我們每個員的發(fā)展類型，讓我們有各自側(cè)重的成長平臺，以進一步促進我們個人教學風格的形成。第一層次是基礎知識學習，比如掌握各種計劃的制定、一日活動的組織與開展、園內(nèi)公開教育實踐活動等；第二層次是教科研素養(yǎng)的提升，如注重我們學員專業(yè)特長的挖掘，讓我們能主動參與市縣級課題的研究，積極撰寫論文，能獨立設計與組織有一定質(zhì)量的園本教研活動等。一、名師引領，洗滌心靈加入名師工作室初期，陳首席便要求我們做好個人成長三年規(guī)劃，同時為我們制定了成員檔案，以便進行跟蹤培訓。加入工作室以來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足。同時，首師及成員們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于探索的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。在這一年里，真的是品嘗到快樂成長的滋味！篇五：2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié)劉艷華 回顧自2015年9月有幸加入陳坦首席的幼教名師工作室以來，我感受到這個團隊給我?guī)淼哪芰?、收獲與成長。我聽了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課，感受到她們的教學魅力，也增強了提升自身教學水平的決心。2015年12月24日，我室赴書堂中學參加河東片的集中培訓。2015年12月3日下午，我室應邀參加了雨花區(qū)“劉**語文名師工作室”首屆作文 教學論壇活動。2015年9月9月17日（星期四）上午，**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實驗中學開展了以“讀書?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽課、讀書活動。2015年5月，周**老師的新著《紅筆下的收成——周**師薦評作文選》由湖南大學出版社出版。2015年3月25日下午，我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動，聆聽了寧鄉(xiāng)縣語文名師工作室領銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長劉**老師講授的作文教學示范課——《“四有”式語言表達訓練》，那是很有啟發(fā)的一堂課。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學校參加長沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。另外，在這次征文中，我還指導文**獲得校二等獎，指導龍**、徐**獲得校三等獎。要知道，整個鎮(zhèn)在初中部僅兩個一等獎獲得者。而在學校里，我也堅持進行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究，并且取得了較好的成績。另外，這篇習作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。篇四：2015名師工作室成員工作總結(jié) 2015名師工作室成員工作總結(jié) 2