參加20xx年高職高專院校英語(yǔ)教學(xué)與管理人員(參考版)
2024-10-13 11:31本頁(yè)面
【正文】 。以上只是我在教學(xué)工作中總結(jié)出的一點(diǎn)心得體會(huì)，真誠(chéng)地希望各位同仁能給予批評(píng)和指正。在高職英語(yǔ)教學(xué)改革中，有許多問(wèn)題需要解決、還有許多問(wèn)題有待于探討。課下讓學(xué)生組成興趣小組或組織英語(yǔ)辯論賽、演講比賽、英語(yǔ)晚會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生去參加英語(yǔ)角，和外教面對(duì)面對(duì)話，使學(xué)生對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。將培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)興趣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，不斷的在教學(xué)中給學(xué)生以新的刺激，滿足學(xué)生的求知欲。只采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不能完成這一任務(wù)，這要求教師在實(shí)際教學(xué)中采取靈活有效的教學(xué)方式。動(dòng)機(jī)一般被認(rèn)為是一種使人采取某一特定行動(dòng)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、沖動(dòng)力或欲望。這項(xiàng)教學(xué)原則在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中得以繼承和發(fā)揚(yáng)，已成為中國(guó)教育的精華。因此，本著以教育對(duì)象為本的原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。三、應(yīng)對(duì)策略的探究根據(jù)現(xiàn)有的生源狀況，以及教學(xué)中存在的一系列不足之處，我認(rèn)為要從根本上改變高職高專英語(yǔ)教學(xué)的面貌，必須在以下幾個(gè)方面做出改革：（一）實(shí)行分層教學(xué)，因材施教從高職高專招收的生源來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)水平是參差不齊的，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力等方面也存在著差異，長(zhǎng)期以來(lái)的單一的教學(xué)模式忽視了學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異，如果繼續(xù)按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式把他們都安排在同一個(gè)教學(xué)層次的話，則無(wú)法從根本上提高大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中很少應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，對(duì)有助于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的錄音、錄像、電視、網(wǎng)絡(luò)以及多媒體等課件的推廣措施和力度不夠（三）教材的使用目前，高職高專的英語(yǔ)教材琳瑯滿目、目不暇接，我們學(xué)?，F(xiàn)在所使用的是上海外語(yǔ)教育出版社出版的，由王守仁、周國(guó)強(qiáng)等主編的《新標(biāo)準(zhǔn)高職高專公共英語(yǔ)系列教材》之《實(shí)用英語(yǔ)教程》的第三冊(cè)和第四冊(cè)，該教材屬普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，緊扣高職高專教學(xué)大綱編寫(xiě)而成，但是這套教材中的詞匯量和閱讀量都比較大，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)和水平，他們很難承受這么大的學(xué)習(xí)量。另一方面，教學(xué)模式相對(duì)陳舊，教學(xué)手段落后。高職高專的英語(yǔ)教學(xué)大都沿用的也是這種教學(xué)方法，教師在日常的教學(xué)中忽視了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，課堂上單純地介紹背景知識(shí)，講解單詞和語(yǔ)法。然而，對(duì)于一小部分原本英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，又喜歡英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?cè)臼潜е艽蟮男判南氚延⒄Z(yǔ)學(xué)好的，但是由于受到環(huán)境的影響，使他們的英語(yǔ)綜合能力提高的很慢，大大打擊了他們的興趣，扼殺了他們的希望。二、高職高專英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀（一）學(xué)生的現(xiàn)狀高職高專的生源主要可以分為三種：大部分是由普通高中升學(xué)而來(lái)，他們都是經(jīng)過(guò)了正規(guī)的高考而被錄取的，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)；有一小部分是從職業(yè)高中通過(guò)對(duì)口單招升入高職高專的學(xué)生，他們?cè)诟咧械臅r(shí)候把大部時(shí)間都花在了專業(yè)學(xué)習(xí)上，很少上英語(yǔ)課，所以英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)要薄弱一些，但是學(xué)習(xí)的積極性比較高；還有一小部分是初中畢業(yè)直接來(lái)上的五年制高職的學(xué)生，他們對(duì)英語(yǔ)可以說(shuō)是一竅不通，也是最不愿意學(xué)習(xí)的。按照“實(shí)用為主，夠用為度”的指導(dǎo)思想，做到恰到好處。2000年9月，教育部高教司出版的《高職高專教育英語(yǔ)教學(xué)課程基本要求》指出，高職高專英語(yǔ)教學(xué)的目的是“經(jīng)過(guò)180～220學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)”。高職高專的大學(xué)英語(yǔ)主要是針對(duì)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門公共基礎(chǔ)課，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的英語(yǔ)交流和表達(dá)的能力，為他們更好地學(xué)習(xí)專業(yè)以及將來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。因此，如何培養(yǎng)出實(shí)用性、應(yīng)用性的人才是目前高職高專教育正在探究的問(wèn)題，分析高職高專英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，找出存在的問(wèn)題和探索解決的方法具有十分重要的意義。論文關(guān)鍵詞：高職高專；英語(yǔ)教學(xué)；存在不足；改進(jìn)策略在世界經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，掌握一門外語(yǔ)尤為重要，英語(yǔ)作為使用最廣泛的全球化語(yǔ)言，也是高職高專的學(xué)生必須牢牢掌握的一門語(yǔ)言。⑤很同意 ④比較同意 ③不確定 ②比較不同意 ①很不同意 學(xué)情調(diào)查：1你認(rèn)為英語(yǔ)重要性A、很重要 B、較重要 C、不重要 D、沒(méi)用 你對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的信心A、充滿信心 B、一般 C、有些信心 D、沒(méi)有信心2你平常是否會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)？ A、經(jīng)常 B、有時(shí) C、很少 D、從不2你學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)是什么感覺(jué)？A、很快樂(lè) B、比較快樂(lè) C、沒(méi)感覺(jué) D、痛苦2如果學(xué)校開(kāi)設(shè)最基礎(chǔ)的英語(yǔ)課程，你是否有興趣從頭開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)？A、非常有興趣B、有興趣C、不需要D、沒(méi)興趣E、沒(méi)感覺(jué)2你對(duì)自己英語(yǔ)水平的期待（可多選）A、考試得高分 B、能用英語(yǔ)流利的交流 C、差不多就可以 D、無(wú)所謂2你會(huì)給自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)確定目標(biāo)，然后朝著目標(biāo)努力嗎？A、每次都會(huì) B、有時(shí) C、很少 D、從不2你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源主要是（可多選）A、在考試中取得好成績(jī) B、獲得/避免家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)/懲罰C、英語(yǔ)很有趣 D、為將來(lái)出國(guó)或找好工作 E、老師經(jīng)常鼓勵(lì)我 F、我想看英文電影，小說(shuō)上網(wǎng)等G、大家都在學(xué)習(xí)英語(yǔ) H、我喜歡英語(yǔ)老師 I、其它 __________2我英語(yǔ)學(xué)好主要是因?yàn)椋啥噙x）A、老師教的好，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍B、我們的英語(yǔ)老師好，我喜歡他 C、父母老師都很重視D、我付出了許多時(shí)間和精力 E、其他 __________2我英語(yǔ)學(xué)的不好主要是因?yàn)椋啥噙x）A、英語(yǔ)課枯燥，沒(méi)興趣B、自己懶惰 C、缺少運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境 D、缺乏好的學(xué)習(xí)方法 E、其他___________2你認(rèn)為英語(yǔ)老師如何才能更好的激發(fā)你學(xué)習(xí)的動(dòng)力？第五篇：試論高職高專英語(yǔ)教學(xué)論文論文摘要：英語(yǔ)教學(xué)在高職高專教育中的重要性日益突出，如何培養(yǎng)出能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下對(duì)英語(yǔ)熟練應(yīng)用，并且具有一定專業(yè)技術(shù)技能、新的復(fù)合性人才就成為了高職高專教學(xué)工作者的首要任務(wù)。⑤很同意 ④比較同意 ③不確定 ②比較不同意 ①很不同意1講一口流利的英語(yǔ)，是教育程度和修養(yǎng)的象征。⑤很同意 ④比較同意 ③不確
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