【正文】 參考答案或提示：教育游戲第 2 大題簡。參考答案或提示：舉辦者投入社會捐助.(2分)幼兒教師崗位培訓的方式主要有：教育科研活動、以老帶新和個人自學與脫產、半脫產學習相結合。參考答案或提示： 獲得公正評價權人格權.(2分)幼兒教師培訓的形式主要包括教材教學培訓、繼續(xù)教育和。游戲活動中的教育工作包括：⑴激發(fā)幼兒參加各種游戲的興趣，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；⑵教育幼兒遵守游戲規(guī)則，并鼓勵其積極參與游戲；⑶鼓勵、引導幼兒自己解決游戲中出現(xiàn)的問題；⑷在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手動腦的能力；⑸教育、引導幼兒在游戲中主動與同伴友好交往合作，鼓勵幼兒共同游戲；⑹教育幼兒和同伴友好謙讓，愛護游戲設施和玩具、圖書，整齊地取放和正確使用，并保護環(huán)境的整潔；⑺引導幼兒在游戲結束后對游戲進行評價。.(20分)結合實際談談在游戲活動中如何做好保教結合。保育和教育兩者之間是密不可分的，脫離了教育的保育就會錯失幼兒保育中的教育時機，從而延誤幼兒獨立自主能力等的培養(yǎng)，造成保育員對幼兒一手包辦的局面；而脫離了保育的教育，就會不符合幼兒的生理、心理特點，對他們要求過高，從而很難達到教育的效果，也不利于幼兒的健康成長。參考答案或提示：所謂保，通常是指為保護幼兒生理、心理健康，增強體質，促進生長發(fā)育而進行的體格鍛煉，預防疾病，執(zhí)行科學作息制度、保健衛(wèi)生制度等內容的活動過程。參考答案或提示：⑴使用危險房屋或明知園舍、教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失； ⑵違反國家有關規(guī)定舉辦幼兒園； ⑶違法向受教育者收費。⑻負責與社區(qū)的聯(lián)系和合作。⑹組織管理園舍、設備和經費。指導、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲。⑶負責建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。.(10分)幼兒園園長的主要職責是什么？ 參考答案或提示：幼兒園實行園長負責制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責如下： ⑴貫徹執(zhí)行國家的有關法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。包括健康檢查制度、衛(wèi)生保健制度、安全防護制度。一方面，制定合理的幼兒一日作息制度；另一方面，了解幼兒各項生活活動的保育要求，包括飲食與飲水方面、盥洗與入廁方面、戶外活動與體育鍛煉方面。⑵健全幼兒園各項保育工作的內容。參考答案或提示：⑴樹立現(xiàn)代保育觀。⑷教唆幼兒違法犯罪的，依法從重處罰。⑵幼兒園、托兒所的教職工對幼兒實施體罰或者變相體罰，經教育屢教不改的，由其單位或者上級機關給予行政處分；情節(jié)嚴重的，依法承擔刑事責任。參考答案或提示：民辦幼兒園國有民辦園.(2分)幼兒園按照標準設園長、副園長、醫(yī)務人員、事務人員、炊事人員和其他工作人員。參考答案或提示： 幼兒同伴嬉鬧致傷教學游戲設施致傷.(2分)幼兒教育工作的基本過程主要是指、教育的評價三個方面的一個循環(huán)過程。第 1 大題填空題0分.(2分)教師聘任制度包括招聘、辭聘等形式。⑸教師隊伍不穩(wěn)定。⑶政府投入不足。參考答案或提示：答案要點：⑴幼兒教育資源嚴重不均衡，農村地區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展緩慢。⑴幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望； ⑵讓兒童親歷和感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；⑶科學教育生活化，學習身邊的科學，科學教育活動應滲透于一日生活之中。第 3 大題論述題0分1.(20分)聯(lián)系實際談談你對《幼兒園教育指導綱要（試行）》中有關科學領域的指導要點的理解。.(10分)《幼兒園管理條例》對幼兒園的保育和教育工作作了哪些規(guī)定？參考答案或提示：《幼兒園管理條例》第三部分對幼兒園的保育和教育工作進行了一系列的規(guī)定： ⑴要求幼兒園要貫徹保教結合原則，促進幼兒全面和諧發(fā)展； ⑵要遵守教育行政部門對幼兒園的招生編班作出的規(guī)定； ⑶要以游戲為基本活動形式；⑷要尊重幼兒的權利，嚴禁體罰和變相體罰幼兒； ⑸要做好安全衛(wèi)生保健工作。⑵民辦學校出資人依法可獲得合理回報，但這種回報是以獎勵的形式出現(xiàn)的，在數(shù)額上是有限的?！爸笇бc”部分則主要點明該領域的教和學的特點和特別應當注意的普遍性的問題。“目標”部分主要表明該領域追求什么，它主要的價值取向何在。參考答案或提示：教育行政部門的職責園長負責制第 2 大題簡答題0分1.(10分)《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的“教育內容與要求”做為哪些規(guī)定？參考答案或提示： 《綱要》第二部“教育內容與要求”中，將幼兒學習的范疇按學習領域相對劃分為廣大教師所熟悉的健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，并同時強調了“各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。參考答案或提示：教育部門社區(qū)內各類幼兒園和家長.(2分)《幼兒園教育指導綱要（試行）》由四個部分組成，即總則、教育評價。參考答案或提示： 《幼兒園管理條例》基本依據(jù).(2分)《民辦教育促進法》規(guī)定民辦幼兒園的設立涉及三個方面：一是；二是；三是設立的程序問題。第 1 大題填空題0分.(2分)是經國務院批準頒發(fā)的第一個幼兒園教育法規(guī)。⑸教師隊伍不穩(wěn)定。⑶政府投入不足。參考答案或提示：答案要點：⑴幼兒教育資源嚴重不均衡，農村地區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展緩慢。⑵生活教育，即社會性的教育是在日常生活中，借助于日常生活，并且為了日常生活而進行的。正面教育是一切教育最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對幼兒提出要求，在肯定的前提下對幼兒的行為做出補充和修正，在維護幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。第 3 大題論述題0分.(20分)聯(lián)系實際說明對幼兒實施社會教育應遵循的原則和方法。.(10分)《幼兒園教育指導綱要（試行）》中關于幼兒科學領域的教育目標是什么？ 參考答案或提示：⑴對圍困的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； ⑵能運用各種感官，動手動腦，探究問題；⑶能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；主管、有關部促進課程本身，⑷能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；⑸愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識4.(10分)《幼兒園教育指導綱要（試行）》中關于幼兒社會領域的教育目標是什么？ 參考答案或提示：⑴能主動地參與各項活動，有自信心；⑵樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心； ⑶理解并遵循日常生活中基本的社會行為規(guī)則；⑷能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感； ⑸愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。.(10分)如何理解“民辦教育屬于公益性事業(yè)”？ 參考答案或提示：對于“民辦教育屬于公益性事業(yè)”這一性質的理解，有兩點需要注意：⑴民辦學校享有法人財產權，即民辦學校的財產歸學校所有，而不歸舉辦者所有。參考答案或提示：幼兒園園長幼兒園的領導班子第 2 大題簡答題0分.(10分)簡述幼兒教育對幼兒個體發(fā)展和社會發(fā)展的重大意義。參考答案或提示：教育部門社區(qū)內各類幼兒園和家長.(2分)幼兒園教育評價具有三個功能，即促進，促進的發(fā)展。參考答案或提示：《幼兒園管理條例》基本依據(jù).(2分)《民辦教育促進法》對民辦教育的性質作為明確的規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于事業(yè)，是的組成部分。第 1 大題填空題0分.(2分)是經國務院批準頒發(fā)的第一個幼兒園教育法規(guī)。此外，教師應當明確自己在游戲中的角色。其次，提供的游戲材料要不斷變化，以便構建的游戲環(huán)境具有可變性、新穎性，不斷地吸引幼兒，引起幼兒游戲的興趣。玩具、材料是游戲的物質支柱，是幼兒游戲的工具，幼兒是通過使用玩具、材料在游戲中學習的。開放性的游戲環(huán)境主要包括：一是開放性的物理環(huán)境。學前教育法規(guī)作為國家的一種普遍的強制性教育行為標準，具有判斷、衡量人們教育行為的作用。學前教育法規(guī)頒布的實質是教育和規(guī)范人們學習、遵守學前教育法規(guī)的規(guī)定，并運用它來保護自己的權益和兒童的權利，教育其他團體或個人對學前教育和學前兒童的重視。學前教育法規(guī)作為教育法的組成部分，體現(xiàn)了國家學前教育發(fā)展的目的、政策、指引人們按照國家對學前教育發(fā)展的目的和要點開展教育活動，是國家以法律、法規(guī)的形式向各種社會團體和個人宣布的關于學前教育的規(guī)定和指示，并明確要求各有關機關、團體和個人必須執(zhí)行這些條文。其次，有利于保障和促進依法治教目的的實現(xiàn)，提高學前教育工作效率。參考答案或提示：學前教育法規(guī)的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：⑴保障作用。.(10分)幼兒園醫(yī)務人員的主要職責是什么？ 參考答案或提示：幼兒園醫(yī)務人員對全體幼兒身體健康負責，其主要職責是：⑴協(xié)助園長組織實施有關衛(wèi)生保健方面的法規(guī)、規(guī)章和制度，并監(jiān)督執(zhí)行；⑵負責指導調配幼兒膳食，檢查食品、飲水和環(huán)境衛(wèi)生；⑶密切與當?shù)匦l(wèi)生保健機構的聯(lián)系，及時進行計劃免疫和疾病防治等工作；⑷向全園工作人員和家長宣傳幼兒衛(wèi)生保健等常識；⑸妥善管理醫(yī)療器械、消毒用具和藥品。另外，各級政府可以根據(jù)上級政策和有關法律法規(guī)制定一系列的具體的政策。我國的立法機關是全國人民代表大會及其常務委員會和各級人民代表大會，國務院可以制定行政法規(guī)。.(10分)《幼兒園工作規(guī)程》包含哪些方面的內容？參考答案或提示： ⑴關于保教結合原則；⑵關于幼兒園保育和教育目的和教育目標；⑶關于創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境；⑷讓幼兒主動活動、有充分的探索操作和主動參與學習的機會；⑸關于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質；⑹關于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區(qū)教育；⑼附則。參考答案或提示： 教育法規(guī)從一般法規(guī)中獨立出來，說明了教育法規(guī)已超出了一般法規(guī)所涉及的范圍，有其自身的特征：⑴遵循教育自身特有的規(guī)律與順應市場經濟的要求相結合；⑵系統(tǒng)性與獨立性相結合；⑶原則性與靈活性相結合；⑷針對性與可操作性相結合；⑸立法自主與擇優(yōu)借鑒相結合。參考答案或提示：1989年6月5日1996年6月1日.(2分)學前教育法規(guī)具有作用、作用、教育作用和評價作用。參考答案或提示：全國人大及其常務委員會國務院及其各部門、直屬機構.(2分)目前我國涉及教育法律、法規(guī)淵源的規(guī)范性文件主要有憲法、地方性教育法規(guī)、自治性教育法規(guī)、教育行政規(guī)章、教育法律解釋和國際教育條約。我國的教育基本法是，教育基本法律以外的法律包括全國人大常委會1980年通過的《中華人民共和國學位條例》、1986年通過的《中華人民共和國義務教育法》、1993年通過的 1996年通過的《中華人民共和國職業(yè)教育法》、1998年通過的《中華人民共和國高等教育法》和2002年通過的《中華人民共和國民辦教育促進法》等。在游戲中，教師不應該過多地支配、干涉，更不能教幼兒如何做或是替代他們做，而是積極支持、鼓勵和引導幼兒構思，協(xié)助幼兒創(chuàng)造，幼兒在游戲時，應當讓幼兒自己去思考，過多的干預會限制幼兒的想象，太高的期望會給幼兒造成壓力，使得幼兒的創(chuàng)造力不能正常發(fā)揮。二是開放的心理環(huán)境，為幼兒提供一個能使他們感到安全、溫暖、平等、自由、能鼓勵他們探索與創(chuàng)造的精神環(huán)境，幼兒才能活潑愉快、積極主動、充滿自信地生活和學習，獲得最佳的發(fā)展。不同的玩具、材料有不同的功能和特點，但都要以幼兒的操作為基礎，具有可操作性。首先為幼兒提供足夠的游戲材料。.(20分)結合實際談談教師應如何為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境？參考答案或提示：答案要點：為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設一個開放性的游戲環(huán)境。⑷評價作用。⑶教育作用。⑵指引作用。首先，學前教育法規(guī)的頒布有利于保障兒童學習的權利和被尊重的權利。第 3 大題論述題0分.(20分)試述學前教育法規(guī)的作用。⑶行為人有過錯，即行為人在實施行為時，具有主觀上的故意或過失的心理狀態(tài)。⑴有損害事實，即行為人有侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織合法權益的客觀事實存在。.(10分)簡述教育法律責任的歸責要件。參考答案或提示：概括起來有四點：⑴要求幼兒園毫不例外地執(zhí)行黨的教育方針； ⑵要求幼兒園全面實施素質教育；⑶要求“面向全體幼兒”與“因材施教”統(tǒng)一； ⑷幼兒整體發(fā)展與培養(yǎng)完整兒童。根據(jù)城鄉(xiāng)的不同特點，逐步建立以社區(qū)為基礎，以示范性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒園教育形式相結合的幼兒園教育服務網絡，為0—6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務。參考答案或提示： 教育法律除了一般法律所固有的國家意志性、強制性、規(guī)范性、普遍性等基本特征外，還有以下幾個特征：⑴權利的主動性、積極性；⑵對象的確定性與廣泛性的統(tǒng)一；⑶形式的分散性和集中性的統(tǒng)一；⑷內容的穩(wěn)定性和發(fā)展性的統(tǒng)一；⑸人文性。參考答案或提示：國家教育行政機關黨中央、國務院.(2分)違反教育法的行政法律責任的承擔方式主要有兩類，即和。參考答案或提示：全國人大及其常務委員會國務院及其各部門、直屬機構.(2分)一般認為，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設必須遵循的基本原則是：的原則、適宜性原則、的原則、開放性原則和經濟性原則。我國的教育基本法是，教育基本法律以外的法律包括全國人大常委會1980年通過的《中華人民共和國學位條例》、1986年通過的《中華人民共和國義務教育法》、1993年通過的 1996年通過的《中華人民共和國職業(yè)教育法》、1998年通過的《中華人民共和國高等教育法》和2002年通過的《中華人民共和國民辦教育促進法》等。這種改革可以在公有制框架內進行，即不改變其公有身份，但要淡化其公辦園的特權和待遇，促進其與其他所有制成分的幼兒園的合作與交流，引入市場競爭機制，運用市場的運行方式和管理方式，提高幼兒教育財政經費的使用效率。首先，促使非國辦園(包括部門辦園、公有制、集體所有制企事業(yè)園，社會辦量辦園等)健康成長是我國幼兒教育財政改革的首要任務。我國政府在財政上可以重點扶持公辦園，但要規(guī)定公辦園優(yōu)先招收貧困兒童，規(guī)定公辦園中貧困兒童所占的比例，對貧困兒童實行學費減免政策。我國幼兒教育尚需擴大規(guī)模、提高入學率，改善政府的財政經費的緊張狀況，應更多地考慮如何“開源”，而不是“節(jié)流”。(3)適當增加幼兒教育財政投入，并提高幼兒教育財政經費的使用效率。幼兒教育財政決策要有法可依，執(zhí)法必嚴。幼兒教育財政投資決策和制定法規(guī)過程中，