【正文】 尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念?！叭招幸簧啤睂⒆鳛閷W(xué)生、班級(jí)評優(yōu)評先的重要依據(jù)。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。七、活動(dòng)措施及要求要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。六、活動(dòng)的分層目標(biāo)依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：一、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí)。思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善：是善的落腳點(diǎn)。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。四、活動(dòng)范圍善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。二、活動(dòng)內(nèi)容尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源?，F(xiàn)制定方案如下：一、活動(dòng)目標(biāo)通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營養(yǎng)，點(diǎn)燃了智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。第五篇：學(xué)?！叭招幸簧啤被顒?dòng)實(shí)施方案學(xué)?！叭招幸簧啤被顒?dòng)實(shí)施方案為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營造向上、向善的教育氛圍，根據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校將從2012年11月份開始，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。五、工作要求各中小學(xué)校要根據(jù)要求，盡快制定具體實(shí)施方案，積極開展主題活動(dòng)，確?！盀邞?yīng)對”教育活動(dòng)順利開展。組織未成年人創(chuàng)作、演唱山歌、童謠、兒歌等形式，歌頌新農(nóng)村新變化、好人好事、和諧鄰里等。組織未成年人游覽博物館、紀(jì)念館等各種歷史文化建筑，學(xué)習(xí)長子歷史文化、風(fēng)土人情。開展親近自然、走進(jìn)社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)。（三）社會(huì)教育發(fā)揮社區(qū)（村委）優(yōu)勢，構(gòu)建“灑掃應(yīng)對”社區(qū)（村委）大課堂。為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，幫父母做力所能及的家務(wù)活，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，養(yǎng)成孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。認(rèn)真組織家長學(xué)校，做好培訓(xùn)工作，明確家長在主題教育實(shí)踐活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生家長為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，言傳身教，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。通過系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有修養(yǎng)、有愛心，愛勞動(dòng)，珍愛自己的生命，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣。３、初中階段（78年級(jí)）：開展綜合性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)形式以班級(jí)組織和家庭組織的自發(fā)性興趣活動(dòng)為主，以家庭、社區(qū)和各類社會(huì)實(shí)踐基地為主要場所。使學(xué)生掌握最簡單的生活常識(shí)與技能。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)可參照如下要求進(jìn)行部署：１、小學(xué)低年級(jí)（13年級(jí)）：進(jìn)行體驗(yàn)式教育。原則上從小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)開課，按學(xué)齡段設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、活動(dòng)范圍全縣各中小學(xué)校,各“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)學(xué)校要發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。主要包括“灑掃”和“應(yīng)對”兩個(gè)方面，“灑掃”就是讓未成年人從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，“應(yīng)對”就是讓未成年人從生活禮儀開始學(xué)會(huì)謙恭待人。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:一、活動(dòng)目的培養(yǎng)廣大未成年人養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、謙恭有禮的良好行為習(xí)慣，全面提升未成年人的文化素養(yǎng)和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報(bào)效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識(shí)奠定道德根基。各學(xué)校要及時(shí)發(fā)掘、培育在開展“日行一善”教育活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)宣傳推廣優(yōu)秀學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。第二階段：實(shí)施階段（2012年9月2012年12月）各中小學(xué)根據(jù)實(shí)際，開展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng)，傳播善文化，踐行善文化。五、活動(dòng)步驟第一階段：啟動(dòng)階段（2013年9月）各學(xué)校制定下發(fā)實(shí)施方案。開展實(shí)踐活動(dòng)。開發(fā)校本教材：要結(jié)合活動(dòng)研發(fā)校本教材，增強(qiáng)活動(dòng)的針對性、實(shí)用性和可操作性。要整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育資源，發(fā)揮整體合力,提高實(shí)踐教育活動(dòng)的成效。三、活動(dòng)范圍全縣各中小學(xué)校四、活動(dòng)內(nèi)容各學(xué)校要根據(jù)學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的主題教育。二、活動(dòng)目的“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)未成年人以知善行善為切入點(diǎn)，從日常做起，從小處做起，以事明理、知善行善、學(xué)做結(jié)合，在學(xué)校內(nèi)開展互助活動(dòng)，在家庭開展?fàn)幃?dāng)小孝星活動(dòng)，在社會(huì)上開展小小志愿者活動(dòng)。玉門三中團(tuán)委2013年4月30日第四篇：學(xué)校“日行一善”活動(dòng)方案關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案各縣直學(xué)校，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、中學(xué)，各民辦學(xué)校：為深入貫徹落實(shí)全國未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話會(huì)議精神，積極推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)深入開展，不斷提高廣大未成年人的思想道德素養(yǎng)，縣教育局決定在全縣中小學(xué)校開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)的開展，帶動(dòng)了學(xué)生綜合水平的全面提高。根據(jù)評價(jià)結(jié)果及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整活動(dòng)方式。學(xué)生每天寫好行善日記，班級(jí)每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價(jià)。依照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動(dòng)氛圍。營造活動(dòng)氛圍，強(qiáng)化同學(xué)們的尚善意識(shí)。以存善心、納善言、踐善行為活動(dòng)內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動(dòng)對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)為活動(dòng)范圍，通過習(xí)善、積善、揚(yáng)善的漸進(jìn)過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達(dá)到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。全體學(xué)生在學(xué)校團(tuán)委的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，引導(dǎo)少先隊(duì)員扎實(shí)有序開展活動(dòng)，做到“堅(jiān)持不放松，活動(dòng)出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善道德日記》中。玉門市三中 共青團(tuán)玉門市三中團(tuán)委 2013年4月5日2011—2012學(xué)年玉門三中“日行一善”工作總結(jié) 本學(xué)期我校認(rèn)真開展“日行一善”教育活動(dòng)，現(xiàn)作一小結(jié)。每學(xué)年裝訂成冊。每學(xué)年評選幾名教師、若干名學(xué)生，其報(bào)告材料每學(xué)年裝訂成冊。（2）“善源集”優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集，挖掘提煉學(xué)生中的優(yōu)秀行善故事、行善格言，家長、教師行善故事、行善格言，每學(xué)期學(xué)校裝訂成冊?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面收集相關(guān)資料：政策性依據(jù)資料不斷收集黨和國家的方針、政策、法規(guī)、法令，以保證活動(dòng)的方向和行動(dòng)依據(jù)。趙靜負(fù)責(zé)活動(dòng)宣傳信息的收集、宣傳報(bào)道工作。裴亮具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體落實(shí)、檢查、總結(jié)工作及活動(dòng)材料的收集與整理。第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2013年8月以后）在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動(dòng)一年來的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動(dòng)方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)逐步引入家庭，走向社會(huì)。政教處和少先大隊(duì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)主題班、隊(duì)會(huì)比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的總體情況和取得的效果。發(fā)動(dòng)學(xué)生通過看