【摘要】第一篇:安徽寫生感悟 寫生感悟 四月十七日上午七點,我們開始了為期兩周的安徽宏村寫生生活,我們攝影專業(yè)1-3班的58名學(xué)生在三位老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過十二小時的車程,終于到達了目的地。 第二天一早,...
2024-10-13 10:32
【摘要】第一篇:安徽寫生感想 安徽寫生實習(xí)報告 一個人的膜拜,一個人的感受,一個人的洗禮一個人的旅程。感受過了,也就無憾了?? ——題記 南屏——墨里鄉(xiāng)村 一個多星期的寫生,大部分的時間都駐扎在南屏...
2024-10-13 10:15
【摘要】第一篇:安徽寫生心得 安徽寫生之旅 時間:2013年4月1日——2013年4月10日 地點:安徽宏村、盧村、屏山、南屏、西遞 內(nèi)容:建筑風(fēng)景寫生 目的:通過寫生,提高同學(xué)們對建筑的直觀感受能...
2024-10-13 10:21
【摘要】第一篇:安徽寫生心得 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院 2009級學(xué)生實習(xí)總結(jié) 班級:國畫0902班 姓名:任臨芳 2011年9月 寫生報告 2011年8月30日我們國畫系全體學(xué)生踏上了去往安徽...
2024-11-15 13:10
【摘要】第一篇:安徽屏山寫生報告 寫生回來雖說已有一段時間了,但在那里的美好日子總是讓人回味無窮。十多天來對徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶,已讓我對這片寧靜祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。在來安徽之前...
2024-10-10 20:20
【摘要】第一篇:安徽寫生實習(xí)報告 安徽寫生實習(xí)報告 一、實習(xí)時間:2010年7月7日——7月17日 二、實習(xí)地點:安徽宏村 三、實習(xí)內(nèi)容:風(fēng)景速寫寫生、水彩寫生 實習(xí)目的:通過寫生,提高同學(xué)們對建筑...
2024-10-13 10:25
【摘要】第一篇:安徽寫生實習(xí)報告 安徽寫生實習(xí)報告 寫生時間:3月20日至30日寫生地點:安徽黃山市黟縣實習(xí)內(nèi)容:風(fēng)景寫生,建筑速寫寫生目的:感受徽州文化,提高審美觀。 轉(zhuǎn)眼之間,為期十天的寫生實踐就已...
2024-10-08 23:30
【摘要】第一篇:安徽寫生實習(xí)報告 安徽宏村寫生實習(xí)報告 ,終于來到了宏村。 宏村,古稱弘村,位于黃山西南麓,距黟縣縣城11公里,是古黟桃花源里一座奇特的牛形古村落。整個村落占地30公頃,枕雷崗面南湖,山...
【摘要】安徽宏村鎮(zhèn),又名弘村,宏村被聯(lián)合國教科文組織列入了世界遺產(chǎn)名錄,是國家首批12個歷史文 化名村之一,學(xué)校組織寫生實習(xí)心得。下面是為大家收集整理的安徽宏村寫生實習(xí)心得,歡迎大家閱讀。 安徽宏村寫生實...
2024-09-16 03:35
【摘要】 安徽宏村寫生報告 3月20至4月1號,我們漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院09級的全體同學(xué)去了安徽XX縣區(qū)宏村寫生,現(xiàn)在雖然回來有一段時間了,但在那里的美好日子總是讓人無限的懷念。 20號早上6點我們乘坐學(xué)校...
2024-09-30 20:13
【摘要】 安徽宏村寫生報告 10月17日早上,我們工造的2個班在2位老師的帶領(lǐng)下,一行100多人,坐上了去江西婺源的汽車,目的地-江西鶩源,沱川。 當(dāng)天下午三點多我們到達目的地。在沱川鄉(xiāng)我們住在余地主安...
2024-09-30 19:42
【摘要】 第1頁共7頁 XX年安徽寫生報告 徽派建筑 班級:xx 姓名:xxx 學(xué)號:xx 指導(dǎo)老師:xxx 轉(zhuǎn)眼間,我的大學(xué)已經(jīng)過去了一大半了,在我們大三的下半 年,學(xué)校安排我們?nèi)グ不诊L(fēng)格...
2024-08-22 01:21
【摘要】 安徽寫生考察報告1 寫生考察報告 姓名:班級:學(xué)號:指導(dǎo)老師:劉 zb環(huán)藝131 靜 2013年安徽寫生考察報告 考察時間:2013年10月8日-2013年10月18日 考察地點。安...
【摘要】第一篇:安徽西遞寫生心得 安徽西遞,宏村寫生心得 這個學(xué)期,在老師的帶領(lǐng)下,我們來到了徽州這片神奇而古老的地方進行實習(xí)寫生。 經(jīng)過長達十二小時的顛簸,在即將到達第一站——西遞的時候,我們都興奮不...
2024-11-09 17:38
【摘要】第一篇:安徽寫生實習(xí)報告專題 安徽寫生實習(xí)報告 (一)實習(xí)目的: ,拓寬學(xué)生風(fēng)景寫生的知識視野,增強學(xué)生風(fēng)景寫生的造型能力,及其造型藝術(shù)創(chuàng)新能力,為藝設(shè)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定堅實的繪畫造型功底。 ,使...