安徽寫生感悟(存儲版)
【正文】 良好的社會聲譽。我們運用在學(xué)校中習(xí)得的構(gòu)圖、取景、透視、取舍、點、線、面的運用等等知識，在原來臨摹的基礎(chǔ)上開始寫生。9月17號下午2：30同學(xué)們興奮的拖著重重的行李帶著向往乘上了去往安徽的火車，此次寫生之旅啟程了。初來這個古老的村落，同學(xué)們似乎并不是很欣喜，有人笑說來到了山溝溝，有人埋怨擁擠的住宿以及不完善的生活條件，有人不適應(yīng)潮濕的環(huán)境，更有人獨守思念……這一切現(xiàn)在看來真的是個假象，因為這些在后來的慢慢適應(yīng)與慢慢感悟中一點點變化著，起初也許我也像同學(xué)一樣，真的有點浮躁，草草的畫幾筆便跑去逛村子了，雖然在偷懶，可是這一逛卻逛出了收獲，逛出了一份別樣的感情。又如大便履福堂的這一聯(lián)這副楹聯(lián)是一位成功的商人經(jīng)營與處事哲學(xué)的人生體味，商人感受在人生和經(jīng)營中，多付出一份辛苦，就能多收獲一份體現(xiàn)自我價值的快樂，而多吃一些虧，往往便能獲得更大的便宜。牛形村落是當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)的一大奇跡。80年代發(fā)行的安徽民居的郵票也是以月沼旁的建筑為主題的。從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的存在，從不同的角度觀察事物，不同的位置分析事物，用雙手繪出自己燦爛的明天！。所謂“花開則落，月圓則虧”，汪氏族人追求花未落月未缺的境界，始終對美好事物抱有希望。他們按照“牛”的形象設(shè)計整個村落布局。“便宜多自吃虧來”“多”字少的那點移到“虧”字去了。其“布局之工，結(jié)構(gòu)之巧，裝飾之美，營造之精，文化內(nèi)涵之深”，為國內(nèi)古民居建筑群所罕見，是徽派民居中的一顆明珠。并于9月29日返校。同學(xué)們感受到了大自然的魅力。也許真的不枉此行??！在這一周期間，我們收獲了不少經(jīng)驗知識，鍛煉了自己的獨立能力。因為剛開始玩時，我是很富足的，真正到最后要離開時。我們一路走到村頭，是一路夸別的學(xué)校學(xué)生畫的好，哇，這簡直不是人畫的！而真正到我們在那小溪邊畫畫時，在游客高峰，路人與我們背檫而過，評論我們畫時，我們覺的我們的信心就是自欺欺人，一顆沉重的心一下子從水面啵咚沉到了湖底。我試試按照李老師畫畫的方法去畫，畫完后還是覺得畫得很差。老師讓我們了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、人文歷史，參觀古建筑群和農(nóng)家及各種人文景觀，使我們受到生動的人文教育。終于有機會可以去安徽玩了......如期“四月三日”，我們滿懷期待與幻想，愉快的心情充實著我們的期待的心地，上了車，來到了宏村。學(xué)校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學(xué)會了也懂得了許多。我們畫真人頭像，畫人像前老師點評我們白天畫畫情況，點出優(yōu)點和不足，使我們明確自己存在的問題，并從班級優(yōu)秀的作品中得到啟示和收獲，充滿信心的投入到第二天的寫生中去。通過兩周的寫生實踐，在專業(yè)方面我們學(xué)會了取景、構(gòu)圖、調(diào)色、上色、勾勒、以及藝術(shù)創(chuàng)作、移景等具體的技巧，色彩整體水平有了較大的提高；在生活方面我們嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，積累了不少生活經(jīng)驗和自律能力?；张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前，村口有池塘，村墻牌樓映池塘。這個情景之前在多個雜志看到過，幾乎是安徽的代表作之一。橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說是三四百年前留下的，說是那里有個官員為了感謝皇恩而建造的，哪里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“馬頭墻”。聽說全村是仿照水牛形布局的，在建筑領(lǐng)域里符合“仿生學(xué)”，在以后的幾百年里也為宏村的后人們帶來了興旺，牛形村落是當(dāng)時歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民洗菜，各個院校的同學(xué)寫生，倒也熱鬧。西遞是徽派建筑的一個古小村落。這次寫生活動的目的在于激發(fā)我們繪畫的興趣和靈感，在專業(yè)上有所收獲和突破，同時也能多方面的培養(yǎng)我們的獨立和集體意識，提高我們整體素質(zhì)。慢慢地，時間一長，總算是進(jìn)步了。這些目的在我們集體努力下得以實現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。這其中包含著我們無盡的對安徽査濟
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