學科教學中滲透環(huán)境教育計劃(參考版)
2024-10-13 10:27本頁面
【正文】 并通過參與全國各級各類的環(huán)保繪畫比賽，讓學生了解環(huán)保是國策，是每一個人都必須要了解和重視地，并且要積極參與環(huán)境保護的活動。利用各種全國性的、國際性的環(huán)境保護日，組織廣泛性的美術活動：如現(xiàn)場作畫、專題性環(huán)境保護書畫展等。如結合班隊活動讓學生用廢舊材料，設計賀卡、制作禮品送給教師，以慶祝教師節(jié)，既開創(chuàng)了新風，又對學生進行了品德、環(huán)境教育。在與語文、自然、音樂、社會和生活勞動等課程的結合中滲透。綜合探索領域是綜合性的美術活動，涉及美術學習各領域，也涉及其他學科，更與社會生活相結合。因此，戶外寫生是學生進行環(huán)境審美、環(huán)境體驗的絕好途徑。上課時就讓學生面對優(yōu)美的環(huán)境，運用所學到的水彩、素描知識技能，把感受到的優(yōu)美環(huán)境表現(xiàn)出來。如15冊的《淡彩風景畫》一課，教師可以指導學生在平時多觀察、多留意學校環(huán)境，特別是舒適、優(yōu)美的環(huán)境。通常各科的學習環(huán)境都在教室，學生長時間呆在教室，難免會產生厭倦的情緒，覺得很乏味，不利于發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新精神，而自然環(huán)境中的各種景物充滿魅力，使學生神往，是培養(yǎng)學生觀察能力、想象力和興趣的最理想大課堂。在戶外寫生過程中，學生必須仔細觀察、分析寫生對象，了解情況其結構、色彩、光線、環(huán)境等因素，對所寫生建筑物、動植物、自然風光等進行全面認識，然后再經過各自審美觀的審視，最終把內心的感覺表現(xiàn)在五彩的畫面上。三、以戶外寫生為途徑，領悟環(huán)境的重要性。如用易拉罐制作美麗的小花籃；用牙膏盒制作美麗的小沙發(fā)；用廢紙粘制小掛件；用蛋殼貼成美妙圖畫 …… 本該去垃圾桶的廢物在此得到解決了重新發(fā)現(xiàn)，而這些小掛件、小沙發(fā)則成了學生們書房墻上、桌上的小擺設、小玩具，甚至用來裝飾教室和家居，學生們從中也懂得如何運用自己的靈感和才智，作自己靈巧的雙手來改善自己的生活空間。我們隨處可見諸如易罐、紙板箱、牙膏盒、糖紙、煙盒、扣子、瓶子、繩子等被人們隨手拋棄，污染環(huán)境。而我們則利用手工制作的特點，以及學生對手工制作的興趣，對學生進行環(huán)保教育。在美術課中“變廢為寶，增強環(huán)境意識。針對環(huán)境保護的主題性繪畫中，利用植樹節(jié)、世界水日、世界環(huán)境日等各種活動，組織學生積極參與保護環(huán)境的主題性繪畫：《我們的家園》、《》、《我們只有一個地球》、《保護母親河》等。教師只有鼓勵學生去積極思維，同時讓學生把自己的解決方法用圖畫表達出來，也就是用形象化的語言讓學生把他們對環(huán)境保護的方法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。然后教師可以告訴學生：“面對環(huán)境污染，你會怎么做？”、“我們需要不需要保護環(huán)境？”、“如果今天我們放棄保護環(huán)境，會造成今后怎樣的后果？” ……提出問題是解決問題的關鍵，讓學生進行討論，接著我們可以讓學生回答問題，也可以讓學生提出問題，他們回答問題或提出解決問題的辦法；有可能是幼稚的，也有可能是超理性的，也有可能是超現(xiàn)實的。比如16冊《讓世界更美好》海報創(chuàng)作時，就讓學生在課堂上接受一次環(huán)境保護的教育。綜合課文內容，讓學生在繪畫中接受自然環(huán)境保護教育。通過欣賞此類作品，學生不僅領悟到作者的表現(xiàn)意圖，更是深刻理解了環(huán)境教育。如在《公益招貼畫》欣賞教學中，從作品反映的問題也可以引起學生對環(huán)境問題的關注。讓學生感受自然環(huán)境和人造環(huán)境的美；同時也可以讓學生深刻理解破壞自然環(huán)境所帶來的反面影響等知識?，敼柫暌搀w現(xiàn)了建筑與環(huán)境結合的最美麗的建筑之一。專題美術欣賞中有許多課題，對培養(yǎng)學生的審美情趣和環(huán)保意識非常有利。通過欣賞動植物的生長形態(tài)和各地名勝風景，觀察花草魚蟲，了解大自然奧秘，并用手中的的畫筆表現(xiàn)出來。教師可憑借幻燈片、多媒體等結合教材，讓學生欣賞草原、海洋、天空的自然景觀，讓學生在大量視聽信息的感染下，領略自然自然環(huán)境和人造環(huán)境的美。學科教學中滲透環(huán)境教育計劃一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：【返回 教學工作計劃 欄目列表】第五篇：美術學科滲透環(huán)境教育計劃美術學科滲透環(huán)境教育計劃一、以欣賞教育為載體，促進環(huán)境價值觀。主動與人合作共享自已思考結果，在自學、自練、自評、互練、互評中
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1