【正文】 。把做好安全工作與部門政績(jī)、干部提拔、表彰獎(jiǎng)勵(lì)緊密掛鉤，對(duì)工作主動(dòng)、成績(jī)突出、安全工作搞得好的部門、系部和個(gè)人給予大力表彰和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)發(fā)生問題的部門和系部，要認(rèn)真做好整改治理工作，堅(jiān)決維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，形成各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，齊抓共管的良好氛圍。二要做到依法辦事，杜絕因“人治”導(dǎo)致的決策失誤和管理不善等問題的發(fā)生。節(jié)假日及特殊時(shí)期，檢查值班值勤人員履行職責(zé)情況。（四）堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀提高安全管理質(zhì)量落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，健全安全管理激勵(lì)機(jī)制，是提高安全管理工作質(zhì)量的有效途徑。要發(fā)揮反面典型的警示教育作用，深刻剖析事故的危害和教訓(xùn)，掌握防范的要領(lǐng)，熟悉安全章程和規(guī)定，時(shí)刻做到警鐘長(zhǎng)鳴。要把安全教育貫穿于學(xué)校安全管理的全過程，堅(jiān)持系統(tǒng)教育與專項(xiàng)整治相結(jié)合，把經(jīng)常性教育與日常學(xué)習(xí)、工作、生活緊密結(jié)合在一起，做到工作進(jìn)行到哪里，安全教育就跟進(jìn)到哪里。在安全理念更新的同時(shí)，我們更要清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前安保形勢(shì)的嚴(yán)峻和存在的問題，對(duì)癥下藥，切實(shí)把安全工作搞好。我們必須破除安全保衛(wèi)工作只是安保部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任的思想認(rèn)識(shí)，樹立重點(diǎn)監(jiān)管與各部門和全體員工齊抓共管相結(jié)合的理念。科學(xué)發(fā)展觀是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)立并在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展的科學(xué)理論，實(shí)踐性是它的基本屬性。這就要求我們?cè)趯?shí)際工作中，必須把安全工作擺在非常重要的位置，納入到學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃中，全面部署，同步推進(jìn)。其次，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，也是安全管理工作追求的最終目標(biāo)。首先，“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，也是安全管理工作的重要指導(dǎo)方針。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力較低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。，政府財(cái)力有限，學(xué)校發(fā)展舉步維艱，致使學(xué)校投入安全的資金不足。，做事過于求穩(wěn)怕亂，缺乏超前意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，特別是在建立健全制度機(jī)制促進(jìn)科學(xué)發(fā)展上還有不適應(yīng)的地方。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，存在忙于事務(wù)性工作、突擊階段性工作而有所放松的現(xiàn)象，缺乏在真學(xué)真懂真信真用上下功夫，缺乏站位全局進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入研究、理性思考。三、產(chǎn)生問題的根源深刻剖析以上問題產(chǎn)生的根源，固然有工作過程中的客觀原因，但更重要、更深層次的是我們?cè)谌胬斫?、把握和運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀上還有一定差距。設(shè)施設(shè)備不完善，地理位置偏僻，地緣性文化氛圍也比較淡漠。高等教育應(yīng)轉(zhuǎn)換思路，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，為學(xué)生的發(fā)展需求積極創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓學(xué)生能有獨(dú)立的思想自由空間和價(jià)值選擇機(jī)會(huì)，在開放的環(huán)境中，讓學(xué)生人格自由的成長(zhǎng)，以開闊的眼界，對(duì)事物作出理性的判斷，去不斷地開拓出嶄新的世界。從職稱結(jié)構(gòu)方面看，中高級(jí)職稱為60%；雙師型職稱10% 。白云區(qū)職校占地面積500多畝，教職員工近5000人，目前學(xué)校專職管理人員7人，教官人數(shù)為14人。從以往的教訓(xùn)看，導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部發(fā)生各類事故的原因很多，但最根本的還是未將安全管理提到重要的議事日程上來，雖然也強(qiáng)調(diào)“安全工作無(wú)小事”，但卻缺乏必要的強(qiáng)有力的措施和保障，把安全管理看成僅僅是安全保衛(wèi)部門的事，沒有形成齊抓共管的氛圍。對(duì)學(xué)生安全素質(zhì)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)和重視不夠，思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治教育的方法和手段還不夠靈活，在增強(qiáng)思想政治教育的說服力和感染力上下功夫不夠，思想政治教育過程不同程度存在著教條主義、形式主義、本本主義的現(xiàn)象。面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)校安全工作如何堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生經(jīng)?；乃枷胝谓逃粩嘣鰪?qiáng)安全工作的針對(duì)性、有效性，是安全工作管理者必須進(jìn)行認(rèn)真研究和探討的關(guān)鍵性問題。二、存在的問題和不足科學(xué)發(fā)展觀的核心就是堅(jiān)持以人為本，也是學(xué)校安全管理的重要理念，也是加強(qiáng)安全管理必須貫穿始終的根本原則。學(xué)校在安全管理上突出重點(diǎn)，抓住安全工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，出真招，舉實(shí)措，突出細(xì)節(jié)管理，如安全檢查制度完善，檢查有記錄、有整改。學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生安全教育，充分利用校園廣播、宣傳欄、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；利用墻報(bào)、播放碟片、健康課等方式，進(jìn)行各種疾病預(yù)防知識(shí)宣傳教育；每學(xué)期邀請(qǐng)司法局，公安局專家來校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全專題講座。制訂完善了一系列規(guī)章制度，重視做好行政值班、教師值日工作，做到防患于未然。學(xué)校書記為學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，身先士卒，率先垂范，親自抓安全工作的落實(shí)與運(yùn)行。在此基礎(chǔ)上，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，客觀總結(jié)學(xué)校安全工作的實(shí)踐成果，深入分析檢查不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，剖析思想根源，理清發(fā)展思路，明確努力方向，制定改進(jìn)措施，形成此報(bào)告。通過調(diào)查研究，我對(duì)本校的校園安全狀況有了初步的了解，為深化校園安全保衛(wèi)工作，探索實(shí)施校園安全的新路子，提供了客觀依據(jù)。在這半年的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)?！娟P(guān)鍵詞】校園 校園安全前言：2015年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會(huì)在xx學(xué)校過了我半年的實(shí)習(xí)生涯。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)的增多，大學(xué)社會(huì)化的發(fā)展，校園的安全事故也是屢屢發(fā)生，進(jìn)入人們視線。第五篇：校園安全調(diào)研報(bào)告關(guān)于xx省xx市xx校園安全的調(diào)研報(bào)告XXX【摘要】學(xué)生代表著朝氣和希望，校園自然也是一個(gè)富有活力的地方。要建設(shè)和諧學(xué)校，就要堅(jiān)持以人為本，一切依靠學(xué)生、為了學(xué)生、培育學(xué)生、教育學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，把學(xué)生的安全利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益作為一切工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這既可調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，又能真正起到教育引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生行為的作用。優(yōu)化安全教育隊(duì)伍、不斷增加安全教育內(nèi)涵，不斷創(chuàng)新安全教育內(nèi)容和安全教育模式，使安全教育不流于形式不流于任務(wù)；另一方面是對(duì)學(xué)生安全意識(shí)和認(rèn)識(shí)的考評(píng)，要做到學(xué)有所有得，學(xué)有所長(zhǎng)。考核評(píng)價(jià)機(jī)制要有階段性、層次性，不能一勞永逸，要根據(jù)工作的進(jìn)展、重點(diǎn)等適時(shí)調(diào)整，才能保證考核評(píng)價(jià)機(jī)制作用的發(fā)揮。（7）構(gòu)建安全教育常規(guī)管理和考核評(píng)價(jià)機(jī)制。同時(shí)，要抓好學(xué)校消防隱患的排查整改，加大校園治安秩序和周邊環(huán)境的排查。除了必要的心理治療與心理健康輔導(dǎo)外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，無(wú)論是輔導(dǎo)員還是任教的教師，以及同學(xué)，都要對(duì)這些特殊的學(xué)生多加關(guān)心和幫助，在其周圍形成互助、關(guān)愛的氛圍，讓其在教師與同學(xué)的關(guān)心中獲得溫暖，感受到生命的感動(dòng)，幫助他們及早從陰影中走出來，樹立健康積極的人生觀。（5）加強(qiáng)心理健康教育，建立學(xué)生生命安全教育的綠色通道。學(xué)生是學(xué)校的“主體”，小學(xué)的“育人”功能是小學(xué)存在的最重要的方面。小學(xué)生一般對(duì)安全知識(shí)了解的層次較低，對(duì)實(shí)際的安全技能知識(shí)了解得太少，小學(xué)生獲取的安全知識(shí)信息主要是來自圖片、影視、安全教育活動(dòng)等途徑，其內(nèi)容除了交通、火災(zāi)、環(huán)保等內(nèi)容外，其他多數(shù)小學(xué)生并不能感知安全事故正走向?qū)W校，因此，學(xué)校要大力推進(jìn)小學(xué)生安全“憂患”應(yīng)急意識(shí)教育，應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行“憂患”意識(shí)教育，有意識(shí)地引導(dǎo)輿論的方向，優(yōu)化育人環(huán)境，逐漸形成小學(xué)安全文化。（3）加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，優(yōu)化育人環(huán)境，形成小學(xué)生安全文化。小學(xué)生安全教育要改變以往到發(fā)生安全事故或者隱患時(shí)再去強(qiáng)調(diào)重視，將小學(xué)生安全教育做到經(jīng)常進(jìn)行、經(jīng)常落實(shí)，努力推進(jìn)常規(guī)化進(jìn)程。（1）安全教育體系應(yīng)該包括四個(gè)方面：一是社會(huì)安全教育，即每個(gè)社會(huì)成員要有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的意識(shí)，對(duì)學(xué)生的不安全行為，要切實(shí)履行教育和規(guī)范的責(zé)任；二是要發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用，通過開設(shè)安全教育課等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能教育；三是在其他學(xué)