【正文】 （四）、切實抓好老污染源。 (三 )、針對農(nóng)村生活垃圾污染問題，發(fā)展廢品回收業(yè)。 （二）、加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受污染。 三、形成原因 （一） .人口壓力增長快 （二） .資源的不合理運用 （三） .片面追求經(jīng)濟增 長 四、建議： （一 )、繼續(xù)多形式、多渠道開展環(huán)境法制宣傳教育，結(jié)合普法教育，融入環(huán)境保護宣傳教育內(nèi)容，推進公眾參與保護環(huán)境。在草坪上，你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫 ??甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來越大。 （五）、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。這嚴重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。 （四）、草坪上的垃圾越來越多，影響小草的生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這些污染物威脅著數(shù)千萬市民的健康，導致許多人失去了生命。請記住，我們不能造水，我們只能設(shè)法保護水?；屎娃r(nóng)藥過多使用，與空氣污染有關(guān)的有毒塵埃降落，泥漿到處噴灑，危險廢料到處拋棄，所有這些都在對土地構(gòu)成一般來說是不可逆轉(zhuǎn)的污染。裸露的土地變得脆弱了，無法長期抵御風雨的剝蝕。 二、在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了許多環(huán)境隱患： （一）、土壤遭到破壞。 一、環(huán)境污染會降低生物生產(chǎn)量，加劇環(huán)境破壞。如亂 砍濫伐引起的森林植被的破壞、過度放牧引起的草原退化、大面積開墾草原引起的沙漠化和土地沙化、工業(yè)生產(chǎn)造成大氣、水環(huán)境惡化等。一類是人類活動引起的次生環(huán)境問題，也叫第二環(huán)境問題和“公害”。環(huán)境問題多種多樣，歸納起來有兩大類：一類是自然演變和自然災害引起的原生環(huán)境問題，也叫第一環(huán)境問題。社會環(huán)境一方面受自然環(huán)境的制約，也以其固有的規(guī)律運動著。 環(huán)境問題是指由于人類活動作用于周圍環(huán) 境所引起的環(huán)境質(zhì)量變化，以及這種變化對人類的生產(chǎn)、生活和健康造成的影響。環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。從全縣總的情況來看，我縣環(huán)境污染仍在加劇，生態(tài)惡化積重難返，環(huán)境形勢不容樂觀。到了九十年代，隨著改革開放和經(jīng)濟的高速發(fā)展，我縣的環(huán)境污染漸呈加劇之勢，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的異軍突起，使環(huán)境污染向農(nóng)村急劇蔓延，同時，生態(tài)破壞的范圍也在擴大。八十年代后，隨著工業(yè)化的大規(guī)模展開，重工業(yè)的迅猛發(fā)展，環(huán)境污染問題初見端倪。 與所有的縣城一樣，我縣的環(huán)境污染問題是與工業(yè)化相伴而生的。希望學生們通過學校接受系統(tǒng)的環(huán)境教育和社會的一些公益活動或著環(huán)境保護特別活動，在日常生活中，在各類環(huán)境保護活動的宣傳灌輸和成人言傳身教的影響下，可以自覺地將理論和實踐相結(jié)合，從意識里樹立起保護環(huán)境的思想。希望通過這次調(diào)查結(jié)果的顯示，讓同學們有所深省。調(diào)查結(jié)果也確實反映 出學生普遍環(huán)境意識水平較高。而同學們?yōu)榱朔奖銜褂靡淮涡燥埡泻哇`踏草坪，因此學?？梢詫κ程锰岢龊侠砘ㄗh，如改變食堂飯菜分類方式，擴建食堂以至于學生不會因為食堂擁擠而選擇使用一次飯盒把飯帶回宿舍等等。 （ 2）對有關(guān)部門提出合理化方案： 通過調(diào)查可知，有 94%的同學希望通過雙面打印，并適當降低打印價格以節(jié)約紙張，由此我們認為對復印或打印實行雙面，以在一定程度上可以達到減少紙張被使用的目的。我們相信，在他們 的影響下，更多的同學也能積極地參與到響應低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。所以我們建議大學校園中，各類學生組織，如學生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。大學生是應當勇敢地承擔起社會責任，以自己的力量去感染更多的人。 （ 2）．大學生應從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習慣： 雖在前面的調(diào)查結(jié)果中我們介紹到大部分有較好的生活習慣，但在對“白色污染”這一世界性的難題上，我們需要每一個大學生的參與。在問卷中我們 可以看到大學生對環(huán)?；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。 （二）有關(guān)環(huán)境保護意識的建議 就調(diào)查結(jié)果分析從學生自身、整體文化氛圍、學校管理這三個角度出發(fā)給出一些有關(guān)環(huán)境保護意識的建議： 從學生自身出發(fā) （ 1）．大學生應積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識： 在問及大學生環(huán)保意識增強的想法時，選擇“學生自身素質(zhì)高”的大學生是最多的。②中的數(shù)據(jù)表明，同學們的環(huán)保行為過程中大家環(huán)保意識不是那么令人欣慰，有一部分同學的環(huán)保意識需要加強。 ②有關(guān)環(huán)境保護的關(guān)注問題：在有關(guān)平時是否會關(guān)注保護環(huán)境這方面的新聞的問題上， 36%的同學的回答是經(jīng)常， 62%的同學選擇了偶爾，還有 2%的同學從不關(guān)注保護環(huán)境方面的新聞，這表明大家對環(huán)境保護方面的消息不是特別關(guān)注，這點值得大家注意。而由③④問題可以看出，大部分同學的環(huán)保行為還是積極的，他們會主動節(jié)約資源，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。 ③燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學占大多數(shù)，占 56%，幾乎不會那么做的占 20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占 12%.④垃圾分類問題：偶爾會分 類扔垃圾的同學也占大多數(shù)，占 50%；而絕對不會分類扔垃圾的占 24%。 五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議： （一）調(diào)查內(nèi)容分析： 本次針對大學生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調(diào)查，就這三個方面進行如下調(diào)查結(jié)果分析： 環(huán)保行為方面 問卷的第 2 題至第 6 題涉及到被調(diào)查者的環(huán)保行為： ①一次性盒飯問題：只有 5%的學生會絕對不會在吃放打包帶走時使用學校食堂提供的一次性飯盒， 24%的同學是幾乎不會使用一 次性飯盒，而 40%的同學偶爾會使用學校食堂提供的一次性飯盒把飯打包帶走，16%的同學會習慣性地使 用一次性飯盒。 調(diào)查對象主要為首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學生，全為大一學生。 四、調(diào)查基本資料： 總共發(fā)放調(diào)查問卷 50份，收回 50 份，回收率 100%。 二、調(diào)查方法： 對首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學生采取了隨機抽樣調(diào)查。因而學校的環(huán)境教育也應從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時把培養(yǎng) 學生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的認識將決定未來社會的發(fā)展趨向。為了美好的未來，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。只有從身邊的小事做起，才能讓我們的生存環(huán)境變得更加的清新和健康。保護環(huán)境，人人有責。讓大學生從生活做起，多管一盞無關(guān)緊要的燈；多做一些有益環(huán)保的事情；買東西時盡量少用塑料袋。 十、調(diào)研感想 4 環(huán)保教育應當由正規(guī) 環(huán)保教育和非正規(guī)環(huán)保教育組成，正規(guī)環(huán)保教育只要是指各種學校教育，非正規(guī)環(huán)保教育指各種傳媒和社會團體、組織的宣傳和教育，也包括各種講座、培訓、競賽等各種形式，還包括家長與孩子之間環(huán)境倫理的相互影響。 另外即便有 %的大學生認為現(xiàn)在我國市民的環(huán)境保護意識不是很強，可是當被問及是否愿意為環(huán)保事業(yè)作一點力所能及的事情時，有 的大學生選擇的均為看情況。同時對于“是否會主動把垃圾分類丟進垃圾桶”這一問題有 %的大學生都是選擇了很少，而且對于“買東西時是否會盡量挑選環(huán)保節(jié)能型”這一話題有 %的大學生是不經(jīng)常的。因為在炎熱的夏天，有 %的大學生會把空調(diào)溫度調(diào)至到 2025 攝氏度。我們所設(shè)計的調(diào)卷也是極為簡單明了，把現(xiàn)如今存在的主要問題相互結(jié)合，從而更清楚的了解大學生對于“環(huán)?！钡囊庾R。 二、實踐方式 三、實踐時間 2021年 10 月 29日至 11 月 4 日 四、實踐地址 身邊的大學生 五、調(diào)研方式選擇及理由 選擇問卷調(diào)查法主要的原因是因為我們可以先明確我們所要的問題從而去設(shè)計我們的問卷，接著就可以進行排版印刷，在確 定調(diào)研的時間與地點之后便可以開展我們的調(diào)研活動，最后可以依照問卷情況進行討論，從而得出結(jié)論，能更好的了解大學生對“環(huán)?！钡恼J識水平。 2021年 5 月 第五篇：環(huán)保調(diào)研報告 環(huán)保 調(diào)研 告 1 報 一、實踐主題 在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，隨著人們生活的水平日益提高，環(huán)境保護也成為了每個普通人關(guān)心的人們話題。 從整體文化氛圍出發(fā) “整體文化氛圍好”是大學生認為群體環(huán)保意識最強的 我們賴以生存的環(huán)境，是生存的基礎(chǔ)，保護他就是保護自己。 （ 3）．以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中： 作為大學生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導他撿起來，重申維護環(huán)境是每個人的責任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會，作為大學生，應該做為常識了解。由此可見多數(shù)的大學生認為提高環(huán)保意識的根本是從學生自身出發(fā)。而由③④問題可以看出，大部分同學的環(huán)保行為還是積極的，他 們會主動節(jié)約資源，會主動做出有利于解決環(huán)境問題的行為。 ③燈和空調(diào)的開關(guān)問題：在自習室時，看到人不多的情況下，偶爾會自覺地關(guān)掉一些燈或關(guān)掉空調(diào)的同學占大多數(shù)，占 56%，幾乎不會那么做的占 20%，絕對不會那么做的和習慣性那么做的分別占 12%.④垃圾分類問題：偶爾會分類扔垃圾的同學也占大多數(shù)，占 50%；而絕對不會分類扔垃圾的占 24%。 五、調(diào)查內(nèi)容分析及建議： （一）調(diào)查內(nèi)容分析： 本次針對大學生環(huán)保意識的調(diào)查問卷，主要從環(huán)保行為、環(huán)保意識和環(huán)境問題對策這三方面進行了調(diào)查，就這三個方面進行如下調(diào)查結(jié)果分析： 環(huán)保行為方面 問卷的 用一次性飯盒。 調(diào)查對象主要為首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)在校大學生，全為大一學生。 四、調(diào)查基本資料： 總共發(fā)放調(diào)查問卷 50份，收回 50 份，回收率 100%。 二、調(diào)查方法： 對首都師范大學良鄉(xiāng)校區(qū)的部分學生采取了隨機抽樣調(diào)查。 因而學校的環(huán)境教育也應從傳統(tǒng)的環(huán)境教育向新時期的環(huán)境教育轉(zhuǎn)變，同時把培養(yǎng)學生的人格、能力、行為提上環(huán)境教育的日程，把學生的社會實踐參與作為教育的主要方式。當前，新世紀的新技術(shù)革命將在更為廣闊的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生日新月異、突飛猛進的變化，大學生是未來社會的主人，是社會行動力的主體，他們對環(huán)境的認識將決定未來社會的發(fā)展趨向。為了美好的未來，我們必須選擇可持續(xù)發(fā)展的道路，建立人與自然和諧相處的“綠色文明”。只有從身邊的小事做起， 才能讓我們的生存環(huán)境變得更加的清新和健康。保護環(huán)境，人人有責。讓大學生從生活做起，多管一盞無關(guān)緊要的燈；多做一些有益環(huán)保的事情；買東西時盡量少用塑料袋。 十、調(diào)研感想 4 環(huán)保教育應當由正規(guī)環(huán)保教育和非正規(guī)環(huán)保教育組成，正規(guī)環(huán)保教育只要是指各種學校教育，非正規(guī)環(huán)保教育指各種傳媒和社會團體、組織的宣傳和 教育，也包括各種講座、培訓、競賽等各種形式，還包括家長與孩子之間環(huán)境倫理的相互影響。 另外即便有 %的大學生認為現(xiàn)在我國市民的環(huán)境保護意識不是很強，可是當被問及是否愿意為環(huán)保事業(yè)作一點力所能及的事情時，有 的大學生選擇的均為看情況。同時對于“是否會主動把垃圾分類丟進垃圾桶”這一問題有 %的大學生都是選擇了很少，而且對于“買東西時是否會盡量挑選環(huán)保節(jié)能型”這一話題有 %的大學生是不經(jīng)常的 。因為在炎熱的夏天，有 %的大學生會把空調(diào)溫度調(diào)至到 2025 攝氏度。我們所設(shè)計的調(diào)卷也是極為簡單明了，把現(xiàn)如今存在的主要問題相互結(jié)合，從而更清楚的了解大學生對于“環(huán)?！钡囊庾R。 二、實踐方式 生進行抽樣調(diào)查 三、實踐時間 2021 年 10月 29 日至 11 月 4 日 四、實踐地址 身邊的大學生 五、調(diào)研方式選擇及理由 選擇問卷調(diào)查法主要的原因是因為我們可以先明確我們所要的問題從而去設(shè)計我們的問卷，接著就可以進行排版印刷，在確定調(diào)研的時間與地點之后便可以開展我們的調(diào)研活動，最后可以依照問卷情況進行討論，從而得出結(jié)論，能更好的了解大學生對“環(huán)?！钡恼J識水平。產(chǎn)品調(diào)研報告 [環(huán)保調(diào)研報告 (共 2 篇 )]篇一：環(huán)保調(diào)研報告環(huán)保 調(diào)研 告 1 報 一、實踐主題 在經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，隨著人們生活的水平日益提高，環(huán)境保護也成為了每個普通人關(guān)心的人們話題。社會調(diào)研報告市場調(diào)研報告 加大對省州掛牌 9 家企業(yè)的督辦力度。 加強飲用水源保護，確保飲用水源地不受污染。