棋類興趣小組活動計劃(參考版)
2024-10-13 04:00本頁面
【正文】 。重點訓練棋類尖子，多層次培養(yǎng)后備人才。每月評一次積極參與分子。四、展示形式：每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式，加強靈活運用，提高學生的綜合能力?？梢源龠M個性的全面發(fā)展，能培養(yǎng)和改進人的思維，增強記憶力和隨機應變能力，提高集中注意力。三、下棋的益處：下棋是有益的活動，既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情。棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結(jié)合，在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。二、活動目的：利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約，促進小學生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進行戰(zhàn)斗，這將有利于調(diào)動小學生潛在能力。總之，通過棋類興趣小組課外活動活動的開展使學生在快樂氣氛中，發(fā)揮個人興趣愛好，培養(yǎng)特長，養(yǎng)成頑強的品質(zhì)，達到益智娛樂，娛樂益智的目的。四、針對學生的不同情況，給學生們分組練習興趣小組建立之后，我及時了解學生們下棋的情況，有的學生還不會下棋，有的剛剛學會走棋，針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。三、在教學生們棋藝的同時，培養(yǎng)學生們的意志品質(zhì)下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個人的素質(zhì)，在學生們學棋之初就應該及時培養(yǎng)學生們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節(jié)課中，有的學生高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創(chuàng)造了良好的環(huán)境和氛圍。二、采取靈活的教學方法，培養(yǎng)學生們的棋藝在教學中，不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據(jù)學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長學生們的棋藝，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造能力很有好處。第五篇：棋類興趣小組活動計劃棋類興趣小組活動計劃1一學期過去了，在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養(yǎng)智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。五、開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)學生的潛能在整個興趣小組活動過程中，通過實際棋類比賽，培養(yǎng)學生們的意志，激發(fā)了他們的自信心，挖掘了學生們的潛能，培養(yǎng)了學生們的智力。另外，為了讓學生們形成良好的意志品質(zhì)，我們經(jīng)常教育學生們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。另外，在課堂上，我們還隨時針對學生在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史要讓學生們學會下棋，首先要讓學生們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我們運用第一節(jié)興趣小組課，就向?qū)W生們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人
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