八年級(jí)物理上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-10-12 23:56本頁(yè)面
【正文】 （四）知識(shí)大盤點(diǎn)最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進(jìn)行兩次期末模擬測(cè)試，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)漏洞。（三）個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個(gè)別有不自覺的，教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對(duì)學(xué)生的情感投入多些，對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。首先，讓學(xué)生看書和已做過(guò)的的試卷，使學(xué)生對(duì)已選定的知識(shí)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后，通過(guò)資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn)，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點(diǎn)，精選有代表性的題，突出重點(diǎn)。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。教學(xué)過(guò)程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。四、具體措施：（一）學(xué)生建知識(shí)樹：建立系統(tǒng)的知識(shí)體系物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。二課時(shí)提升學(xué)生能力，使知識(shí)系統(tǒng)化；二課時(shí)科學(xué)探究方法的運(yùn)用；分析解決問(wèn)題的能力。一、復(fù)習(xí)目的：查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；抓住基本知識(shí)與技能，提高中、下等學(xué)生的成績(jī)；訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、應(yīng)對(duì)措施編制好高質(zhì)量的復(fù)習(xí)教學(xué)案，編制好例題、習(xí)題和測(cè)試題；扎實(shí)做好學(xué)生錯(cuò)題訂正、檢查工作；復(fù)習(xí)課突出重難點(diǎn)，注重易錯(cuò)點(diǎn)，面向考點(diǎn)，面向基礎(chǔ)，有效訓(xùn)練，有效講評(píng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實(shí)提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效益；第五篇：八年級(jí)物理上期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2013—2014八年級(jí)物理上學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃期末考試將至，為了在復(fù)習(xí)時(shí)避免無(wú)效信息的重復(fù)傳授、有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。前者難以拿滿分，后者往往困難比較大，但后者的根子通在基本實(shí)驗(yàn)的原理、設(shè)計(jì)、操作沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)。從掌握知識(shí)到應(yīng)用知識(shí)有一段路要走，教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能縮短這一路程。因此物理知識(shí)的應(yīng)用性在中考中的比例分量不斷增加。物理知識(shí)其應(yīng)用性在各科中尤為突出。概念及單位模糊混淆如電功率、熱量和電能的單位，熱量及電能的物理量符號(hào)等等。第十章信息的傳遞，本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。第八章電功率，本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對(duì)電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識(shí)后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。盡管平時(shí)加強(qiáng)了訓(xùn)練，但近半數(shù)學(xué)生
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