大班數(shù)學雙數(shù)單數(shù)(參考版)
2024-10-12 17:22本頁面
【正文】 現(xiàn)在我們一起來玩一個 “抱雙，躲單”的游戲，好嗎？三、鞏固單雙數(shù)游戲“抱雙，躲單” 游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。教師：發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴；有的小動物都找到舞伴了。、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。師不斷變換數(shù)字，游戲反復進行。而象10這幾個數(shù)字在每次使用2個銀幣的情況下能正好用完的數(shù)，也有一個共同的名字叫雙數(shù)。（幼兒購物）（付錢時營業(yè)員與幼兒交流）三、幼兒交流、比較，區(qū)分單雙數(shù)買好了，我們休息一下。先幫顧老師來看看？ 2個硬幣買一樣……（邊說邊圈）剩下一個能不能買？看看，我能買幾樣東西？要付幾個硬幣？奧，原來這些錢能拿兩樣東西付4個硬幣?；顒訙蕚洌涵h(huán)境創(chuàng)設：銀行、2元超市錢包（內(nèi)裝硬幣）、筆、籃子、數(shù)卡、1——10的數(shù)字活動過程：一、領(lǐng)錢去2元超市購物，引起興趣小朋友，我們幼兒園的2元超市開業(yè)了，你們想不想去買點東西呀？那你們知道2元超市是什么意思嗎？對，2元超市就是里面的東西每一樣都是2元。在幼兒交流、分享中引出單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。因此我就設計了這個活動，讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。第四篇：大班數(shù)學活動 單數(shù)與雙數(shù)教案大班數(shù)學活動 單數(shù)與雙數(shù)教案設計思路：區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求，這個數(shù)學活動根據(jù)傳統(tǒng)的教學方法感覺很枯燥。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。四、拓展幼兒的經(jīng)驗在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）（三）第四輪：附加題規(guī)則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。請說出比5大的單數(shù)。請說出1—10中最大的雙數(shù)。回答錯了，機會就給另一隊。請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的雙數(shù)?，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲，把你們分成兩隊——A隊和B隊 問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物。（同時出示字卡“雙數(shù)”）提問：雙數(shù)有哪些呢？小結(jié)：所以1—10中單數(shù)有：1 3 5 7 9；雙數(shù)有： 2 10（教師邊指幼兒邊念）現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（10）教師再次進行小結(jié)：所以1—10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別
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