【正文】 　　 ?；顒釉O(shè)計適合6歲的幼兒，在玩中學(xué)，學(xué)中玩?！　』顒臃此迹骸　⊥ㄟ^先游戲后操作的方法進行教學(xué)，使幼兒學(xué)習(xí)起來很輕松很開心，延伸活動也是利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺一直在游戲，幼兒動手操作時，積極性特別高?！　∥野咽畯垐A點圖片過了塑，是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了，便與改正，事實上在活動中的確有幼兒畫錯了。　　幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個手指是單數(shù)，兩只手的十個手指就是雙數(shù)，等等）?！　∩眢w上的單、雙數(shù)?！　≌埐糠钟變赫f出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了？哪幾張圖片是圈完的？是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？　　告訴幼兒9叫單數(shù)，10叫雙數(shù)?！　≌埵變荷蟻斫o圓點畫圈，要求兩個兩個圈在一起。　　活動過程：　　兩個兩個圈起來?！　∮變好咳艘粋€小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等?！　“l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！　∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力?！　?．請幼兒手拿數(shù)字卡片，尋找身邊的單雙數(shù)并按照單雙數(shù)站隊　　5．帶領(lǐng)幼兒尋找幼兒園中的單雙數(shù)　　大班數(shù)學(xué)活動單雙數(shù)教案11活動目標：　　通過圈畫、數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)?！　。?）引導(dǎo)幼兒說說身邊的單雙數(shù)　?。?）請幼兒結(jié)合《我長大了》第6頁找找身體上的單雙數(shù)?！　。?）可讓幼兒說數(shù)字，反復(fù)進行游戲，速度由慢到快?！　?．通過游戲“跟著朋友走走”，引導(dǎo)幼兒快速區(qū)別單雙數(shù)，感受和好朋友一起游戲的快樂?！　⌒〗Y(jié)：2個2個地數(shù)，數(shù)完還剩1個的數(shù)是單數(shù)，如9：2個2個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，如10?！　?－10的物品卡片及數(shù)字卡片若干，珠子或雪花片若干摸箱、小筐若干，《幼素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件2，“幼兒學(xué)習(xí)材料＂一一《我長大了》　　1．組織幼兒玩“摸珠”游戲，引導(dǎo)幼兒初步感知單雙數(shù)的含義?！　?．能發(fā)現(xiàn)生活中的單雙數(shù)并在游戲中快速區(qū)分單雙數(shù)，提高邏輯思維能力，發(fā)展思維的靈活性?；顒又性O(shè)置多個游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，促進幼兒邏輯思維能力以及聯(lián)系生活實際的應(yīng)用能力的提高。做中教、做中學(xué)、做中求進步。沒有十全十美的課堂，有好的留下自然會有不足的存在。整堂課下來，課堂氛圍很好，很活躍，幼兒也很投入，回答問題也很積極。培養(yǎng)了幼兒不斷探究知識的欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，符合幼兒的認知水平。難點是自己操作對比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。　　幼兒都坐下后教師便為幼兒播放《晶碼戰(zhàn)士》的動畫片?！　〗處煱l(fā)電影票并交代要求：　　小朋友們拿好電影票，并仔細看一看你的電影票號是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)座位，雙數(shù)的去雙數(shù)座位，如果做錯了位置，檢票員會把你請出電影院的，你就不能和小朋友們一起去看電影了，另外每個幼兒兩張電影票邀請一位喜歡的客人并給客人找到座位，再找自己座位。）　　教師小結(jié)：對了，我們看電影院的時候要按小電影票上的號碼對號入座。）　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（排是紅色的，號是藍色的。這時，還有很多小朋友不認識排和號的漢字，教師強調(diào)的指讀。）　　出示小電影票?！　煟嚎措娪耙I什么？“電影票”幼兒回答?！　∷摹㈧柟虇坞p數(shù)――游戲“抱雙，躲單”游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。（幼兒就擺出5塊雪花片），請給這5塊雪花片兩個兩個手拉手排隊?！　⌒游镆鋈ド⒉搅?，我們讓每行的小動物兩個兩個手拉手，排好隊，（教師示范兩、兩排列1~5，幼兒操作6~10）　　看看哪些數(shù)兩個兩個配對后有一個是單的，哪些數(shù)兩個兩個配對后沒有單的？兩兩配對后，有一個單的就叫單數(shù)，兩兩配對后，沒有單的就叫雙數(shù)。　　活動過程：　　一、音樂游戲：找朋友讓幼兒邊唱歌邊找好朋友?！　。?）雪花片若干?！　。?）座位排號：1排1～10號、2排1～10號、3排1～10號（排是紅色，號是藍色。獎勵牌若干?！　』顒訙蕚洌骸　〔贾糜螒驁龅??！　◇w會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣?！　〖ぐl(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力?！　∪粘；顒樱涸谌粘Ｉ钪校堄變阂耘抨?、分組等形式嘗試分一分單數(shù)的號數(shù)和雙數(shù)的號數(shù)。游樂園門口還有檢票員，請你們將票遞給他，他會引導(dǎo)你們從正確的入口進去?！　∑嫫婧兔蠲顬榱烁兄x大家的幫忙，現(xiàn)在要請你們?nèi)ビ螛穲@做游戲呢?！　〗酉聛?，請你們坐到自己的位置上，每個人都來幫幫奇奇和妙妙，讓他們的新車掛上車牌好嗎？做完的小朋友可以和身邊的伙伴互相檢查一下，都做對了可以把任務(wù)表交到老師這里。你們看，奇奇的車庫里的車掛的都是單數(shù)的車牌，已經(jīng)有三輛車掛好了，還有兩輛空著，請你們幫助他掛上正確的車牌號。　　看樣子你們都已經(jīng)認識了單雙數(shù)?！　∧惆l(fā)現(xiàn)了什么？哪些數(shù)字寶寶是能夠兩個兩個數(shù)完，哪些是數(shù)到最后還剩一的？　　小結(jié)：兩個兩個地數(shù)，如果全數(shù)完就是雙，如果還剩余1個就是單。　　出示相關(guān)資源圖片，與幼兒共同探索區(qū)別單與雙數(shù)的方法　　出示全家福、杯子及對應(yīng)的數(shù)量，教師按照兩個兩個交朋友的’方式劃圈?！　…h(huán)境準備：游戲場地布置?！　』顒訙蕚洌骸　≌n件準備：單、雙數(shù)物品圖片若干(一雙筷子、一把勺子、一雙手、一頂帽子、一雙襪子、一個杯子、一雙鞋子)。　　主動參與操作活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。　　教學(xué)反思：　　幼兒的發(fā)展并不充分，只實現(xiàn)了本次活動的第一個目標，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對于身體的探索欠缺。例：一個頭是