小學(xué)教學(xué)反思制度共5篇(參考版)
2024-10-12 15:48本頁(yè)面
【正文】 登岸小學(xué)教學(xué)反思制度。（4）案例點(diǎn)評(píng)式；（5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式；（6）失誤反思式；（7）階段回顧式教學(xué)隨筆：即教師記錄觀察到的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受和思考，它篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論，抒寫自己的心思、體驗(yàn)與感悟。三、撰寫教學(xué)反思錄的程序一般是：收集、整理本周的教學(xué)問題；選取一個(gè)教學(xué)流程；選擇一個(gè)精彩片斷；確定反思的內(nèi)容（經(jīng)驗(yàn)或問題）；理論結(jié)合實(shí)際進(jìn)行撰寫。二、要求每位教師每學(xué)年備有一本教學(xué)反思專用筆記本，經(jīng)常性進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來(lái)。教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。教師要用審視的和客觀的眼光看待自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇，從而實(shí)現(xiàn)自己思想觀念和行為的鞏固、完善和提高。教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型，如：“課后思”、“周后思”、或“單元思”、“期中思”、“期末思”等。鼓勵(lì)教師建立個(gè)人“反思集”，每學(xué)年學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)反思分類裝訂成冊(cè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校定期對(duì)教師的教學(xué)反思進(jìn)行展示、交流。天長(zhǎng)市新街小學(xué)第四篇：教學(xué)反思制度小學(xué)教學(xué)反思制度教師要加強(qiáng)對(duì)平時(shí)工作的反思，采取
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