幼兒園大班語(yǔ)言教案：有用的繩子(優(yōu)質(zhì)課)(參考版)
2024-10-12 12:01本頁(yè)面
【正文】 。最后我的活動(dòng)小結(jié)，讓幼兒知道青蛙是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該去保護(hù)它們，我只是告訴幼兒它們是益蟲(chóng)，去保護(hù)它們，我應(yīng)該搜集一些圖片資料，讓幼兒能更形象知道，青蛙是益蟲(chóng)，我們要去保護(hù)它們，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好。知道小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，活動(dòng)最后以“幼兒頭戴動(dòng)物頭飾表演故事結(jié)束,使幼兒在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束。反思：本次動(dòng)就是以“小蝌蚪找媽媽”的故事貫穿其中,小蝌蚪的形象圖片導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開(kāi)端。幼兒輪換角色，反復(fù)表演。各角色依次出現(xiàn)，幼兒合作表演整個(gè)故事。二、表演故事教師講述故事的旁白部分，第一個(gè)出場(chǎng)的是青蛙媽媽?zhuān)處熤v述，扮演青蛙媽媽的幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。幼兒自愿扮演各種動(dòng)物角色。小朋友一起來(lái)回憶一下，小蝌蚪找媽媽時(shí)都遇到了誰(shuí)？動(dòng)物媽媽們都說(shuō)了些什么？（找小朋友說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)小朋友進(jìn)行角色對(duì)話(huà)。故事中各角色的頭飾若干。《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)掛圖?；顒?dòng)二重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)角色對(duì)白，分配角色，與同伴合作表演。第五篇：大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案大班語(yǔ)言教案及反思李秀云活動(dòng)名稱(chēng)：《小蝌蚪找媽媽》 活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能按故事的發(fā)展線(xiàn)索講述故事大意。運(yùn)用假設(shè)，拓展談話(huà)范圍。(2)老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)。在這一過(guò)程中，老師可與幼兒共同活動(dòng)。運(yùn)用“玩一玩，說(shuō)一說(shuō)”的方法，讓幼兒自由地交談。【活動(dòng)過(guò)程】通過(guò)故事引出談話(huà)話(huà)題。【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種繩子(毛線(xiàn)、尼龍、扎頭的發(fā)帶)若干。學(xué)習(xí)用輪流、修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由、有序的交談。小結(jié)：有用的繩子繩子的種類(lèi)很多,各有各的用途。教師也可以指導(dǎo)幼兒邊玩邊說(shuō)。讓幼兒自由組合，將帶來(lái)的繩子創(chuàng)造性地玩一玩，說(shuō)一說(shuō)它的作用。慢慢的，小熊長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)了符號(hào)、數(shù)字,小熊就再也不用繩子記事了。三、活動(dòng)過(guò)程1．通過(guò)“故事”引出談話(huà)話(huà)題。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．各種繩子（毛線(xiàn)、尼龍、扎頭的發(fā)帶等）。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1