幼兒園小班美術(shù)詳案教案小魚吐泡泡及教學(xué)反思5篇模版(參考版)
2024-10-12 11:57本頁面
【正文】 。不足： 老師要給與孩子講述的空間，整個活動讓孩子發(fā)言的不多，雖然是美術(shù)活動，但也要給孩子一些講述表達的機會。《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”。然后出示背景圖，邊示范作畫方法，邊給幼兒講解操作的要求，到后來我請幼兒上來示范的時候再次指導(dǎo)操作。在活動開始的時候先做個音樂游戲“網(wǎng)小魚”，幼兒熟悉律動做簡單的做作，模仿小魚游泳時的樣子。對于剛?cè)雸@的幼兒來說,喜歡拼帖添畫是他們的天性,在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)是他們最開心的。．教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。四、幼兒創(chuàng)作教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學(xué)會這個本領(lǐng)，增強幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識；二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導(dǎo)具有針對性。(教師逐一介紹工具材料糨糊、抹布。．再次交代操作要求。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導(dǎo)為有意識的黏貼。貼在底板上。白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把39。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從39。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準(zhǔn)確特別重要。）分析：此環(huán)節(jié)的重點在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。）二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT。）．有多少泡泡?（適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡?；顒舆^程：一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗．你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡。．底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。A4大小的白紙或黑紙每人一張?；顒訙?zhǔn)備：．康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。．通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。③多換幾種顏色哦，紅的黃的綠的多好看呀！五、結(jié)束部分師：好了沒有？互相欣賞一下，看看旁邊的小伙伴印出來的泡泡怎么樣？ 師：寶貝們真棒，印的都很美，大拇指送給自己寶寶，也送給你的
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