【正文】 。（六）實踐中隊的學生每天上午工作的時間為7:35—11:55，下午工作的時間為1:50—5:10。（五）每周五放學前，各實踐班的班主任老師要利用放學前的5—10分鐘對本周學生的工作情況進行總結和點評，并與班級陽光激勵卡結合，對學生進行激勵性評價或表彰。撤離崗位時間為其他學生全部進教室后，隊員自己上完去廁所大約五分鐘后，實踐班的學生才能有序地回到班級上課。（三）各中隊學生在工作的過程中，無論是在什么崗位上，都要認真履行自己的崗位職責，必須嚴格要求自己，以身作則。五、實踐工作要求（一）以中隊為單位，所有學生都要參與活動，有固定的崗位，在參與實踐周的一周中，各中隊的班主任老師為主要負責人，統(tǒng)一在周五放學前為學生分配好崗位，并帶領各崗位的學生學習崗位職責中的內(nèi)容，讓學生清楚的了解自己的工作內(nèi)容，并提前對學生應注意的事項進行說明和教育。（另附流動值周員檢查標準）流動值周的學生上午工作的時間是7:35—11:55，下午工作的時間為1：50—5:10，早上7:35—8:00，中午1:50—2:00準時在自己的崗位上值崗，如果有特殊情況，班主任老師上報德育處進行隨機調(diào)整。檢查的形式以抽查為主，跟隨老師檢查的結果一并納入年級部每日的考核之中，如果是學生自己檢查的結果，只要屬實也納入年級部考核。崗位職責：主要負責進出樓門和進出廁所的秩序（四）警衛(wèi)室傳達員（2人）崗位設置：校門口警務室崗位職責：主要負責協(xié)助保安、門衛(wèi)值班人員取或送物品（除了老師的郵包或是貴重物品除外），或是協(xié)助門衛(wèi)通知一些簡單的事情（重要的事情由門衛(wèi)工作人員傳達）。（三）校園秩序管理員（10人）崗位設置：早晨：這10名學生要手執(zhí)中隊旗，承擔維護學生進校園站隊的秩序的任務。崗位職責：主要負責維護樓內(nèi)的衛(wèi)生和紀律以及進樓門、上樓梯的秩序，同 時見到老師、客人要主動行禮問好。西樓的東側一樓樓梯口2人、一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人。二、實踐中隊：四—五年級各中隊三、實踐時間：一周四、實踐中隊學生的崗位及職責（一）樓內(nèi)紀律衛(wèi)生監(jiān)督員（27人）崗位設置：東樓的東門口樓里2人、東樓的東側一樓樓梯口2人、東樓東側樓梯一樓半1人、二樓樓梯口1人、二樓半1人、三樓樓梯口1人、三樓半1人。 為了進一步深化學校德育工作，配合學校的管理，形成少先隊員自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的管理體制，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)。xx大學藝術學院xx年暑期社會實踐活動領導小組xx年6月10日“紅領巾實踐中隊”實施方案一、目的與意義（四）總結表彰學院將于9月份舉行學生暑期社會實踐活動的交流、評比活動。不及格（60分以下）：有下列情況中的任何一項者，社會實踐課成績?yōu)椴患案?。中等?0—79分）：達到本規(guī)定的全部要求，社會實踐報告（調(diào)研報告）能對社會實踐內(nèi)容進行比較全面的總結。良好（80—89分）：能較好地完成社會實踐任務，達到本規(guī)定的全部要求，社會實踐報告（調(diào)研報告）能對社會實踐內(nèi)容進行比較全面、系統(tǒng)的總結。中國特色社會主義理論實踐課成績采用百分制形式評定，具體評分標準如下：優(yōu)秀（90—100分）：能很好地完成社會實踐任務，達到本規(guī)定的全部要求，社會實踐報告（調(diào)研報告）能對社會實踐內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)總結，并能運用學過的理論對某些問題加以分析?？己说幕玖鞒淌牵涸陂_學后一周內(nèi)，學生按照總結階段的要求向?qū)W院團委提供四份材料（11級僅上交一份），由學院團委將所有學生的社會實踐材料匯總至xx大學政治公共管理學院；在開學后二周內(nèi)，由政治公共管理學院組織思想政治理論課任課教師對授課院系的學生進行考核并評出成績。照片反映“勤學修德報國爭先 明辨篤實實踐求知”活動主題，同時證實個人實踐行為，體現(xiàn)個人實踐成果。要求xx、xx級全體學生（除表演學生外）圍繞主題，進行創(chuàng)作，至少一幅（標準以8k白卡紙，形式可以是漫畫、速寫等）。在認真總結的基礎上，上交四份材料（112級同學必須上交以下全部，11級僅上交第一項）（1）一份《xx大學藝術學院社會實踐活動登記表》，并由相關實踐單位或部門簽署意見并蓋章；（2）一份《xx大學暑期社會實踐課程試卷》，包括社會實踐日記，要求按天撰寫，共計不少于xx；調(diào)研報告或?qū)嵺`報告，開展調(diào)查研究的學生結束后撰寫一份不少于的社會實踐調(diào)研報告，調(diào)研報告應該有自己獨立的論點，有充分的資料，其中一半以上的資料須來源于自己調(diào)查第一手實證資料，引用他人資料需加注釋；在某一單位或地區(qū)進行具體工作實踐的學生結束后撰寫一份不少于xx的社會實踐報告，社會實踐報告應結合工作內(nèi)容、業(yè)務收獲、心得體會等內(nèi)容；社會實踐調(diào)研報告和社會實踐報告應該結構嚴謹、邏輯清晰、撰寫規(guī)范、真實客觀。如一般項目結項材料達到重點項目結項要求，結項時時可提升為重點項目。（二）項目團隊考核要求重點項目：獲得地（市）級以上媒體報道1次以上；活動過程中及時上報新聞稿件，被“院媒助實踐”記者團錄用1篇以上；形成1篇以上高質(zhì)量的調(diào)研報告。五、考核表彰（一）重點團隊考核要求活動過程中加強聯(lián)絡，做好新聞宣傳工作，擴大活動影響。要求各團隊積極加入微博、微信、人人網(wǎng)等新媒體，參與xx大學團委人人網(wǎng)主頁、xx大學團委新浪官微、微信平臺、pu平臺的討論；要求廣大同學通過文、圖片、視頻等方式，結合團中央、中國青年網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等推出的“鏡頭中的三下鄉(xiāng)”、“微視三下鄉(xiāng)”等攝影、視頻作品評選活動、“青春三下鄉(xiāng)”等專題線上活動，及時將社會實踐中的所見所聞、所思所想、所作所為進行展示、分享，加強活動中優(yōu)秀個人和團隊先進事跡的宣傳報道。建立團隊負責人、各團隊qq群、微信群，暢通聯(lián)絡渠道。（五）推動宣傳立體化通過logo、吉祥物、系列海報、圖說實踐、宣傳片等活躍形式，充分利用大眾傳媒和校園媒體特別是微博、人人網(wǎng)、微信等新媒體平臺上營造活動氛圍。舉行藝術學院xx暑期社會實踐活動吉祥物揭幕儀式。（四）鞏固深化“樂樂”品牌理念在全院廣泛征集藝術學院暑期社會實踐活動吉祥物“樂樂”xx年設計方案。學院將繼續(xù)為各重點團隊成員購買保險，同時鼓勵個人實踐的同學購買社會實踐保險。（三）加強安全保障通過暑期社會實踐工作籌備會議、協(xié)調(diào)工作會議、推進工作會議、宣講會、出征儀式加強對同學們的安全教育。重點團隊事務組：“文藝下鄉(xiāng)”巡展演團（學生會）：談xx“惠寒”藝術支教服務團（青協(xié) 心協(xié)）：杜xx“美麗中國”寫生采風團（團校 ）：孟xx“學以致用”專業(yè)實踐團（社聯(lián)）：袁xx負責重點團隊策劃方案細化，活動宣講動員，分隊地點確定，成員招募等，落實各分隊組織聯(lián)絡、安全保障、新聞宣傳與、后勤保障責任人，全面統(tǒng)籌本團實踐活動開展。四、組織實施（一）成立藝術學院xx暑期社會實踐活動領導小組組長：寧xx副組長：陶xx組員：虞xx秘書：廖xx（二）將暑期社會實踐活動參與納入學院學生干部競聘考核的重要環(huán)節(jié)，明確人員分工籌備事務組（科協(xié)）：張xx負責活動前期宣傳動員，活動材料制作（海報、宣傳片、logo、吉祥物、隊服、分隊旗幟、宣傳條幅等），組織召開動員大會暨啟動儀式，辦理保險事宜。要求廣大學生結合實際，深入到農(nóng)村與城市之中，開展“勤學修德報國爭先 明辨篤實實踐求知”主題宣講調(diào)研服務活動，考察省情和國情，宣傳我黨的政策，通過照相機、dv以及手中的筆，記錄和反映建國以來的巨大成就。其程序包括確定主題、方案申報、審批立項、組建團隊、前期培訓、中期檢查、總結工作等，學院給予經(jīng)費和其它活動開展條件上的支持。制定《藝術學院xx年暑期社會實踐自主創(chuàng)意實踐項目團隊立項資助計劃的通知》，積極發(fā)動和引導學生結合專業(yè)學習和自身特點自主開展切合主題的創(chuàng)意實踐活動，鼓勵突出班級特點，以班級為單位組隊參與。組織大學生走進創(chuàng)業(yè)園、軟件園、高新開發(fā)區(qū)，拜訪創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領軍人物，通過調(diào)查、座談、訪談等方式，學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型的成長故事，了解所學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，掌握社會就業(yè)崗位和行業(yè)人才需求信息，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素質(zhì)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在采風過程中積極圍繞環(huán)境污染、水資源保護、垃圾處理、氣候異常、資源開發(fā)、自然災害預防等，開展科普知識宣講、社會調(diào)查研究、發(fā)展建言獻策等活動。實地觀察了解調(diào)查各領域變遷發(fā)展的歷史和現(xiàn)實，感受改革開放的發(fā)展成果，把握和理解國家深化改革的政策舉措?！懊利愔袊睂懮娠L團?！盎莺彼囆g支教服務團傳承蘇大百年“惠寒”精神，發(fā)揮學院美術教育師范專業(yè)優(yōu)勢，主動聯(lián)絡認真組織小分隊深入基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守農(nóng)民工子女相對集中的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村學校等開展支教服務活動。“文藝下鄉(xiāng)”巡展演團切實響應文藝下鄉(xiāng)號召，發(fā)揮學生的文藝