九月份教師備課檢查小結(jié)(參考版)
2024-10-11 07:10本頁(yè)面
【正文】 三、建議手寫(xiě)備課的老師課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，復(fù)備應(yīng)有針對(duì)性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問(wèn)一答式的，觀察記錄力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。如陳剛琴老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，二次備課思考深入，符合學(xué)情。老師們的觀察記錄記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如趙長(zhǎng)花老師能根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行二次備課的再調(diào)整，再充實(shí)，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。一、優(yōu)秀之處老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。通過(guò)這次檢查，以“幼兒和教師的發(fā)展為本”為立足點(diǎn)。為了更好的提高教師備課的有效性,對(duì)下一階段的備課提一點(diǎn)要求：青年教師能夠按要求備詳案，把教材上的語(yǔ)言切換成自己的語(yǔ)言,寫(xiě)出各環(huán)節(jié)間的過(guò)渡語(yǔ)，通俗地說(shuō)就是把你在上課中想跟小朋友說(shuō)的話都寫(xiě)出來(lái)。目標(biāo)的陳述也能充分反映出幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的層次性,大部分老師能較好的把握活動(dòng)中的重點(diǎn)難點(diǎn),個(gè)別老師還用不同顏色的筆指出,使重難點(diǎn)一目了然?？傊?，這次總結(jié)工作總的來(lái)說(shuō)做得很好，起到了應(yīng)有的作用，對(duì)我們下階段的教學(xué)工作將會(huì)有很好的促進(jìn)作用，我們今后將一如既往地做好這項(xiàng)工作，為我校職業(yè)教學(xué)的提升做實(shí)實(shí)在在的努力。教學(xué)小結(jié)是教學(xué)“五認(rèn)真”的一個(gè)環(huán)節(jié)工作，它和備、上、批、考一樣是我們每位教學(xué)人員應(yīng)該認(rèn)真做好的一項(xiàng)工作，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，切實(shí)做好。個(gè)別老師對(duì)備課應(yīng)付差事的態(tài)度，書(shū)寫(xiě)字跡潦草，內(nèi)容簡(jiǎn)單。從這些建議可以看出，所有的老師對(duì)搞好職業(yè)教學(xué)期望值還是很高的，大家對(duì)教學(xué)投入了相當(dāng)高的熱情。不少的教師對(duì)今后教學(xué)也提出了很好的建議：馬邵云提出要培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的觀點(diǎn)和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；郭樹(shù)梅提出要對(duì)實(shí)驗(yàn)做到有的放矢；王順蘭分析學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不足，提出加強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)；馮棟才提出在對(duì)閱讀、應(yīng)用作文兩大板塊進(jìn)行逐一訓(xùn)練。專業(yè)組的教師以技能訓(xùn)練為導(dǎo)向、全面考慮學(xué)生的層次，因材施教；實(shí)訓(xùn)組的教師以實(shí)訓(xùn)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力；文化組的教師以思想和文本相結(jié)合，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。胡長(zhǎng)青老師從多方面分析了學(xué)生學(xué)法，客觀實(shí)在；張永華老師從完形填空、閱讀理解、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1