【正文】 參考文獻：[1]陳戰(zhàn)勝，王廷梅，[J].計算機教育，2010，（7）：130133.[2]陳戰(zhàn)勝，[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.[3][J].中國校外教育，2012，（2）：28.。以《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)實踐中的“網(wǎng)上花店”為例，對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，增加特定任務(wù)，如“系統(tǒng)登陸的安全防范、文件上傳與下載、圖片上傳處理，自定義標(biāo)記的應(yīng)用”等，取得了良好的教學(xué)效果。尖子生人才培養(yǎng)的重要性在于，尊重學(xué)生原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力差異化的特點，本著對每一個學(xué)生高度負責(zé)的教學(xué)態(tài)度，使得全體學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)自己的可行性目標(biāo)，在原有的層次上分批次邁向新的臺階，共同提升WEB開發(fā)能力。該課程借鑒企業(yè)團隊負責(zé)系統(tǒng)開發(fā)模式，營造小組開發(fā)的開發(fā)環(huán)境工作格局，由專任教師與企業(yè)能手組成指導(dǎo)團隊，讓學(xué)生實現(xiàn)“學(xué)中做，做中教，做中學(xué)”，按照項目進度指導(dǎo)手冊，高效有序地完成實戰(zhàn)教學(xué)項目。根據(jù)《中國高等職業(yè)教育課程改革狀況研究報告》%對基本技術(shù)技能訓(xùn)練課程感興趣，%對專業(yè)理論知識課程感興趣，可見在高職教育中，理論與實踐要齊頭并進，不能僅僅停留在“理論夠用”的地步，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的拓展和可持續(xù)發(fā)展。No 9是集中訓(xùn)練環(huán)節(jié)，在“學(xué)校BBS討論區(qū)”、“基于WEB的網(wǎng)上書店”、“旅游資訊管理系統(tǒng)”和“作業(yè)在線管理系統(tǒng)”中任選一項并，重在檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果，能夠反映學(xué)生完成項目的獨立性、學(xué)以致用能力和創(chuàng)新能力。No 6為標(biāo)記文件的應(yīng)用，要求學(xué)生熟悉標(biāo)記文件的配置與應(yīng)用，若Java技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以在教師指導(dǎo)下深入學(xué)習(xí)自定義標(biāo)記的開發(fā)。本課程將教學(xué)項目進行任務(wù)分解，串聯(lián)核心知識點，依據(jù)工作過程序化教學(xué)內(nèi)容，確定了九個能力教學(xué)單元，課程創(chuàng)新教學(xué)體系的整體設(shè)計如表1所示。在《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》創(chuàng)新教學(xué)實踐中，按照職業(yè)崗位工作群的能力標(biāo)準(zhǔn)，以市場主流技術(shù)、實用技術(shù)和成熟技術(shù)為主，兼顧先進前沿技術(shù)，[2]?！半A梯穩(wěn)打螺旋遞升”遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律和高職學(xué)生的形象性思維強的特點，以企業(yè)真實項目為教學(xué)項目，將其劃分為能夠覆蓋課程核心知識點的系列迭代階梯式小目標(biāo)，遵循項目開發(fā)工作流程，以階梯目標(biāo)為引領(lǐng)，由淺到深、由易到難循序漸進地推進教學(xué)進度，不斷增強軟件項目的功能，最終實現(xiàn)項目開發(fā)的階段目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的同步進行直至教學(xué)任務(wù)完成和項目的驗收[2]。課程改革創(chuàng)新思路是實踐校企雙主體模式，以企業(yè)WEB開發(fā)人才的用人標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位工作過程為導(dǎo)向，以學(xué)生為服務(wù)主體，推行“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，以培養(yǎng)高端職業(yè)技能為核心，理論實踐并舉，突出課程的職業(yè)型、實踐性和應(yīng)用性。該課程要求學(xué)生具備較強的綜合實戰(zhàn)能力，通常在大三第一學(xué)期開設(shè)，對于學(xué)生就業(yè)有極大的助推力。課程是兼具技術(shù)基礎(chǔ)課程與技術(shù)實踐課程雙重特色，是一門綜合性強，既涵蓋了常用的信息應(yīng)用概念，又綜合了大多Web應(yīng)用系統(tǒng)技術(shù)的實際操作的具有相當(dāng)復(fù)合程度的課程。隨著網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)、企事業(yè)管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)和電子政務(wù)等需求的增加，使用Web方式進行信息處理和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)已經(jīng)成為主流發(fā)展趨勢。作業(yè)：第五篇：《Web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程創(chuàng)新研究與實踐《Web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程創(chuàng)新研究與實踐摘要：通過“項目引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，借鑒迭代式項目教學(xué)法的特點，進行《WEB技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程體系的創(chuàng)新設(shè)計，踐行尖子生培養(yǎng)模式，實現(xiàn)個性化教學(xué)，使學(xué)生掌握WEB開發(fā)實戰(zhàn)技能和職業(yè)規(guī)范，充分體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。Windows具有多媒體功能，Windows中的多媒體應(yīng)用程序的使用非常簡單。五、使用Windows中的“音量控制” 小結(jié)：通過本章學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了媒體是信息的載體，多媒體技術(shù)是指能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩個以上不同類型信息媒體的技術(shù)，也就是利用計算機綜合處理文本、圖形、圖像、音頻和視頻等多種媒體信息。AVI文件是音頻視頻交錯文件（AudioVideo Interleaved）。1．播放聲音 2．錄制聲音四、使用Windows中的“媒體播放機”媒體播放機是一個用來播放多媒體文件和設(shè)備的附件。三、使用Windows中的“CD播放器”用“CD播放器”可以播放CD唱盤或建立用戶自己的播出單。2．將聲音錄入文檔，也可以將聲音直接錄進一個文檔中去。1．將聲音嵌入一個文檔用Windwos中字處理程序“寫字板”，可以建立一個包含聲音的文檔。新授： Windows中的多媒體功能Windows中提供了多媒體功能，利用這些功能可以在普通文檔中嵌入聲音、播放音樂等。作業(yè)：導(dǎo)入: 上節(jié)課學(xué)習(xí)了多媒體的概念以及多媒體系統(tǒng)發(fā)的分類。多媒體創(chuàng)作工具應(yīng)具有的功能： 良好的、面向?qū)ο蟮木幊汰h(huán)境； 較強的支持多媒體數(shù)據(jù)輸入/輸出能力；播放由外部程序制作好的動畫并具有簡單的動畫制作和處理能力； 超級連接能力；應(yīng)用程序調(diào)用另一個處理函數(shù)的能力；形成安裝文件或可執(zhí)行文件的功能以及易學(xué)易用良好的技術(shù)支持。尤其是應(yīng)用比較廣泛的視頻會議系統(tǒng)要解決視頻會議系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)問題。二、多媒體通信多媒體通信分成兩類：一類是對稱的全雙工的多媒體通信，如分布式多媒體信息系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)及計算機支持的協(xié)同工作系統(tǒng)；一類是非對稱的全雙工的多媒體通信系統(tǒng)，如交互式電視系統(tǒng)、電視點播系統(tǒng)、遠程教育系統(tǒng)、遠程醫(yī)療診斷系統(tǒng)及遠程圖書館等。5．分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)多媒體通信對網(wǎng)絡(luò)帶寬有較高的要求，需要相應(yīng)的高速網(wǎng)絡(luò)。3．多媒體數(shù)據(jù)的存儲管理和存取方法在多媒體數(shù)據(jù)庫中，引入基于內(nèi)容的檢索方法、矢量空間模型信息索引檢索技術(shù)、超位檢索技術(shù)和智能索引技術(shù)等。采用面向?qū)ο蟮姆椒枋龊徒⒍嗝襟w數(shù)據(jù)模型是較好的方法，可以方便地描述復(fù)雜的多媒體信息。1．多媒體數(shù)據(jù)模型多媒體數(shù)據(jù)模型主要采用關(guān)系數(shù)據(jù)模型的擴充和面向?qū)ο蟮脑O(shè)計方法。⑶從數(shù)據(jù)模型入手，研究全新的通用多媒體數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。一、多媒體數(shù)據(jù)庫多媒體數(shù)據(jù)庫的研究主要有三個途徑：⑴在現(xiàn)有商用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上增加接口，滿足多媒體應(yīng)用的需要。1．教育與培訓(xùn) 2．展示系統(tǒng) 3．咨詢服務(wù) 4．辦公自動化 5．多媒體電子出版物 6．輔助演講 7．視頻會議多媒體計算機系統(tǒng)中處理的數(shù)據(jù)量大、數(shù)據(jù)類型復(fù)雜。以自然的方式傳遞各種信息和進行人機對話是人們長期以來追求的目標(biāo)，而多媒體技術(shù)的發(fā)展為實現(xiàn)這一目標(biāo)提供了良好的環(huán)境。交互系統(tǒng)采用人機對話方式，對計算機中存儲的影像信息進行查找、編輯、播放等操作。提問復(fù)習(xí)：什么是多媒體？按照功能不同多媒體系統(tǒng)可以分成幾類？ 接著學(xué)習(xí)多媒體的應(yīng)用及發(fā)展方向。小結(jié)：多媒體娛樂系統(tǒng)為人們提供了豐富多彩的多媒體娛樂活動。多媒體通信系統(tǒng)借助于多媒體設(shè)備進行通信。如超市管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)等。如證券交易系統(tǒng)、交通樞紐信息系統(tǒng)、旅游信息咨詢系統(tǒng)、圖書資料檢索系統(tǒng)、多媒體產(chǎn)品廣告系統(tǒng)等等。二、基于應(yīng)用的分類按照多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用，可以將多媒體系統(tǒng)分成多媒體信息咨詢系統(tǒng)、多媒體管理系統(tǒng)、多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)、多媒體通信系統(tǒng)和多媒體娛樂系統(tǒng)等。培訓(xùn)系統(tǒng)是單用戶多媒體播放系統(tǒng)，用于家庭教育、小型商業(yè)銷售和教育培訓(xùn)等。開發(fā)系統(tǒng)用于多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)。多媒體系統(tǒng)的分類方法很多，通常有基于功能和基于應(yīng)用的分類方法。二、多媒體的特點多媒體計算機技術(shù)能綜合處理聲音、文字、圖像、音頻、視頻等信息，具有信息載體的多樣性、集成性和交互性等特點。一、多媒體的概念多媒體是指能夠同時獲取、處理、編輯、存儲和展示兩個以上不同類型信息媒體的技術(shù)。我們見到的文字、聲音、影像、圖形等等都是信息的表現(xiàn)媒體。第四篇：多媒體技術(shù) 第1章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ) 教案導(dǎo)入: 第一章 多媒體技術(shù)基礎(chǔ)，通過本章的學(xué)習(xí)，掌握多媒體的基本概念，熟悉多媒體計算機系統(tǒng)分類和應(yīng)用范圍，了解多媒體技術(shù)的發(fā)展概況，學(xué)會在Windows中多媒體功能的使用，對多媒體和多媒體技術(shù)建立感性的認識。這樣，在設(shè)計時就必須考慮所設(shè)計的機構(gòu)是否合理，在實際運用中能否正常工作，而不僅僅考慮理論上的可行性，本次綜合實踐使我學(xué)會了從實際出發(fā)加工零件和設(shè)計夾具。本次綜合實踐是理論聯(lián)系實際的最直接有效的方法。而不可分離軸承有：深溝球軸承，單列角接觸球軸承，調(diào)心球軸承，鼓形滾子軸承和調(diào)心滾子軸承?？煞蛛x軸承（精度）這是一種套圈可以分開安裝的軸承，當(dāng)兩個套圈都采用緊配合時其優(yōu)點十分突出。這類軸承兩個套圈中的一個采用配合，沒有軸向固定面。軸承內(nèi)外圈可以用緊配合。游動軸承補償軸的長度誤差和熱膨脹。推力調(diào)心滾子軸承和單向推力角接觸球軸承可以同時承受軸向載荷和徑向載荷，其它推力軸承只能承受軸向載荷。推力軸承和推力角接觸球軸承根據(jù)結(jié)構(gòu)不同可以同時承受一個或兩個方向的軸向力。N型和NU型圓柱滾子軸承只能承受徑向載荷，其它類型的向心軸承既可承受徑向載荷，也可以承受軸向載荷。這類軸承的公稱接觸角a0≤450。為使機械裝置發(fā)揮出預(yù)期的性能，因此選購軸承是至關(guān)重要的。：軸承是各種機械的旋轉(zhuǎn)軸或可動部位的支承件,廣泛用于汽車輪轂軸承、拖拉機、柴油機、電動機等機械。可分離軸承包括四點接觸球軸承、雙半內(nèi)圈的雙列角接觸球軸承、圓柱滾子軸承、圓錐滾子軸承、推力球軸承、推力圓柱滾子軸承和推力調(diào)心滾子軸承。因此，軸承的一個套圈可以在其支承面上活動?；瑒优浜祥L度補償不可分離軸承（如深溝球軸承和調(diào)心滾子軸承）也可作游動軸承。NU型和N型圓柱滾子軸承是理想的游動軸承，這些軸承自身可以對長度進行補償。軸承自身長度補償支承一根軸和軸承通常采用固定軸承和游動軸承組合的結(jié)構(gòu)。當(dāng)承受向力特別高時優(yōu)選用推力圓柱滾子軸承和推力調(diào)心滾子軸承。軸承軸向載荷主要承受軸向載荷的軸承一般為推力軸承，它的公稱接觸角落a0≥450。尺雨相同的滾子軸承比球軸承能承受的徑向載荷更大。軸承徑向載荷主要承受徑向載荷的軸承為向心軸承。軸承的種類、型號及尺寸是多種多樣的。在毛坯的種類 形狀及尺寸確定后，必要時可據(jù)此繪出毛坯圖。雖然毛坯的形狀尺寸與零件接近，可以減少 加工余量，提高材料的利用率，降低加