【正文】 瓜州縣腰站子學(xué)校2010年11月24日。兩者要統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。要在保證正常教學(xué)的前提下，妥善安排好活動(dòng)的開(kāi)展。要以此為契機(jī)，采取有效措施，大力提高自身的職業(yè)道德建設(shè)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。講師德，正師風(fēng)，重申凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；要求行政人員做到的，校長(zhǎng)首先做到的規(guī)定，繼續(xù)履行向社會(huì)作出的公開(kāi)承諾：不參加吃請(qǐng)，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、禮金，不從事有償家教，不向?qū)W生和家長(zhǎng)推銷物品，并公布舉報(bào)電話，接受社會(huì)監(jiān)督，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。五、律己方面：“學(xué)高為師，身正為范”。我們將一如既往地做好內(nèi)宿生的管理工作，要求班主任配合學(xué)校抓細(xì)、抓實(shí)這項(xiàng)工作。冬天添臵保溫設(shè)備，保證學(xué)生能吃上熱湯熱飯，吃飽吃好，讓學(xué)生和家長(zhǎng)都滿意。四、后勤服務(wù)方面：我們將強(qiáng)化后勤工作人員服務(wù)育人的意識(shí)，嚴(yán)格后勤管理，在改善服務(wù)條件、提高服務(wù)水平上花工夫，加強(qiáng)自行車的管理，增強(qiáng)門衛(wèi)值班人員的責(zé)任意識(shí)，防止自行車失竊。針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不歧視差生，不以權(quán)勢(shì)看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。三、愛(ài)生方面：愛(ài)生敬業(yè)、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準(zhǔn)則。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，規(guī)定教師不得占用學(xué)生活動(dòng)課時(shí)間上課，不得占用學(xué)生自習(xí)課時(shí)間上課，不得提前進(jìn)教室上課或拖延下課，按時(shí)放學(xué)。在作業(yè)的批改上，一抓作業(yè)的及時(shí)批改；二抓作業(yè)批改到位，教師備有作業(yè)批改札記，學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見(jiàn)解和典型錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，以便評(píng)析和指導(dǎo)。努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)授課，扣住目標(biāo)檢測(cè)，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。二、敬業(yè)方面：提高課堂教學(xué)水平一直是學(xué)生和家長(zhǎng)的迫切要求的。堅(jiān)持每對(duì)教師進(jìn)行一次師德考核，并把考核結(jié)果記入個(gè)人師德檔案，作為教師考核、職務(wù)評(píng)聘、派出進(jìn)修、晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)等重要依據(jù)，實(shí)行一票否決。（六）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展永恒的課題。把每位教職工參與各項(xiàng)發(fā)展活動(dòng)情況納入年終教師綜合評(píng)估，通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)、考核監(jiān)督，促進(jìn)教師全面發(fā)展。學(xué)校通過(guò)會(huì)議、板報(bào)、廣播、校園多媒體等形式，加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，強(qiáng)化考核監(jiān)督。要充分發(fā)揮師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的帶動(dòng)作用，使學(xué)校教師成為全社會(huì)的道德表率。善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的引導(dǎo)、示范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。我校樹(shù)立重在建設(shè)、重在過(guò)程的思想觀念，緊密圍繞活動(dòng)主題，針對(duì)學(xué)校和教師隊(duì)伍存在的突出問(wèn)題，著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)、健全管理制度、規(guī)范從教行為、提高教學(xué)質(zhì)量、展示師德風(fēng)采上下功夫，從教師隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，防止流于形式，切實(shí)做到有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，努力提高針對(duì)性和實(shí)效性，打造教師隊(duì)伍建設(shè)的特色和亮點(diǎn)。一、整改工作要求（一）結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的具體工作方案，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，確保此項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也看到我校師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生及家長(zhǎng)的要求之間存在著的差距。第五篇：師德整改方案腰站子學(xué)?！罢龓煹?、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”主題教育整改方案學(xué)校開(kāi)展“正師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂”主題教育的情況來(lái)看，我校教師的師德?tīng)顩r良好，學(xué)生及家長(zhǎng)給我校廣大教職工的各項(xiàng)工作給予高度的評(píng)價(jià)，學(xué)生和家長(zhǎng)一致認(rèn)為我校教職工愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，是精神文明建設(shè)的示范和楷模。俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批 評(píng)，通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。二、整改方案加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)積 極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付，或不引起重視，形成一種習(xí)慣那后 果是非常嚴(yán)重的。在學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)》等書(shū)后，對(duì)自己的言行感到深深 地自責(zé)。在實(shí)際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開(kāi)展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性；在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí)，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思潮的影 響，更加堅(jiān)定黨的信念，牢固的樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀?，F(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯(cuò)誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無(wú)所謂的。一、自查自擺自身主要存在問(wèn)題有：政治理論學(xué)習(xí)較松懈主 要原因是：思想認(rèn)識(shí)不深?？傊?，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。尊重學(xué)生、不打 罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生 因你而幸運(yùn)。關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今 天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜?。?jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩 空架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自 身素質(zhì)為重點(diǎn)。對(duì)學(xué) 生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí) 候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。二、存在的問(wèn)題及原因分析：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，但是，由于本 人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，造成教學(xué)效果不夠理想，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。要做一個(gè)學(xué)生喜