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正文內(nèi)容

心理咨詢室月工作總結(jié)(參考版)

2024-10-10 19:04本頁(yè)面
  

【正文】 在心理咨詢過程中,我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅,咨詢過程是來訪者成長(zhǎng)的過程,同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過程,我們也將在今后的工作中,再接再勵(lì),為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),可以使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì)。如在語(yǔ)文學(xué)科中進(jìn)行心理教育,在思品課中進(jìn)行心理教育的滲透等,讓學(xué)生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。心理教育的學(xué)科滲透。個(gè)別咨詢與輔導(dǎo)。我校定期開展心理知識(shí)講座,普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。一學(xué)年以來,我校老師及輔導(dǎo)員們都充分地意識(shí)到心育的重要性,也較自覺地進(jìn)行心理方面的教育。一、全員重視,增強(qiáng)意識(shí)我校成立心育領(lǐng)導(dǎo)小組,確定心育輔導(dǎo)組成員,在組織領(lǐng)導(dǎo)和條件保障上爭(zhēng)取落實(shí),組織學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動(dòng)參與活動(dòng)的能力。在中小學(xué)開展心理健康教育,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。2009黃馬馮家小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮心理咨詢室年12月第五篇:2014學(xué)年心理咨詢室工作總結(jié)2014學(xué)年心理咨詢室工作總結(jié)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。教育部引發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》;中小學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策;中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀與對(duì)策;影響中小學(xué)教師心理健康的因素;中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn);小學(xué)生心理健康教育的任務(wù);小學(xué)生心理健康知識(shí)摘要;還閱讀了《小學(xué)教師心理健康課程標(biāo)準(zhǔn)》專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)講座。四、積極查閱有關(guān)資料,努力提高自己知識(shí)層面心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,培養(yǎng)心理健康的教育人才,是學(xué)校教育的重要任務(wù),使學(xué)生的心靈得到了釋放,也使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)合力重視小學(xué)生心理健康教育,利用多種途徑,向家長(zhǎng)提出各種建議,指導(dǎo)家長(zhǎng)開展小學(xué)生家庭心理健康教育。這是加強(qiáng)心理健康教育至關(guān)重要的。三、積極開展陽(yáng)光心理健康咨詢工作,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢。我校開展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行,而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來,全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。在工作的過程中,建立健全了各種檔案,如計(jì)劃制度等,使我校心理健康教育工作走上正常軌道。二、建立健全心理健康檔案?;谶@種認(rèn)識(shí),我校認(rèn)真地抓好了此方面的工作,下面就本學(xué)年的工作作如下總結(jié):一、積極籌備心理健康咨詢室的建設(shè)學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),主任和輔導(dǎo)員為心理健康小組成員的組織機(jī)構(gòu),積極籌備開展學(xué)校心理健康教育工作。一年的時(shí)間又悄悄流過,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的心理素質(zhì)越來越受到重視??梢岳眉议L(zhǎng)會(huì),給家長(zhǎng)開相關(guān)的講座,可以給家長(zhǎng)印發(fā)一些可讀的資料,讓他們?cè)诹私獾幕A(chǔ)再一起為他們孩子的健康成長(zhǎng)出謀劃策。心理咨詢室需要建立完整的學(xué)生檔案,這樣便于了解學(xué)生,及時(shí)與任課老師和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。心理咨詢室的所有老師要不斷提高自身的修養(yǎng),要外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),同時(shí)自己也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)心理健康方面的專業(yè)知識(shí),注意技能技巧的掌握和運(yùn)用。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。5學(xué)校的廣播室因?yàn)楣芾韱栴},使得小廣播節(jié)目時(shí)斷時(shí)續(xù)。我校學(xué)生眾多,僅就幾個(gè)兼職老師的工作遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要。廣大家長(zhǎng)對(duì)心理健康工作關(guān)注程度還不夠,甚至有些家長(zhǎng)就是學(xué)生心理不健康的直接源頭。就家長(zhǎng)自身的素質(zhì)來講,也是參差不齊的。但是,心理咨詢室卻又最難與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,往往遇到問題了只能單兵作戰(zhàn)。同時(shí),幾位心理輔導(dǎo)員的心理健康方面的專業(yè)知識(shí)需要進(jìn)一步的扎實(shí)。如此便很
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