我的理想習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-10 18:42本頁面
【正文】 。我最喜歡的電視節(jié)目是：動畫片、電視??；我最喜歡的花有牡丹花、百合花和菊花；最喜歡的動物有：小白兔、小狗、小貓和小猴子；我最喜歡的食品有月餅、玉米、芒果和桃子。我的性格活潑開朗，比如說，我和爸爸、媽***同事一見面就象熟人似的，有說有笑。我 的 自 畫 像我是個小姑娘，披著一頭黑黑的長發(fā)，你看我可不可愛，漂不漂亮，像不像白雪公主？我的名字叫田雅欣，是六安路小學(xué)三（4）班的一名少先隊(duì)員。我喜歡穿藍(lán)色的衣服。還可以把自己的自畫像貼在習(xí)作本上，以便圖文對照。出示評議要點(diǎn)：是否抓住了自己的特征?是否按照了一定的順序?小組內(nèi)互讀互改，對照評議要點(diǎn)，修改自己的習(xí)作。八、互讀互改“評一評”寫好后，請兩三個同學(xué)上臺把草稿讀給大家聽聽，請大家給點(diǎn)意見。七、獨(dú)立起草“寫一寫”學(xué)生獨(dú)立仿寫，教師加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。出示“好詞語花籃”，供學(xué)生選用。（3）介紹時要按照一定的順序。（多媒體播放例文朗讀）聽了杜小虎和田雅心的自我介紹，同學(xué)們想不想也像他們那樣介紹自己呢？ 出示說話要求：（1）拿著自畫像，介紹自己的年齡、身材、長相、性格和興趣愛好等。六、口頭作文“說一說”知道怎么寫了，還要能口頭介紹自己。⑵要抓住特點(diǎn)——與別人不同的地方。小組合作學(xué)習(xí)，討論：（1）讀了例文，你知道杜小虎是個怎樣的小朋友了嗎？他是怎樣來介紹自己的？（2）你認(rèn)為可以從哪些方面來介紹自己？要注意些什么？小組討論后，推薦同學(xué)參加全班交流。小結(jié)：同學(xué)們畫的都不錯，基本上抓住了自己外貌、衣著上的特點(diǎn)，真不愧是“小畫家”！五、學(xué)習(xí)例文“讀一讀”杜小虎小朋友不僅給自己畫了像，還寫了篇作文，題目就叫《我的自畫像》。四、自由展示“猜一猜”教師把畫好的自畫像張貼在黑板上，請“對號入座”，猜一猜他（她）是誰？學(xué)生說猜的結(jié)果和理由。三、拿起彩筆“畫一畫”激發(fā)興趣：看了這些自畫像，同學(xué)們難道不想嘗試著給自己畫一幅自畫像嗎？出示“畫一畫”要求：（1）對著鏡子，把自己的外貌畫出來。教師小結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，杜小虎抓住了自己主要的外貌特征來畫，你瞧，那笑瞇瞇的眼睛，大大的腦袋，多可愛！我們再來欣賞其他小朋友的一些自畫像。（多媒體呈現(xiàn)圖片）你看杜小虎的自畫像，哪些地方畫得特別像呢？同桌說說。（出示“看一看”要求）學(xué)生自我欣賞、觀察，小聲描述自己的外貌。板書課題：《我的自畫像》二、面對自我“看一看”（一）觀察“鏡子中的我”，抓住特征。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件小鏡子彩筆、畫紙教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境“唱一唱”今天老師要和大家一起上一堂習(xí)作指導(dǎo)課，首先，讓我們一起來欣賞一首好聽的歌曲《小小的我》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過神態(tài)描寫反映一個人的性情。初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。例文語言通順，用詞準(zhǔn)確，富有情趣，很適合學(xué)生模仿。教材內(nèi)容包括兩個方面：第一部分是《我的自畫像》的文與圖。附板書：我敬佩的一個人（品質(zhì) 技能）定主角（熟悉）用事例（語言、動作、心理）表真情第五篇：《我的自畫像》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計寫作《我的自畫像》教案11小教2班 20111202212 孫元婷教材說明：《我的自畫像》是蘇教版小學(xué)語文國標(biāo)本三年級（上冊）的習(xí)作2內(nèi)容。今天我們只練習(xí)了習(xí)作中的重點(diǎn)片段，課后請同學(xué)們整理一下，加上開頭和結(jié)尾，寫成一篇完整的習(xí)作。這節(jié)課，我有幸認(rèn)識了同學(xué)們心中敬佩的人，他們的故事讓我感動。任何文章都因?yàn)檎鎸?shí)、真情而感人。教師小結(jié)四、范文欣賞，感悟?qū)懽鞣椒犞蠹业墓适拢也挥勺灾鞯南肫鹆怂?，我懷著敬佩之情寫下了他，想聽聽嗎？教師讀自己的下水文。出示評改要求。聽的時候看看事例和品質(zhì)一致嗎？是否用上了一兩種描寫方法。教師巡視，重點(diǎn)在選事例和人物描寫方法上作指導(dǎo)。像這樣，抓住人物的語言動作神態(tài)細(xì)致描寫，就是把事例寫具體的秘訣，也是把文章寫好的法寶。小明是我學(xué)習(xí)的榜樣，我很敬佩他。課件出示： 助人為樂的小明我有一個好朋友叫小明，他以幫助別人為快樂。三、師生互動，敘述敬佩話說淘氣的聰聰在我們的幫助下，為他敬佩的人成功的選取了一件事例。先獨(dú)立思考，然后再同桌交流。聰聰不知道哪件事例更能體現(xiàn)小明的助人為樂？誰來幫一幫他？（讓學(xué)生明白事例和品質(zhì)要一致，而且要選典型事例。（板書：定主角 熟悉）淘氣的聰聰他也有一個最敬佩的人，聽了他的介紹，我們清楚了他敬佩的人是——，敬佩點(diǎn)是——，是不是這樣就能讓別人相信，就能說服別人呢？要想讓別人也很敬佩，該怎么辦？（讓學(xué)生明白還得用一件事例來證明他值得敬佩）說到事例呀，淘氣的聰聰就遇到了一個難題，你愿意幫一幫他嗎？課件出示：敬佩的人物品質(zhì)特點(diǎn)事例小明助人為樂他負(fù)責(zé)開、鎖門，每天早來晚走。我建議大家選擇自己很熟悉的人來說，因?yàn)槭煜?、了解，所以有話可說、有話可寫。你敬佩誰？他哪一點(diǎn)令你敬佩呢？你能用一句話說一說嗎？（生暢談，教師聽，作選角的指引，敬佩點(diǎn)的點(diǎn)撥。（板書課題）二、聚焦敬佩，用事例說話談話引導(dǎo)。是呀，只要我們善于去發(fā)現(xiàn)，身邊總有很多人他們品質(zhì)高尚，或者技能出眾，值得我們敬佩。在老師的話里出現(xiàn)了一個詞——敬佩（板書）知道什么是“敬佩”嗎？什么樣的人值得我們敬佩呢？在第七單元的課文中，就有讓我們敬佩的人物，科學(xué)家伽利略做了兩個鐵球同時著地的試驗(yàn)證實(shí)了自己的觀點(diǎn)，你會敬佩他——執(zhí)著地追求真理的精神；雕塑家羅丹如癡如醉地修改雕像，你會敬佩他——對藝術(shù)的執(zhí)著追求，全神貫注地工作；那位讓魚游到了紙上的聾啞青年讓我們敬佩，你敬佩他的——勤奮專注，畫技高超；而那位開辟了自家菜園的“父親”同樣讓我們敬佩，你敬佩他的——堅(jiān)持不懈、不怕困難，勤勞樸實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫把一件事例寫具體。在愉悅的氣氛中敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，懂得表達(dá)。──古希臘 蘇格拉底五、學(xué)習(xí)效果評價六、與以往教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn)第四篇：《我敬佩的人》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計《我敬佩的人》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計《我敬佩的人》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1