【正文】 。三個幫扶對象的轉(zhuǎn)變，確實給x老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。孤獨的阿同也認識了很多同學(xué)朋友，一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考。對于孩子的學(xué)習(xí)，也是x老師幫扶的重點，多次交流指導(dǎo)。還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心，也溫暖了自己。一事一記，一生一檔，真實，及時記錄幫扶路上的點點滴滴。她不僅主動聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。(3)xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。xx的媽媽還興奮地告訴徐老師，這幾年種蔬菜賣，一年也有個萬把塊錢的收入。xx的媽媽含著熱淚說：“謝謝徐老師對我家的幫助，也謝謝你對我女兒的愛護。得知xx的爸爸有活干，能正常的維持家庭的生時計，她和xx爸爸一起樂呵呵地笑著。幫扶孩子不算，她還要幫扶家長在對貧困生家庭的幫扶上，xx老師費了很多的心思。還和她做游戲，捉迷藏，用多種形式的愛溫暖她的心靈。午睡起床后，xx老師來幫她穿衣服、梳頭發(fā)。那是秋天時節(jié)，xx老師牽著xx來到朵朵班，對xx的老師說：“我發(fā)現(xiàn)xx感冒并伴有輕微發(fā)燒現(xiàn)象，她媽媽要去集市上賣菜，家里沒有人照看她，只能托付給我這個幫扶老師了”。在學(xué)校里，xx老師經(jīng)常和xx親切交流。這樣的家庭境導(dǎo)致了xx性格孤僻，沉默寡言，不愛與人交流。她的爸爸沒有一技之長，只能在建筑工地上做臨時工，她的媽媽靠種菜賣維持生計。xx家致貧的主要原因是爺爺、奶奶害了大病后，治療無效去世了。加上沒有隔板，冬天冷夏天熱，實在不宜居住。她主動聯(lián)系文廣局的工作人員深入地了解xx的家庭情況。你如果問起她的幫扶對象xx(化名)家的情況，她會一溜煙地脫口而出。目前，xx鎮(zhèn)幼兒園(含幼教點)共有建檔立卡學(xué)生x人。她還實施六個一模式，把建檔立卡生記在心坎上。二是結(jié)合鎮(zhèn)政府提供的名單與幼兒園的名單進行一一核對。她園長、扶貧工作小組組長一肩挑自教育精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，以她為中心的工作組，迅速對xx鎮(zhèn)中心幼兒園及鎮(zhèn)幼教點xx名學(xué)生進行認真摸排。對此，x老師說，教育扶貧工作任重道遠，在以后的日子里，她將不忘初衷，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生進步成長，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。20xx年國慶節(jié)、20xx年春節(jié)和清明節(jié)期間，顧不上休假的她利用節(jié)假日走訪學(xué)生家中x次，為貧困生家庭送去價值xx多元的文具禮品和生活用品。每次月考后，x老師有針對性地對他們進行耐心地講解，還免費并提供學(xué)習(xí)資料。為了讓兩名學(xué)生甩掉思想包袱專心學(xué)習(xí)，最初的幾個月，x老師幾乎每周都開展家訪活動。面對學(xué)生家庭接連發(fā)生的變故，x老師總是第一時間給學(xué)生提供賴以依靠的肩膀，鼓勵學(xué)生們要學(xué)會堅強走出陰霾，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。20xx年x月，xx的家也發(fā)生了一起類似xx家的事故。她不斷地給予xx情感上的安慰和精神上的鼓勵，校園里、操場上，楓樹下，留下了x老師和xx許多的背影。得知xx的想法后，x老師把xx約到自己家里吃飯，她和xx一邊洗菜做飯，一邊聊家常，試著慢慢解開xx的心結(jié)。當(dāng)有人說她傻時，她微笑著說：學(xué)生的小事就是我的大事，貧困生的事就是我更大的事。辦好住院手續(xù)后，她給xx買來水果，還幫楊某墊付了所有的醫(yī)藥費。剛接完電話，x老師心里像著了火，她馬上皮披衣起床，搖搖晃晃地趕赴醫(yī)院。xx趴在地上的第一個電話就是打給了她的x老師。在教育扶貧、控輟保學(xué)、結(jié)對幫扶工作上，她身體力行甘做學(xué)生的引路人。第五篇：脫貧攻堅先進個人事跡脫貧攻堅先進個人事跡3篇(1)xx系xx民族中學(xué)語文教師兼班主任。他們還告訴xx說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。xx拿出給xx買的玩具送給他，xx高興得跳了起來?！彪S著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進屋里。六月中旬，xx又來到了xx家。于是，xx積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。慢慢地，xx變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。從xx家回來之后，xx立刻根據(jù)xx家的情況，制定了幫扶計劃。為了多賺點錢，xx媽媽還經(jīng)常利用下班時間在家裝配打火機。xx走進xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。正因為家庭經(jīng)濟上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導(dǎo)致了xx沉默寡言的性格。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。因為要養(yǎng)家糊口，xx全家在xx醫(yī)院附近租房住。但是xx自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。家訪撒播愛心精準(zhǔn)幫扶漸入佳境xx（化名）便是xx的幫扶對象。一次學(xué)校組織的貧困生家訪活動，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。說實話，剛開始的時候，扶貧工作對她來說是一片空白。xx很榮幸自己能參加這項工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅工作。教育脫貧，我們一直在行動！脫貧攻堅先進個人事跡（5）（教育扶貧）xx，女，漢族19xx年x月出生，20xx年x月參加工作，現(xiàn)任教于xx鎮(zhèn)中心幼兒園。捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做在一次次的感化和幫助下，xx同學(xué)現(xiàn)在在食堂吃完飯后，能主動幫著食堂阿姨收菜、收碗、打掃衛(wèi)生。xx同學(xué)頭發(fā)長了沒有修剪，課后帶孩子去理發(fā)。她像媽媽一樣，一次次及時了解他們的思想動態(tài)；她像知心姐姐一般，一次次地鼓勵他們樹立目標(biāo)，學(xué)會與命運抗?fàn)?；她犧牲休息時間，經(jīng)常利用課外活動時間輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。了解這些情況后，她在課堂上對他們更關(guān)注了，經(jīng)常給他們創(chuàng)造機會，讓他們一次次地體驗成功的滋味，樹立學(xué)習(xí)的信心。xx（化名）一個靦腆的男孩，父親老實本分年歲已高，母親腿部殘疾行走不便，哥哥在外打工。心擁一盆火，她把貧困生當(dāng)親人待xx（化名）同學(xué)家庭情況特殊，父親去世，母親改嫁，他和8歲的妹妹寄居在大伯家。她把學(xué)生家當(dāng)做親戚來走，逢年過節(jié)她進村，周末假日她入戶，這樣的走訪每個星期至少一次，每個月達到了四五次。她細心詢問孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時向家長反饋孩子在校學(xué)習(xí)情況，與家長一起商討教育孩子的具體幫扶計劃和有效措施。2名幫扶對象是她本班學(xué)生。她把幫扶的對象當(dāng)著自己的親人一樣，走訪慰問近百次，她的事跡讓人為之點贊。脫貧攻堅先進個人事跡（4）（教育扶貧）xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，任xx民族小學(xué)支部副書記，現(xiàn)在xx小學(xué)支教。三個幫扶對象的轉(zhuǎn)變，確實給x老師帶來不小的慰藉，她堅信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收獲。對于孩子的學(xué)習(xí)，也是x老師幫扶的重點，多次交流指導(dǎo)。xx家里父親早些年出車禍，生活根本不能自理，家里重擔(dān)全部落在媽媽的身上，他也變得內(nèi)向起來，為了讓他樂觀開朗，積極面對中考，x老師多次用自己并不嫻熟的駕車技術(shù)，把車停在村子對面，步行一段小路去他的家里，和他談心，和孩子的媽媽談心；還有一個幫扶的對象是德江易地扶貧搬遷戶的孩子叫阿同，一個人居住在政府分配的房子里。一事一記，一生一檔，真實，及時記錄幫扶路上的點點滴滴。她不僅主動聯(lián)系幫扶學(xué)生，而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生，把自己在幫扶路上的點滴感動，分享給同事朋友，讓大家都能引起共鳴。第四篇：脫貧攻堅先進個人事跡（3）（教育扶貧）脫貧攻堅先進個人事跡（3）（教育扶貧）3篇脫貧攻堅先進個人事跡（3）（教育扶貧）xx，女，生于19xx年x月，x族，中共黨員，xx中學(xué)語文教師，現(xiàn)任xx中學(xué)辦公室主任。一次，有人與易老師談起教育扶貧的艱辛，他淡然一笑：“我們赤手空拳地來到人世間，當(dāng)我們離開這個世界時，我們能留給這個世界什么呢?我可以自豪地說，我的翅膀早已給了我可愛的學(xué)生。殊不知，易老師家里還有需要照顧的七十多歲、常年多病的老母啊!“贈人玫瑰，手留余香”，易老師的事跡感動著身邊的每一個人，他以一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅定和執(zhí)著，詮釋著新時代教育精神的真諦。xx的父親迫于生計，長年外出務(wù)工，母親也因身體欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。學(xué)校里、辦公室、亭臺邊，與xx同學(xué)談人生，談理想，輔導(dǎo)作業(yè)，分析考試得失，制定學(xué)習(xí)計劃......xx點點滴滴的進步都伴有易老師辛勤的汗水。每個周末，易老師都會到xx家中走訪，這已成為他雷打不動的事。易老師深深地懂得：貧困孩子的自尊心是非常脆弱的。xx時常對同事們說：我肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)著責(zé)任，我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水謀生，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進，點亮我的人生?！边@是一代詩圣杜甫的美好愿望。03xx，男，中共黨員，xx民族寄宿制中學(xué)政教處副主任，體育教師。他們還告訴xx說：現(xiàn)在幼兒園的這份保育工作，幫助他們家解決了一個大難題，媽媽既不耽誤工作又可以每天接送孩子，周末也有時間陪伴孩子了，不像以前周末的時候xx不能像其他孩子一樣出去玩，因為他還要陪媽媽上班。xx拿出給xx買的玩具送給他，xx高興得跳了起來?！彪S著xx一聲呼喊，xx飛快地從家里跑出來拉著xx的手，把她拉進屋里。六月中旬，xx又來到了xx家。于是，xx積極聯(lián)系園領(lǐng)導(dǎo)，最終在園務(wù)會議決定下，為xx媽媽安排了一份保育工作。慢慢地，xx變得活潑開朗起來，在集體活動中還主動和小伙伴們一起游戲，有了自己的好朋友。從xx家回來之后，xx立刻根據(jù)xx家的情況，制定了幫扶計劃。為了多賺點錢，xx媽媽還經(jīng)常利用下班時間在家裝配打火機。xx走進xx家門后，映入眼簾的是一間不足20平米的房間，發(fā)黃的墻面，破舊的家具，家里有點零亂。正因為家庭經(jīng)濟上的困難，每天愁于生計的父母根本就無暇顧及到孩子的教育，導(dǎo)致了xx沉默寡言的性格。爸爸由于雙腿靜脈曲張、血管堵死，不能干重活，長期靠藥物維持。因為要養(yǎng)家糊口，xx全家在xx醫(yī)院附近租房住。但是xx自理能力很強，一點不挑食，吃飯總是班上的第一名。家訪撒播愛心精準(zhǔn)幫扶漸入佳境xx(化名)便是xx的幫扶對象。一次學(xué)校組織的貧困生家訪活動，看到貧困生充滿希望的眼神，她打消了心里的畏難情緒。說實話，剛開始的時候，扶貧工作對她來說是一片空白。xx很榮幸自己能參加這項工作，為了盡一己之力，她積極投身脫貧攻堅工作。教育脫貧，我們一直在行動!02xx，女，漢族19xx年x月出生，20xx年x月參加工作，現(xiàn)任教于xx鎮(zhèn)中心幼兒園。捧著一顆心，她把扶貧當(dāng)暖心事做在一次次的感化和幫助下，xx同學(xué)現(xiàn)