教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)筆記(參考版)
2024-10-10 18:13本頁(yè)面
【正文】 。七、學(xué)校不定期將對(duì)教師教育理論的掌握情況組織測(cè)試摸底，對(duì)每位教師的授課水平進(jìn)行隨堂聽課評(píng)估，將結(jié)果記入個(gè)人的《教師業(yè)務(wù)檔案》存檔，并列為內(nèi)部管理考核的重要內(nèi)容。六、鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)主管業(yè)務(wù)部門開設(shè)的繼續(xù)教育、自學(xué)考試、函授學(xué)歷教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。鼓勵(lì)跨組聽骨干教師的課。教導(dǎo)處對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐隨時(shí)進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。要求教研組長(zhǎng)、名師的課堂向全校開放，隨時(shí)接受其他教師的觀摩和學(xué)習(xí)；學(xué)校要求每位名師和12名普通教師結(jié)對(duì)子，并對(duì)他們提出具體責(zé)任要求，教導(dǎo)處進(jìn)行督導(dǎo)落實(shí)，學(xué)期結(jié)束前由學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)估，選出先進(jìn)師徒進(jìn)行表彰。學(xué)校定期和不定期進(jìn)行普查和抽查。二、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定期、不定期進(jìn)行普查和抽查。以學(xué)校內(nèi)部體制改革為契機(jī)，學(xué)校每學(xué)期舉行大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，要求教師自己從報(bào)刊雜志中吸收營(yíng)養(yǎng)。為確保我校擁有一支師德高尚，教育教學(xué)堪稱—流，勇于探索創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，學(xué)校始終把教師的思想業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為重要工作來(lái)抓。近年來(lái)，我校教師隊(duì)伍逐漸年青化，青年教師的到來(lái)，為我校的師資增添了新鮮血液，增加了活力，帶來(lái)了新思維。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，使全體教師掌握科學(xué)的教育教學(xué)管理理論，運(yùn)用科學(xué)的方式方法進(jìn)行平時(shí)的教育教學(xué)管理，進(jìn)行具體工作技巧指導(dǎo)：如：活動(dòng)的組織、學(xué)生思想工作具體做法、家長(zhǎng)工作、班級(jí)管理等，力爭(zhēng)形成自己的管理特色。學(xué)校力爭(zhēng)通過培訓(xùn)，使教育科研成為每位教師的基本能力，使教師掌握當(dāng)今世界教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的科研意識(shí)和教育教學(xué)改革的積極性，具有承擔(dān)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的能力，并自覺運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際中去，進(jìn)行教育教學(xué)及課程改革。五、加強(qiáng)教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)與研究，提高教師的教育科研能力。使教師在制度約束與政策激勵(lì)下不斷地進(jìn)行反思，在反思中得到不斷的提升。⑥推門聽課，隨時(shí)監(jiān)督了解教師課堂常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)掌握情況。⑤圍繞一定的研究?jī)?nèi)容或檢查目的而進(jìn)行的連續(xù)聽課。④對(duì)一個(gè)教師的連續(xù)聽課。③對(duì)同一年級(jí)同一學(xué)科教師連續(xù)聽課。②對(duì)同一學(xué)科不同教師的連續(xù)聽課。①在一個(gè)班內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)的聽課。、教研組聽評(píng)課制度。讓他們或帶領(lǐng)大家一起開展教育教學(xué)研究，或獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)示范、現(xiàn)身說(shuō)法等，讓普通教師從骨干教師成長(zhǎng)發(fā)展中吸取經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)養(yǎng)，有利于提高教育素養(yǎng)。實(shí)行校內(nèi)公開課制度，為教研組提供互相切磋共同提高的機(jī)會(huì)。首先將課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解，然后分階段逐向達(dá)標(biāo)。制定規(guī)范的教學(xué)常規(guī)，使教師有法可依，有規(guī)可循，使課堂教師進(jìn)一步規(guī)范，有條不紊地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，另外進(jìn)行日常教學(xué)工作科研化研究，在日常工作中，主動(dòng)學(xué)習(xí)、深入研究，對(duì)自己的教學(xué)工作認(rèn)真地反思、大膽地實(shí)踐，將教學(xué)每一環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)分析，整理好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的資料，將日常工作上升到科研的角度認(rèn)識(shí)，使學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)都富有挑戰(zhàn)性。用現(xiàn)代教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，運(yùn)用于教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中去，利用現(xiàn)代教學(xué)手段與學(xué)科有機(jī)整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。注重教師群體的共同發(fā)展，促進(jìn)教師加強(qiáng)合作，形成合力，通過新老教師、骨干教師與一般教師的結(jié)對(duì)幫扶等活動(dòng)，增強(qiáng)教師凝聚力。，增強(qiáng)學(xué)校工作的凝聚力。提高教師的法律意識(shí)、法制觀念，定期請(qǐng)法律專家、教育專家到校做報(bào)告，組織教師學(xué)習(xí)分析教育典型事件，教育廣大教職工遵守憲法、法律和各種法規(guī)，注重職業(yè)道德，遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重學(xué)生人格，保護(hù)受教育的權(quán)力，不歧視差生，不體罰學(xué)生，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德教育和知識(shí)傳授。培養(yǎng)教師良好的興趣愛好、性格，具有適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的良好身體素質(zhì)和健康的心理。督促教師在熟練掌握學(xué)科專
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