【正文】 本次教師教學大練兵活動雖然比較圓滿地結束了，但是我校教師的業(yè)務培訓，自我提高并沒有結束，校領導和全體教師要認清現狀，采取措施，形成機制，為全面推進我校教學水平而努力。另一方面，加強中層以上干部的聽課活動，及時了解教師的教學工作、增強對教學的指導、檢查和管理工作，督促教師認真編寫教案，對教學過程進行精心設計。提倡聽課。四、后期工作措施加強集體備課。部分青年教師的實踐經驗有待提高，表現在對學生的關注程度不夠，對課程標準的理解仍需加強，特別是怎樣落實課程標準方面略顯不足。三、本次教師課堂教學大練兵活動發(fā)現的主要問題部分老教師對課堂教學的研究不夠，教學理念沒有跟上課程改革的發(fā)展，特別是對新課程標準的把握不夠準確，教學方法較為傳統(tǒng)，沒有體現新教材的特點。推選出參加市“教學能手”比賽的教師，將通過他們在教學評比中的表現，展示九中教師的風采。教師間課余時間討論工作的時間多了，同學科組內的相互交流多了，在對新課程標準的研究、教學流程、師生互動上反復推敲的多了，促進了廣大教師由知識型向科研型、書匠型向專家型轉變的步伐。通過大練兵活動的開展，進一步強化了教師的合作意識。通過“以賽代評”形成了全校教師在教學上相互趕超的氛圍，通過共同聽課，充分發(fā)揮了老教師、名師在學校教學方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用，通過學科專家的點評和老師間面對面的交流，使得廣大教師，尤其是中、青年骨干教師得到了一個很好的接受指導、取長補短、不斷豐富教學實踐經驗的鍛煉機會。校級“教學能手”名單如下：（排名不分先后）語文：曹艷君、陳玲、陳瓊、蔣同斌、單丹丹數學：王自年、任志滿、丁家旺、李磊、周毅、何冬梅 英語：胡白、王勁東、江英、石韋慶、郭慧娟 物理：孫保明、王蘇、蔡善斌化學：周祖保、張修瓊、開慶梅、蔣會林 生物：雕玲、王嵐 政治：劉燕、江大來歷史：顧聞博、張樺、姚昌豐 地理：程華美術：臧永山、俞春雷 體育：王傳軍、朱保聯 音樂：丁紅琳 信息技術：程晨 通用技術：沈慧推薦參加市“教學能手”：陳玲、陳瓊、周毅、李磊、郭惠娟、王敬東、王蘇、開慶梅、王嵐、江大來、顧聞博、程華、程晨、丁紅琳、王傳軍、俞春雷9月21日—9月30日，學校認真總結此次活動的經驗、收獲和教訓，形成書面材料。9月10日—9月20日，學校領導組與業(yè)務指導組，根據教師的參賽成績，結合平時的德能勤績考核情況，按照由高分到低分的順序，確定推薦名單，并公示一周。8月30日前，每位教師提交新學期所任課程“單元教學設計”。由學校統(tǒng)一命題，范圍為近五年安徽省高考題。本組其他教師一并聽課，互相學習?？己蓑炇针A段：8月14日上午7：30開始各學科組教師按照抓鬮順序上公開課，課題自選。8月12日，學校業(yè)務指導組針對前一階段教師在自學過程中提出的共性問題，進行集中培訓指導。工作領導組： 組長：許蘇美副組長：臧永山、周祖保、安嵐組員：吳喧、任書智、雕玲、孫保明、方衛(wèi) 業(yè)務指導組： 組長：周祖保 副組長：雕玲、蔣同斌組員：孫迎春、陳昌松、張曉鵬、劉燕第二階段（7月9日9月20日）全員培訓階段崗位自學階段：7月9日—7月20日，學校精選文本教材、光盤，掛在學校校園網，利用網絡資源，組織教師開展專題學習和課例觀摩，填寫《課例學習參與錄》作自我診斷。6月20日下午的全體教師大會上，傳達省、市有關文件精神，進行動員，并頒布我校實施方案。第五篇：合肥九中教師大練兵工作總結合肥九中教師大練兵工作總結為切實貫徹省教育廳[2007]3號、市教育局[2007]149號文件精神，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，鼓勵全體教師敬業(yè)從教，獎勵在教學工作中成績突出的教師，提高課堂教學質量，全面推進我校高中新課程改革健康、深入發(fā)展，我校在暑假開展了教學大練兵活動并在全校教師中開展教師教學業(yè)務競賽暨“教學能手”評選的工作。給學生一個題目，讓他們自己去創(chuàng)造。給學生一個沖突，讓他們自己去討論。給學生一個問題，讓他們自己去找答案。給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的。因此，我在今后的教育教學中一定要牢記：“無論教師在做什么，學生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學生的尊重、責任、義務和權利是從觀察中學會的。在培訓中讓我在今后的教育教學中對新課程理念、新教育思想、新教育方法在教育教學實踐中施行。通過培訓使我能更好地把握新課程的課堂教育教學理念，更好地運用到課堂教育教學中。培訓的目的是提高中小學教師的整體素質，促進其實施素質教育核心課程改革既提升教師課堂教育教學的能力和水平。學校充分認識“大練兵”活動的重要意義，加大活動的宣傳力度，利用好新聞媒體、校園網和教育網，及時通報各項活動的進展情況，展示各項活動成果，引導廣大教師將主要精力集中于教育教學，集中于課堂和學生。教師參加大練兵活動，學校根據個人參與情況折算繼續(xù)教育學時，計入校本培訓學分。要加強活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)步提高。（三）建章立制，加強考核。校長負責組織相關活動的具體實施及考核管理；教導處將對教師大練兵活動督導評估，活動中及時向教育局大練兵活動領導小組辦公室報告學校的工作進展、特色做法、教師練兵活動中的典型事跡及優(yōu)秀作品等?！按缶毐边^程中要按照區(qū)統(tǒng)一部署，精心組織，人人參與，搞好過程管理，確?；顒佑杏绊?、有聲勢地開展；精心設計活動載體，認真制訂活動計劃，給教師提供有關項目的培訓資料，開展示范培訓等；及時報送活動簡報，推進活動高效、有序開展。六、活動要求（一）加強領導，搞好管理。（二）深化常項教育教學活動，總結經驗，挖掘優(yōu)勢。學校電教室有白板，鼓勵教師多上電教室以現代手段進行教學。加強網絡資源建設，補充和完善資源庫內容，以信息化帶動教研現代化。豐富和完善資源庫建設，建設好校園網，發(fā)揮學校網上教研優(yōu)勢，為教學教研服務，逐漸實現辦公數字化。開展小學生電腦作品競賽。因此，我們重視教師的心理健康教育，聘請專家到校講學，組織教師收看相關的健康知識方面的專題錄像，增強教師對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，每周組織教師在體育室打乒乓球，課間操要求教師與學生一起活動，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。堅持每學期一次心理健康教育，做到“快樂從教”。形成人人心中有名師，人人愛讀書，人人創(chuàng)品牌的工作局面；定期召開讀書交流會、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造濃厚的校園讀書氛圍。