能量轉(zhuǎn)化的量度6浙教版(參考版)

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度請(qǐng)將下列生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長(zhǎng)靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能讀圖：P73圖3—8、9從能量的角

2024-12-04 14:04

能量轉(zhuǎn)化的量度浙教版(參考版)

【摘要】功率一、做功的兩個(gè)必要因素：（一）、作用在物體上的力------F（二）、物體在力的方向上通過的距離---s二、功的計(jì)算公式及單位：1、公式：W=Fs2、功的單位：牛?米焦耳（焦、J）1、解放前，由于耕牛缺少，常用人力代替，已知人拉犁耕地時(shí)，水平拉力是350牛，人在10秒內(nèi)水平拉過2米，則這段時(shí)間內(nèi)人

2024-11-14 23:09

能量轉(zhuǎn)化的量度－功率浙教版(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、了解功率所代表的物理意義；2、知道功率的定義和計(jì)算方法；3、了解常見機(jī)械的功率及意義。教學(xué)重點(diǎn):功率的定義和計(jì)算方法回憶：功可以量度______________。做功的兩個(gè)必要因素是__________________和_________________________；例如：圖中直升機(jī)與小孩的做

2024-11-14 13:10

能量轉(zhuǎn)化的量度2浙教版(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、了解功的含義；2、知道做功的兩個(gè)因素；3、掌握有關(guān)功的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：知道做功的兩個(gè)因素；掌握有關(guān)功的計(jì)算。請(qǐng)將下列生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長(zhǎng)靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

2024-12-05 00:30

能量轉(zhuǎn)化的量度3浙教版(參考版)

【摘要】判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？有一只箱子，讓一位同學(xué)把它從一樓勻速地提到二樓；若讓另一位同學(xué)把這只箱子從一樓勻速地提到四樓．他們兩個(gè)人用的力一樣大嗎？1、他們用的力一樣大嗎？2、他們消耗的能量一樣嗎？這些能量轉(zhuǎn)化的多少用什么來量度呢？杠鈴和馬車都受到力的作用，并且都在力的方向上發(fā)生了移動(dòng)，

2024-12-04 04:37

浙教版科學(xué)九上能量轉(zhuǎn)化的量度(參考版)

【摘要】§《能量轉(zhuǎn)化的量度》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)根據(jù)做功的兩個(gè)必要因素判斷在什么情況下力對(duì)物體做了功；2、會(huì)用功的計(jì)算公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算3、探究做功的多少和哪些因素有關(guān)。4、體會(huì)將理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程和樂趣?！菊n前預(yù)習(xí)】1、影響功大小的因素：______________________________

2024-12-12 08:28

能量轉(zhuǎn)化的量度功率(參考版)

【摘要】歸納出幾種不做功的情況,但沒有移動(dòng)距離。方向垂直。,不受力的作用。手對(duì)書靜止推車未動(dòng)人對(duì)車手對(duì)車做功不做功不做功判斷下列情景人對(duì)物體是否做功?判斷下列各情況中,力對(duì)物體是否做功,如果沒有做功請(qǐng)說明原因:,支持力對(duì)球。,拉力對(duì)桶

2025-05-05 05:13

浙教版科學(xué)九上能量轉(zhuǎn)化的量度1(參考版)

【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度思考：舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢(shì)能思考：馬在拉車運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？馬體內(nèi)貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為馬和車的動(dòng)能以及由于各種摩擦所產(chǎn)生的熱能請(qǐng)思考下面幾個(gè)問題：10千克的物體舉

2024-12-04 05:23

能量轉(zhuǎn)化的量度8(參考版)

【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度小實(shí)驗(yàn)（如圖）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來完成兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，甲：將小車舉到一定的高度。乙：將小車水平拉動(dòng)一段距離。甲乙根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：?甲對(duì)小車有沒有力的作用?甲最終的狀態(tài)跟原來相比有何改變?處在一定高度的物體具有什么能?在這個(gè)過程中能量的轉(zhuǎn)化是？根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回

2024-12-02 22:48

浙教版科學(xué)九上能量轉(zhuǎn)化的量度ppt課件2(參考版)

【摘要】2、馬沿水平方向拉車：下列運(yùn)動(dòng)和變化中，涉及了哪些能量的轉(zhuǎn)化？1、舉重運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴：運(yùn)動(dòng)員消耗了____能，杠鈴得到了____能?；瘜W(xué)機(jī)械馬消耗了____能，馬和車得到了____能。化學(xué)動(dòng)化學(xué)能機(jī)械能部分熱能部分化學(xué)能機(jī)械能部分熱能部分

2024-11-22 18:40

能量轉(zhuǎn)化的量度9(參考版)

【摘要】Thankyouforing!第1課時(shí)唐功紅將杠鈴舉起,對(duì)杠鈴做了功。運(yùn)動(dòng)員提著水桶在水平地面上奔跑，對(duì)水桶沒有做功。一、做功的兩個(gè)必要條件：（1）物體受到力的作用（2）物體在力的方向上移動(dòng)了一段距離判斷下列情景中，力是否對(duì)物體做了功？圖1手拿著書靜止

2024-12-05 00:30

能量轉(zhuǎn)化的量度第一課時(shí)1浙教版(參考版)

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、理解功的概念，知道做功的兩個(gè)必要因素，2、理解能的轉(zhuǎn)化跟做功的關(guān)系，3、知道功的計(jì)算公式，知道功的單位，初步掌握功的計(jì)算方法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：功的概念，功的兩個(gè)必要因素，功的計(jì)算公式，單位及有關(guān)計(jì)算。難點(diǎn)：功的概念，能的轉(zhuǎn)化跟功的關(guān)系。三、教學(xué)過程能量如何轉(zhuǎn)化？運(yùn)動(dòng)員的化學(xué)能→杠鈴的

2024-12-05 00:30

浙教版科學(xué)九下能量轉(zhuǎn)化的量度同步測(cè)試(參考版)

【摘要】【模擬試題】（答題時(shí)間：45分鐘）1.關(guān)于功的概念，下列說法正確的是（）A.B.C.D.有力作用在物體上，物體在力的方向上移動(dòng)了距離，那么該力對(duì)物體做了功2.以下說法正確的是（）A.舉重運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴不動(dòng)，舉力做了功B.用力推桌子，但桌子

2024-12-10 00:32

能量的相互轉(zhuǎn)化浙教版(參考版)

【摘要】雪的位置如何變化？高處的雪具有什么能？雪的能量如何變化？——大量的雪和冰沿著陡峭的山坡快速下降的自然現(xiàn)象雪的動(dòng)能是怎么來的？勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能人造衛(wèi)星在太空中工作所需的電能來自哪里？光能→化學(xué)能→電能地?zé)崮堋臒崮軣崮堋鷻C(jī)械能→電能化學(xué)能→機(jī)械能和熱能青蛙從稻田里躍

2024-11-14 01:42

能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版(參考版)

【摘要】1、將一只“６V１０W”的燈泡接入電路中，測(cè)得通過這個(gè)燈泡的電流是１.5安.那么,這個(gè)燈泡的實(shí)際功率是()A、大于10瓦B、等于10瓦C、小于10瓦D、條件不足，無法判斷C計(jì)算過程：R==P`=I2·R=U2

2024-11-14 01:54

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