能量轉(zhuǎn)化的量度8(參考版)

【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度小實(shí)驗(yàn)（如圖）請兩個同學(xué)來完成兩個小實(shí)驗(yàn)，甲：將小車舉到一定的高度。乙：將小車水平拉動一段距離。甲乙根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題：?甲對小車有沒有力的作用?甲最終的狀態(tài)跟原來相比有何改變?處在一定高度的物體具有什么能?在這個過程中能量的轉(zhuǎn)化是？根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回

2024-12-02 22:48

能量轉(zhuǎn)化的量度功率(參考版)

【摘要】歸納出幾種不做功的情況,但沒有移動距離。方向垂直。,不受力的作用。手對書靜止推車未動人對車手對車做功不做功不做功判斷下列情景人對物體是否做功?判斷下列各情況中,力對物體是否做功,如果沒有做功請說明原因:,支持力對球。,拉力對桶

2025-05-05 05:13

能量轉(zhuǎn)化的量度浙教版(參考版)

【摘要】功率一、做功的兩個必要因素：（一）、作用在物體上的力------F（二）、物體在力的方向上通過的距離---s二、功的計(jì)算公式及單位：1、公式：W=Fs2、功的單位：牛?米焦耳（焦、J）1、解放前，由于耕牛缺少，常用人力代替，已知人拉犁耕地時，水平拉力是350牛，人在10秒內(nèi)水平拉過2米，則這段時間內(nèi)人

2024-11-14 23:09

能量轉(zhuǎn)化的量度－功率浙教版(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、了解功率所代表的物理意義；2、知道功率的定義和計(jì)算方法；3、了解常見機(jī)械的功率及意義。教學(xué)重點(diǎn):功率的定義和計(jì)算方法回憶：功可以量度______________。做功的兩個必要因素是__________________和_________________________；例如：圖中直升機(jī)與小孩的做

2024-11-14 13:10

能量轉(zhuǎn)化的量度9(參考版)

【摘要】Thankyouforing!第1課時唐功紅將杠鈴舉起,對杠鈴做了功。運(yùn)動員提著水桶在水平地面上奔跑，對水桶沒有做功。一、做功的兩個必要條件：（1）物體受到力的作用（2）物體在力的方向上移動了一段距離判斷下列情景中，力是否對物體做了功？圖1手拿著書靜止

2024-12-05 00:30

能量轉(zhuǎn)化的量度2浙教版(參考版)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、了解功的含義；2、知道做功的兩個因素；3、掌握有關(guān)功的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：知道做功的兩個因素；掌握有關(guān)功的計(jì)算。請將下列生活現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

2024-12-05 00:30

能量轉(zhuǎn)化的量度6浙教版(參考版)

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度請將下列生活現(xiàn)象與對應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能讀圖：P73圖3—8、9從能量的角

2024-12-04 14:04

能量轉(zhuǎn)化的量度3浙教版(參考版)

【摘要】判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？有一只箱子，讓一位同學(xué)把它從一樓勻速地提到二樓；若讓另一位同學(xué)把這只箱子從一樓勻速地提到四樓．他們兩個人用的力一樣大嗎？1、他們用的力一樣大嗎？2、他們消耗的能量一樣嗎？這些能量轉(zhuǎn)化的多少用什么來量度呢？杠鈴和馬車都受到力的作用，并且都在力的方向上發(fā)生了移動，

2024-12-04 04:37

浙教版科學(xué)九上能量轉(zhuǎn)化的量度1(參考版)

【摘要】第二節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度思考：舉重運(yùn)動員舉起杠鈴過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？運(yùn)動員體內(nèi)貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢能思考：馬在拉車運(yùn)動過程中發(fā)生了怎樣的能量轉(zhuǎn)化？馬體內(nèi)貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為馬和車的動能以及由于各種摩擦所產(chǎn)生的熱能請思考下面幾個問題：10千克的物體舉

2024-12-04 05:23

浙教版科學(xué)九上能量轉(zhuǎn)化的量度(參考版)

【摘要】§《能量轉(zhuǎn)化的量度》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會根據(jù)做功的兩個必要因素判斷在什么情況下力對物體做了功；2、會用功的計(jì)算公式進(jìn)行簡單的計(jì)算3、探究做功的多少和哪些因素有關(guān)。4、體會將理論和實(shí)踐相結(jié)合的過程和樂趣?！菊n前預(yù)習(xí)】1、影響功大小的因素：______________________________

2024-12-12 08:28

浙教版科學(xué)九上能量轉(zhuǎn)化的量度ppt課件2(參考版)

【摘要】2、馬沿水平方向拉車：下列運(yùn)動和變化中，涉及了哪些能量的轉(zhuǎn)化？1、舉重運(yùn)動員舉起杠鈴：運(yùn)動員消耗了____能，杠鈴得到了____能?；瘜W(xué)機(jī)械馬消耗了____能，馬和車得到了____能?；瘜W(xué)動化學(xué)能機(jī)械能部分熱能部分化學(xué)能機(jī)械能部分熱能部分

2024-11-22 18:40

能量轉(zhuǎn)換的量度(參考版)

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度第3課時一、是非題1．運(yùn)動員將杠鈴舉著不動，此時運(yùn)動員對杠鈴做了功。（）2．某同學(xué)踢毽子，毽子在空中運(yùn)動過程中，此同學(xué)對毽子做了功。（）3．一個書包沿樓梯滾下，因?yàn)闈L動方向是斜向下的，所以重力沒有做功。（）4．一個小球在水平地面上滾動，此時重力沒有做功。（）5．一個小孩用力

2024-08-27 01:10

能量轉(zhuǎn)換的量度(參考版)

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度第3課時一、是非題1．運(yùn)動員將杠鈴舉著不動，此時運(yùn)動員對杠鈴做了功。（）2．某同學(xué)踢毽子，毽子在空中運(yùn)動過程中，此同學(xué)對毽子做了功。（）3．一個書包沿樓梯滾下，因?yàn)闈L動方向是斜向下的，所以重力沒有做功。（）4．一個小球在水平地面上滾動，此時重力沒有做功。（）5．一個小孩用力

2024-11-10 18:46

jftaaa能量轉(zhuǎn)換的量度(參考版)

【摘要】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度第3課時一、是非題1．運(yùn)動員將杠鈴舉著不動，此時運(yùn)動員對杠鈴做了功。（）2．某同學(xué)踢毽子，毽子在空中運(yùn)動過程中，此同學(xué)對毽子做了功。（）3．一個書包沿樓梯滾下，因?yàn)闈L動方向是斜向下的，所以重力沒有做功。（）4．一個小球在水平地面上滾動，此時重力沒有做功。（）5．一個小孩用力

2024-08-27 00:36

能量轉(zhuǎn)化的量度第一課時1浙教版(參考版)

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、理解功的概念，知道做功的兩個必要因素，2、理解能的轉(zhuǎn)化跟做功的關(guān)系，3、知道功的計(jì)算公式，知道功的單位，初步掌握功的計(jì)算方法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：功的概念，功的兩個必要因素，功的計(jì)算公式，單位及有關(guān)計(jì)算。難點(diǎn)：功的概念，能的轉(zhuǎn)化跟功的關(guān)系。三、教學(xué)過程能量如何轉(zhuǎn)化？運(yùn)動員的化學(xué)能→杠鈴的

2024-12-05 00:30

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