【正文】 4，提高科學(xué)化的管理水平要想駕培企業(yè)健康發(fā)展，遵章守法，加強(qiáng)科學(xué)化的管理，用科學(xué)化的手段去管理，用制度制約一切，嚴(yán)抓安全生產(chǎn)，一個企業(yè)要有安全隱患，就沒有發(fā)展的機(jī)會，提高服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，首先提高教練員的道德素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，才能強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)員的法律意識和安全意識，加強(qiáng)安全教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)車輛安全管理，加強(qiáng)各種檔案管理，嚴(yán)抓安全生產(chǎn)和培訓(xùn)質(zhì)量，安全生產(chǎn)是企業(yè)的命脈，服務(wù)質(zhì)量是企業(yè)的根本。提高服務(wù)質(zhì)量教練員必須要懂得服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，學(xué)員就是上帝，熱情服務(wù)是駕校及教練員遵旨，學(xué)員滿意是我們的目標(biāo)，教練員不斷要提高自身的服務(wù)理念，熱情服務(wù)每一個人，每天維護(hù)好教學(xué)車輛、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、為學(xué)員提供足夠的時間和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保持教學(xué)車輛和教學(xué)場所有良好的環(huán)境衛(wèi)生，視學(xué)為伙伴，要做到感動服務(wù)，深受學(xué)員感動難以忘懷的服務(wù)，做到無形性的服務(wù)。新時代的機(jī)動車駕駛教練員具備有駕駛員和教師的雙重關(guān)系，不僅自己要懂法、守法、確保在教學(xué)過程中的安全、學(xué)員人生安全和自身安全，還要給學(xué)員樹立安全第一的觀念，預(yù)防交通事故的能力，在貫穿整個駕駛技能教學(xué)過程中，教練員應(yīng)當(dāng)自始至終堅(jiān)持安全第一的原則，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱實(shí)施教學(xué)。7精心維護(hù)車輛，結(jié)合實(shí)際經(jīng)常以學(xué)員進(jìn)行安全預(yù)防事故教育，確保訓(xùn)練安全。5嚴(yán)格組織學(xué)操作練習(xí)，搞好課后輔導(dǎo)，督促學(xué)院自學(xué)，做好學(xué)員訓(xùn)練中的預(yù)測和技能分析，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。3有良好的教學(xué)態(tài)度，建立親密無間，團(tuán)結(jié)友愛的師生關(guān)系。嚴(yán)格遵守教練員職責(zé)1認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、熱愛本職工作。首先選擇思想進(jìn)步，作風(fēng)正派，具有良好的職業(yè)道德，身體健康，駕駛技術(shù)熟練，動作準(zhǔn)確規(guī)范，符合操作規(guī)程，能熟練進(jìn)行駕駛示范操作，講解所教車種的各種操作要領(lǐng)、原理和安全駕駛理論，掌握所教車型的故障診斷和排除，了解該車型維修和維護(hù)知識，并示范操作，能指導(dǎo)學(xué)員正確判斷及排除常見故障，按規(guī)定維護(hù)車輛，能勝任教練員工作的。影響教練員素質(zhì)的兩個因素一、教練員自身素質(zhì)因素人的本身素質(zhì)很重要，一個人在小的時候所受到的教育和生活環(huán)境影響下，他的思想和欲望都在變化，各種環(huán)境和社會影響會改變他的素質(zhì)。教練員的現(xiàn)狀當(dāng)初的教練員都是從社會上的駕駛員轉(zhuǎn)變而來，文化程度低，法律意識淡薄，思想觀念落后，道德素質(zhì)偏低，在教學(xué)方法上，往往會用各種放任似的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中存在很多問題，安全意識不高，不會為學(xué)員做深刻的分解和講解，對吃，拿，卡，要的現(xiàn)象很隨意，教學(xué)方式上有舊的理念，老的思想存在，只知道過去師傅帶徒弟那種作風(fēng)，對交通安全法律法規(guī)很渺茫，不能有效的理解機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)教學(xué)大綱，對學(xué)員的安全教育不重視，對學(xué)員在駕駛過程中出現(xiàn)的錯誤不理不睬，甚至有謾罵侮辱學(xué)員，后來經(jīng)過精選和培訓(xùn)才逐漸提高道德素質(zhì)和思想意識。（四）重視教練員隊(duì)伍培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)采取“走出去、引進(jìn)來”的政策，鼓勵高校教練員走出去與外界進(jìn)行交流，請專家教授和現(xiàn)有專業(yè)隊(duì)伍有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教練來校講學(xué)，傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，做到“學(xué)以致用”，針對教練員專業(yè)需求的技術(shù)技能進(jìn)行培訓(xùn)，通過日常化協(xié)作式的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)高校教練員養(yǎng)成應(yīng)用信息技術(shù)的習(xí)慣和意識，提高教練員的訓(xùn)練水平。教練員要善于捕捉競技比賽的新動向，開發(fā) 新的方法手段，學(xué)習(xí)最新科研成果，并與自己的實(shí)際結(jié)合，在競技場上使用以實(shí)現(xiàn)教練員的訓(xùn)練目標(biāo)。如：進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償和提高教育，充分發(fā)揮專業(yè)理論優(yōu)勢，將理論知識與實(shí)踐知識有機(jī)的結(jié)合起來：也可以通過的學(xué)習(xí)形式，獲得信息社會必備的知識、技能，提高自我學(xué)習(xí)和自我教育的能力，實(shí)現(xiàn)教育終身化、學(xué)習(xí)終身化、。因此教練員應(yīng)該加強(qiáng)自身道德建設(shè)，以身作則、為人師表。首先學(xué)校要重視體育工作，關(guān)心教練員，逐步改善訓(xùn)練條件。教練員的能力結(jié)構(gòu)具有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)，只有掌握了多種能力，教練員才能更好地發(fā)揮作用，根據(jù)教練員的職業(yè)特點(diǎn)，要求教練員具有運(yùn)動能力，訓(xùn)練能力、學(xué)習(xí)能力、教育能力、科研能力和其他方面的能力。只有教練員具有良好的心理品質(zhì)，才能去影響或教育運(yùn)動員，使他們在訓(xùn)練和比賽中保持良好的心理狀態(tài)。心理素質(zhì)是一種非智力的素質(zhì)，根據(jù)體育職業(yè)的特點(diǎn)教練員的心理素質(zhì)主要包括洞察力、直覺、勇氣、自信心、感召力、意志力等。作為高校教練員，不僅應(yīng)有良好的文化基礎(chǔ)，精通專業(yè)、技能、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)的素養(yǎng)，而且能夠合理的應(yīng)用各種訓(xùn)練方法與手段，適應(yīng)體育科技的高速發(fā)展及競技體育水平的不斷提高，隨著新世紀(jì)競技體育訓(xùn)練的科學(xué)化程度大大提高，僅僅依賴經(jīng)驗(yàn)已很難適應(yīng)時代的要求。作為一個運(yùn)動隊(duì)的教練員要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，要熱愛自己事業(yè)，以高度的自信心和強(qiáng)烈的責(zé)任感去完成訓(xùn)練任務(wù)和比賽任務(wù)。一、教練員應(yīng)具備的素質(zhì)一是思想素質(zhì)。第四篇：提高教練員素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)劃提高教練員素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)劃教練員素質(zhì)問題是高校開展高水平競技體育過程中必須面對的問題?？傊叹殕T是運(yùn)動員的技術(shù)指導(dǎo)者，人生的引導(dǎo)者，是運(yùn)動員的榜樣和模仿對象，這對教練員是有很高的要求。作為一名優(yōu)秀教練員必須以身作則，言傳身教，為人師表，帶頭實(shí)踐自己倡導(dǎo)的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)造性對教練員的工作是十分重要的。（4）要善于安排好訓(xùn)練節(jié)奏，能熟練地控制訓(xùn)練過程，尤其是能安排賽前訓(xùn)練。（3）要掌握制定長期、全年、階段以及每天、每堂課的訓(xùn)練計(jì)劃的本領(lǐng)。教練員要勝任本職工作，必須精通本項(xiàng)業(yè)務(wù)：（1）要深刻認(rèn)識射擊項(xiàng)目的性質(zhì)、特征，掌握其帶規(guī)律性的東西。我們不僅要有射擊訓(xùn)練方面的知識，還要有恢復(fù)、飲食與營養(yǎng)，醫(yī)務(wù)監(jiān)督與治療、思想教育與心理訓(xùn)練以及隊(duì)伍管理等方面的知識，并不斷進(jìn)行知識更新。有了這種決心，我們才能在訓(xùn)練中想方設(shè)法去提高我們的訓(xùn)練水平，以達(dá)到我們頑強(qiáng)拼搏的精神。我們要認(rèn)清差距、承認(rèn)差距，認(rèn)清差距