【摘要】2積極維護人身權(quán)(教師用書獨具)●課標要求引述人身權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其具體表現(xiàn),解析城鄉(xiāng)生活中維護各項民事權(quán)利的典型案例?!裾n標解讀課標要求學生理解人身權(quán)的具體表現(xiàn);引述侵害人身權(quán)的案例,討論侵害人身權(quán)應該承擔的法律責任;增強主體意識,尊重生命、自由和人格尊嚴?!衤鋵嵅呗哉n前:自主學習,調(diào)查搜集。學生閱讀教材、搜集典型的
2024-12-04 13:54
【摘要】【課堂新坐標】(教師用書)2021-2021學年高中政治積極維護人身權(quán)課后知能檢測新人教版選修5一、選擇題1.當未成年人的生命健康權(quán)遇到侵害時,要做到()①大義凜然,舍生取義②敢于斗爭、善于斗爭、學會自護自救③從實際出發(fā)、講究策略、切實保護自己④趕緊回避、忍受屈辱、少惹麻煩A.①②B.②③
2024-12-03 08:12
【摘要】2.2積極維護人身權(quán)一、選擇題(每小題4分,共28分)()【解析】選C。民法通則規(guī)定,公民享有姓名權(quán),有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名,禁止他人的干涉、盜用、假冒。A、B兩項明顯侵犯他人姓名權(quán),D項屬于干涉他人的姓名權(quán),而C項不帶有主觀侵權(quán)意識,更無侵權(quán)目的,故不屬于侵權(quán)行為。,
2024-12-03 08:08
【摘要】教師用書獨具演示●課標要求引述人身權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其具體表現(xiàn),解析城鄉(xiāng)生活中維護各項民事權(quán)利的典型案例。2積極維護人身權(quán)●課標解讀課標要求學生理解人身權(quán)的具體表現(xiàn);引述侵害人身權(quán)的案例,討論侵害人身權(quán)應該承擔的法律責任;增強主體意識,尊重生命、自由和人格尊嚴?!衤鋵嵅呗哉n前:自主學習,調(diào)查搜集。
2024-11-23 18:04
【摘要】-*-2積極維護人身權(quán)首頁XINZHIDAOXUE新知導學ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCEI當堂檢測學習目標思維脈絡1.理解人身權(quán)的意義和種類,各種人身權(quán)的內(nèi)容與法律保護。2.引述人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其具體表現(xiàn)。3.理解人身權(quán)的含義和具體表現(xiàn)。
2024-11-21 05:04
【摘要】積極維護人身權(quán)人身權(quán)是指民事主體依法享有的與其人身不可分離而又無直接財產(chǎn)內(nèi)容的民事權(quán)利。思考:下列各項你認為什么最重要?A名譽B友情C美貌D地位E生命健康F親情G金錢H能力I愛情我有地位
2024-11-22 00:23
【摘要】專題二民事權(quán)利和義務第二框積極維護人身權(quán)人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)共同構(gòu)成了民法中的兩大類基本民事權(quán)利。人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)兩大類,其中人格權(quán)包括生命權(quán)﹑身體權(quán)﹑健康權(quán)﹑姓名權(quán)﹑名稱權(quán)﹑名譽權(quán)﹑肖像權(quán)。身份權(quán)包括親權(quán)﹑配偶權(quán)﹑親屬權(quán)﹑榮譽權(quán)。生命健康權(quán):
2025-05-17 15:49
【摘要】人身權(quán),亦稱人身非財產(chǎn)權(quán)。是指不直接具有財產(chǎn)的內(nèi)容,與主體人身不可分離的權(quán)利。?它具有以下法律特征:①人身權(quán)是與所有權(quán)、其他物權(quán)、債權(quán)等財產(chǎn)權(quán)相對稱的一種權(quán)利。②人身權(quán)可表現(xiàn)為人格權(quán)和身份權(quán)兩個方面。?人格權(quán)是法律賦予權(quán)利主體本身所應有的權(quán)利,如自然人享有的姓名和法人享有的名稱、字號的權(quán)利,自然人或法人享有的榮譽權(quán)以及人身不受侵犯的
2024-11-21 20:13
【摘要】依法保護人身權(quán)學案【學習目標】1.認知目標能說出人身權(quán)的含義、內(nèi)容以及侵害人身權(quán)要承擔的法律責任通過理解保護人身權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定以及侵害人身權(quán)要承擔法律責任,增強依法保護人身權(quán)的意識,崇尚公平正義。學會自我保護,提高維權(quán)意識,逐步培養(yǎng)自我防范的能力,學會運用法律知識維護自己的人身權(quán),尊重他人的人身權(quán)?!緦W習重點】1、學習人身權(quán)的內(nèi)容。
2025-06-13 02:17
【摘要】案例導入——權(quán)利區(qū)分?黃藥師與歐陽鋒在華山論劍朵割下的右耳朵失聰——侵犯身體權(quán)——侵犯健康權(quán)——侵犯生命權(quán)專題二民事權(quán)利和義務第二框積極維護人身權(quán)人身權(quán)與財產(chǎn)權(quán)共同構(gòu)成了民法中的兩大類基本民事權(quán)利。人身權(quán)包括人格權(quán)和身份權(quán)
2025-01-18 06:28
【摘要】專題二民事權(quán)利和義務第二框積極維護人身權(quán)民事法律關(guān)系民事主體權(quán)利民事主體義務人身權(quán)財產(chǎn)權(quán)生命健康權(quán)姓名肖像權(quán)名譽隱私權(quán)物權(quán)債券知識產(chǎn)權(quán)所有權(quán)他物權(quán)停止侵害、排除妨礙,消除危險,返還財產(chǎn),恢復原狀,
2024-08-26 23:14
【摘要】2就業(yè)維權(quán)之道(教師用書獨具)●課標要求引述從業(yè)勞動者的合法權(quán)利與義務,評議雇主和雇員發(fā)生爭議的案例,說明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式。●課標解讀本標準要求學生了解從業(yè)勞動者的合法權(quán)利與義務;評議勞動爭議的案例,說明就業(yè)者依法維權(quán)的途徑和方式;增強依法維權(quán)的意識。●落實策略課前:自主學習,搜集資料。要求學生課前上網(wǎng)
2024-12-03 22:05
【摘要】2訂立合同有學問(教師用書獨具)●課標要求列舉解決各種民事糾紛的事例,表明合同是當事人確定彼此的權(quán)利義務所達成的一種協(xié)議。評述簽訂合同在當前人們生活中的普遍意義?!裾n標解讀本標準要求學生了解訂立合同的過程以及各個步驟的法律效力;引用正反兩方面的案例,比較有效合同與無效合同;學會用法律思維觀察和分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的各類合同糾紛。
2024-12-07 08:39
【摘要】訓練2學會科學思維一、選擇題1.科學思維是()①世界觀和方法論為指導的思維②符合認識規(guī)律的思維③遵循邏輯規(guī)則的思維④能夠達到正確認識結(jié)果的思維⑤與主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維相對立的思維A.①②③④B.①③④⑤C.①②③④⑤D
2024-12-03 22:04
【摘要】4違約與違約責任(教師用書獨具)●課標要求列舉日常生活中的事例,說明違反合同應依法承擔的違約責任?!裾n標解讀本標準要求學生理解違反合同法的行為和案例;列舉事例,說明違反合同法應承擔的法律責任;運用所學合同法知識來解決身邊的一些簡單爭議;通過學習合同法,樹立經(jīng)濟法治觀念?!衤鋵嵅呗哉n前:自主學習,調(diào)查搜集。學生閱讀
2024-12-03 08:21