校園安全文化節(jié)活動方案(參考版)
2024-10-10 17:15本頁面
【正文】 （4）時間：1——3分鐘評選：學校將評選最佳獎和優(yōu)秀獎，并選擇部分獲獎作品在校園電視臺播放。二、活動口號：Happy English Happy Life三：活動時間： 5月15日——5月22日其中我們參與的一項活動是：“親子Happy英語”DV分享活動要求：（1）學生和家長有條件的自愿參加；（2）形式不限：可以表演英文歌謠、英語小故事、英語對話，也可以表演短劇。一、指導思想：為了激發(fā)學生學習英語的熱情，促進學生更好的掌握英語知識，進一步提高學生在生活中運用英語的能力，我校將在五月份（第十五周）開展首屆校園英語節(jié)活動。注：上交方式與時間：5月22日之前，發(fā)到我的工作郵箱。麻煩大家，周末還要做一個孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。馬橋鎮(zhèn)中心學校第五篇：校園英語節(jié)活動方案校園英語節(jié)活動方案另外全校招募8名英語水平好的家長，下周三，到學校參加英語學科節(jié)的活動。懸掛23幅有關英語節(jié)宣傳標語；出英語節(jié)主題的宣傳板、黑班報；校內張貼英語節(jié)活動內容安排及有關活動簡報；做好宣傳報道。注：活動時間各校根據(jù)年級的不同情況可作調整。英語情景劇表演參賽對象：四、五年級全體學生活動要求：教師指導學生理解對話并對其生活化，指導學生表演情景劇的技巧，進而使學生用英語思維；盡可能多的采用聽、說、玩、演、做的形式，表現(xiàn)語言和綜合運用語言的能力?；顒訒r間：英語節(jié)期間的預備鈴響后和10月23日11月3日 比賽形式：可以采取單人、小組、班級等不同形式的唱歌、chant比賽，內容分指定和自選兩種。英語歌曲大比武參賽對象：三、四、五年級全體學生活動要求：教師指導學生掌握簡單的英語歌曲唱歌技巧發(fā)音準確，旋律正確；可帶領學生多聽錄音，拓展歌曲面；指導學生chant,培養(yǎng)學生的語感和英語興趣。手抄報內容：反映學生生活的小故事、對話、常識或者學習板塊。獎項設置：各校根據(jù)實際自行設設置?；顒訒r間：10月1726日比賽形式：單詞接龍；指定數(shù)目的單詞聽寫；英漢互譯等形式。英語單詞訓練比賽參賽對象：三、四、五年級全體學生活動要求：任課教師教給學生正確的讀音；教會學生記憶單詞的方法；盡可能增大學生的單詞量；使學生能達到聽其音思其意的熟練程度。建議各校根據(jù)實際分年級進行。活動時間：10月1119日朗誦內容：所學過的課本內容朗讀；適當補充小對話、短文等。英語誦讀比賽參賽對象：四、五年級全體學生活動要求：任課教師指導學生掌握正確的語音語調、表情等朗讀技巧；倡導學生或帶領學生多聽錄音，模仿錄音，培養(yǎng)學生的語感。建議各校根據(jù)實際分年級進行?；顒訒r間：10月815日書寫內容：四年級重點抄寫單詞和句子；五年級重點抄寫句子和短文或對話。爭取以活動為載體，提高學生學習英語的積極性，更好、更多的去實踐英語。學生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。在英語節(jié)期間，所有教師要盡可能多的學習一些相關的英語口語，盡可能多進行師生、生生之間英語交流問候。（二）氛圍創(chuàng)設英語節(jié)期間，學校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學生優(yōu)美動聽的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導學生去聽去模仿，形成一種大唱英語歌曲的氛圍。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。并以此為契機，營造濃厚的英語學習氛圍，展示學生的英語才能，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化?；顒涌梢载S富居民文化娛樂生活，密切鄰居之間融洽關系?；顒恿鞒虄热荩罕荣惼陂g活動流程主要分為以下幾部分：提前調查摸底，了解社區(qū)居民的需求和愿望，根據(jù)鄰里之間的意愿和實際情況，決定活動實施的具體節(jié)目內容。同時，我們將以此為契機，加強大學生與社區(qū)之間的聯(lián)系與交流，將自己所學應用到社會中。新的時代呼喚新的鄰里關系。十、項目資金預算比賽中參與者獎品海報橫幅活動簡介：活動以“金色陽光溫暖你我他，和諧鄰里相逢成一家”為主題，旨在利用鄰居節(jié)的轉換角色，調動社區(qū)居民的參與積極性，讓志愿者活動走出學校，進入社區(qū)。九、項目的宣傳計劃可以在學校主干道進行活動宣傳
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