校園安全文化節(jié)活動(dòng)方案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-10 17 本頁(yè)面
【正文】 目資金預(yù)算比賽中參與者獎(jiǎng)品海報(bào)橫幅活動(dòng)簡(jiǎn)介：活動(dòng)以“金色陽(yáng)光溫暖你我他，和諧鄰里相逢成一家”為主題，旨在利用鄰居節(jié)的轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的參與積極性，讓志愿者活動(dòng)走出學(xué)校，進(jìn)入社區(qū)。并能同時(shí)使居民與居民之間互相融合，打造一番和諧、溫馨的社區(qū)景象。新的時(shí)代呼喚新的鄰里關(guān)系。走出小家，走向大家，僅僅有個(gè)人的心愿是不夠的，還要在社會(huì)上形成一個(gè)睦鄰友好的氛圍，我們舉辦活動(dòng)的目的是讓社區(qū)到個(gè)人都能有效地參與進(jìn)來(lái)，并促進(jìn)社區(qū)新型鄰里關(guān)系的形成和建立。同時(shí)，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)大學(xué)生與社區(qū)之間的聯(lián)系與交流，將自己所學(xué)應(yīng)用到社會(huì)中。并且使大學(xué)的志愿者活動(dòng)走出校園，進(jìn)入社區(qū)、進(jìn)入社會(huì)。活動(dòng)流程內(nèi)容：比賽期間活動(dòng)流程主要分為以下幾部分：提前調(diào)查摸底，了解社區(qū)居民的需求和愿望，根據(jù)鄰里之間的意愿和實(shí)際情況，決定活動(dòng)實(shí)施的具體節(jié)目?jī)?nèi)容。3月29日——3月31日鄰里樂(lè)4月1日——4月3日鄰里賽4月4日——4月7日鄰里助鄰里關(guān)系是一個(gè)社區(qū)最主要的關(guān)系構(gòu)成，借此次志愿者活動(dòng)，改善鄰里關(guān)系，是社區(qū)變得更加和諧，這無(wú)論對(duì)個(gè)人還是社區(qū)都是一種質(zhì)的改善，具有很好的實(shí)用性。活動(dòng)可以豐富居民文化娛樂(lè)生活，密切鄰居之間融洽關(guān)系。第四篇：校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案馬橋鎮(zhèn)小學(xué)校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，并認(rèn)真落實(shí)縣教研室的“開(kāi)展小學(xué)校園英語(yǔ)節(jié)的通知”精神，經(jīng)中心學(xué)校研究決定在我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展“校園英語(yǔ)節(jié)”系列活動(dòng)。并以此為契機(jī)，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，展示學(xué)生的英語(yǔ)才能，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富校園文化。二、活動(dòng)目標(biāo)：充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子人人參與，人人快樂(lè)，人人有收獲。讓校園英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日，讓每個(gè)孩子從輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應(yīng)用英語(yǔ)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)；讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信，讓英語(yǔ)走近每個(gè)孩子，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。三、活動(dòng)主題：體驗(yàn)英語(yǔ)、感受成功、享受快樂(lè)四、活動(dòng)口號(hào)：Happy English, happy life！快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活！I believe I can do！我相信我能行！讓英語(yǔ)節(jié)成為每一個(gè)孩子的節(jié)日！讓每一個(gè)孩子在英語(yǔ)的世界里收獲快樂(lè)！五、活動(dòng)時(shí)間：2012年10月8日——11月8日六、活動(dòng)方案：（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：各小學(xué)要成立校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，重視英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，利用各種形式做好對(duì)廣大師生的宣傳發(fā)動(dòng)，迅速營(yíng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的良好氛圍。（二）氛圍創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)節(jié)期間，學(xué)校廣播站利用課間循環(huán)播放適宜小學(xué)生優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲和chant篇目，教師要倡導(dǎo)學(xué)生去聽(tīng)去模仿，形成一種大唱英語(yǔ)歌曲的氛圍。英語(yǔ)任課教師要熟悉基本的英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)，嘗試用英語(yǔ)組織教學(xué)，由淺入深，如課堂禮儀、師生問(wèn)好，課堂評(píng)價(jià)等。在英語(yǔ)節(jié)期間，所有教師要盡可能多的學(xué)習(xí)一些相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)，盡可能多進(jìn)行師生、生生之間英語(yǔ)交流問(wèn)候。英語(yǔ)節(jié)期間，各校盡可能為學(xué)生提供合適的經(jīng)典英語(yǔ)影視作品（原生英語(yǔ)），并督促去觀看。學(xué)生在感受經(jīng)典作品的魅力之外，也為學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)提供資源。（三）活動(dòng)項(xiàng)目為使校園英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、扎實(shí)有效開(kāi)展，各校除組織以下活動(dòng)以外，還要結(jié)合本校實(shí)際多開(kāi)展相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)。爭(zhēng)取以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，更好、更多的去實(shí)踐英語(yǔ)。英語(yǔ)書寫比賽參賽對(duì)象：四、五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)要求：任課教師要利用課堂或課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)書寫的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生利用四線三格，進(jìn)而脫離四線三格能掌握字母的書寫位置，正確掌握手寫體的規(guī)則；可在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀書寫的展評(píng)?；顒?dòng)時(shí)間：10月815日書寫內(nèi)容：四年級(jí)重點(diǎn)抄寫單詞和句子；五年級(jí)重點(diǎn)抄寫句子和短文或?qū)υ挕１荣愋问剑褐付▋?nèi)容書寫、聽(tīng)寫、默寫；自編故事或?qū)υ?。建議各校根據(jù)實(shí)際分年級(jí)進(jìn)行。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各校根據(jù)實(shí)際自行設(shè)設(shè)置。英語(yǔ)誦讀比賽參賽對(duì)象：四、五年級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)要求：任課教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、表情等朗讀技巧；倡導(dǎo)學(xué)生或帶領(lǐng)學(xué)生多聽(tīng)錄音，模仿錄音，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。充分利用小組的作用，生生互幫互帶，共同促進(jìn)?；顒?dòng)時(shí)間：10月1119日朗誦內(nèi)容：所學(xué)過(guò)的課本內(nèi)容朗
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