20xx學年度第一學期語文教學總結(參考版)
2024-10-10 15:14本頁面
【正文】 反思自己教學行為,對自己的教學反思進行理論總結,不斷改進自己的教學工作。教學效果是否達到預期目標等。教學行為是否符合新的教學理念。反思應貫穿于教學的整個過程之中,就課堂教學而言,既有教學設計過程中的行動前反思,又有教學過程中的行動中反思,還要有教學后的行動后反思。要想使教學得心應手,只能是有意識地多收集資料,多看報刊雜志,多與同事交流等,以提高自身的教育教學及科研水平。書到用時方恨少。有些學生的作業(yè)還不能按時完成,時而會不做或少做作業(yè)。有部分同學做題時審題還不夠仔細、嚴密,審題能力還須培養(yǎng)。進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。因此要求在課堂教學中有大量的時間和空間留給學生,很多時候我就這樣去做的,在學生方面,的確做到了注重學生的個性,但結果呢?不能完成本節(jié)課的教學內容,有時候為了完成教學任務不得不進行剎車,取消了學生的自主時間。同樣,教師也就真實地走進了新課程。新課程標準的一個新理念,就是教師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者,課堂
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