【摘要】問(wèn)題思考:循環(huán)系統(tǒng)的主要作用是什么?血液中的廢物是哪里產(chǎn)生的?血液中細(xì)胞代謝的廢物有哪些?如何證明呢?又是如何排出體外的呢?第十一章人體代謝廢物的排出第一節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物一、代謝廢物的種類及排出途徑二氧化碳、水、無(wú)機(jī)
2024-12-04 08:12
【摘要】第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物【教學(xué)目標(biāo)】·知識(shí)目標(biāo):1)說(shuō)出人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出的途徑。2)說(shuō)出排泄的概念以及對(duì)人體生命活動(dòng)的意義。·技能目標(biāo):1)通過(guò)實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析思維能力。2)學(xué)會(huì)利用嗅覺(jué)、視覺(jué)等各種感官來(lái)認(rèn)識(shí)
2024-12-12 01:32
【摘要】第11章人體代謝廢物的排出第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物基礎(chǔ)鞏固題1.人體腎臟代謝產(chǎn)生的液體是()A.汗液B.水C.尿液D.血液2.正常人的尿液呈哪種顏色()A.紅色B.淡黃色C.淡紅色
2024-11-19 23:08
【摘要】第11章人體代謝廢物的排出班級(jí)_________姓名_________座號(hào)________成績(jī)_________一、選擇題:下列生理活動(dòng)都屬于人體排泄途徑的是________①呼氣②出汗③排便④排尿A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④_______
2024-12-07 01:08
【摘要】本節(jié)教材以關(guān)注人的健康問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),教會(huì)學(xué)生如何擁有健康;如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;從情感上意在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身、珍愛(ài)生命。新課程一個(gè)重要理念是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)中去,教學(xué)已不僅僅局限于教材的內(nèi)容,教師應(yīng)因?qū)W生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要,自主地選擇教學(xué)內(nèi)容,以教材為媒介,注意開(kāi)發(fā)課程資源,認(rèn)真搞好課內(nèi)外
2024-12-05 01:30
【摘要】第3節(jié)人體免疫〖教學(xué)目標(biāo)〗:(1)描述人體的免疫功能,區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫;(2)理解特異性免疫對(duì)人體的主要作用;(3)說(shuō)明計(jì)劃免疫的意義。:結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷,使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),為提高人口素質(zhì)所進(jìn)行的計(jì)劃免疫的重要性,特別是改革開(kāi)放20年來(lái)我國(guó)在醫(yī)藥衛(wèi)
2024-12-04 23:29
【摘要】?人類的食物中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)??它們?cè)谌梭w中發(fā)揮著怎樣的作用??請(qǐng)閱讀教材P5嘗試運(yùn)用列表格方法記錄營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體中的含量、作用及食物來(lái)源。第1節(jié)人類的食物成分含量作用物質(zhì)來(lái)源水無(wú)機(jī)鹽糖類蛋白質(zhì)脂肪維生素
2024-11-22 17:58
【摘要】第二節(jié)人體細(xì)胞獲得氧氣的過(guò)程胡高偉據(jù)測(cè)定,一個(gè)人不進(jìn)食不飲水最多能活7天,不進(jìn)食但飲水能活10天。那么不呼吸呢?一、呼吸道和肺組成呼吸系統(tǒng)。?鼻是氣體進(jìn)入體內(nèi)的唯一通道嗎?為什么最好用鼻子呼吸???有什么作用呢?呼吸道由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成,
2024-12-12 10:52
【摘要】第三節(jié)合理膳食新聞直擊?據(jù)上海市統(tǒng)計(jì)局日前提供的最新統(tǒng)計(jì)信息顯示,該市中小學(xué)生中肥胖兒童檢出率分別達(dá)%和%,每百人中就有近14個(gè)“小胖子”。?新華網(wǎng)消息:據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明,京城小胖墩兒已由1990年的3%上升到去年的%。?東南早報(bào)五月二十日訊:今天是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”。今年宣傳活動(dòng)的主題
【摘要】第8章習(xí)題評(píng)講1、人體必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成身體細(xì)胞的基本物質(zhì)是()2、能促進(jìn)人體對(duì)鈣磷的吸收和骨骼的發(fā)育的是()AB1C.維生素CD3、多吃蔬菜和水果有助于預(yù)防()C.
2024-12-12 14:20
【摘要】教學(xué)目標(biāo)掌握人體保衛(wèi)自身的三道防線的知識(shí)。理解免疫的概念、功能,區(qū)別人體的非特異性免疫與特異性免疫。說(shuō)出計(jì)劃免疫的意義教學(xué)目標(biāo)一、人體的三道防線1、三道防線的組成、功能2、抗原、抗體的定義及相互作用3、非特異性免疫和特異性免疫的定義第一
2024-12-12 07:36
【摘要】健康及其條件(附教學(xué)反思)〖教學(xué)目標(biāo)〗:(1)能夠概述健康及其條件,使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。(2)理解吸煙、酗酒、吸毒對(duì)人體健康的危害,使學(xué)生拒絕吸煙、酗酒、吸毒,珍愛(ài)生命。(3)能夠概述合理用藥的常識(shí),說(shuō)出一些常用藥的名稱及作用。:(1)通過(guò)學(xué)生的收集資料、調(diào)查訪談活動(dòng),培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)和調(diào)查實(shí)踐
2024-12-12 23:23
【摘要】人體內(nèi)廢物排入環(huán)境(學(xué)案)一、知識(shí)背景:能夠生長(zhǎng)是生物區(qū)別于非生物的重要特征之一。關(guān)于生長(zhǎng),有這樣一段描述:生物體在生長(zhǎng)過(guò)程中,必須從外界不斷地獲得物質(zhì)和能量,并把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物和沒(méi)有利用完的物質(zhì)排出體外。我們?cè)趺蠢斫膺@段話呢?要理解這段話恐怕要仔細(xì)琢磨這段話中的一些關(guān)鍵詞。例如:
【摘要】人體產(chǎn)生的代謝廢物教案[教學(xué)目標(biāo)](1)知道人體產(chǎn)生的主要代謝廢物和排出途徑;(2)說(shuō)出排泄對(duì)人體生命活動(dòng)的意義。:培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考和能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力;培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力;培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力;以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)
2024-12-13 12:43
【摘要】參考教案(一)激素調(diào)節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調(diào)節(jié)方式有兩種:神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),二者緊密聯(lián)系,互相配合,共同調(diào)節(jié)機(jī)體的各種生理功能。體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。教材在“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一章的后面,緊接著安排“激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),能使學(xué)生全面了解人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制,了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系?!凹に亍边@一名詞已經(jīng)廣為人知,因
2024-12-12 17:49