幼兒教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力真題練習(xí)試題d卷-含答案(參考版)
2024-10-10 14:26本頁面
【正文】 【活動(dòng)延伸】講幼兒帶到主題墻的展示區(qū)，幫助幼兒一起吧自己的畫裝飾在主題墻上。，教師巡回指導(dǎo)。，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。【活動(dòng)過程】（一）教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題最愛的花?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張，水彩，調(diào)色板。，并完整的調(diào)色和涂色。【活動(dòng)延伸】講幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本。（三）教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。，教師巡回指導(dǎo)。（二）讓幼兒小組展開活動(dòng)，教師分別給與指導(dǎo)。（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。（2）桃花：粉紅色，先開花在長(zhǎng)葉，有花蕾有花瓣。，說說他們的名字。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見花朵有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。，熱愛大自然?；顒?dòng)一【花兒的秘密】【活動(dòng)目標(biāo)】，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(本大題共30小題，每小題2分，共30分)參考答案：【主題活動(dòng)總目標(biāo)】，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點(diǎn)。最后，王老師的做法符合活動(dòng)區(qū)材料投放的啟發(fā)性、操作性、探索性的要求。其次，王老師的做法能夠激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中更好的發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力。首先，王老師的做法有利于發(fā)揮幼兒在游戲中的自主性，同時(shí)能夠培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。最后，李老師投放的材料過于逼真，缺少了可探索性和可操作性，不利于激發(fā)幼兒游戲的興趣。其次，游戲的本質(zhì)屬性是自主性，游戲中的材料應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣來提供。首先，游戲是幼兒在假象的情景下反映現(xiàn)實(shí)生活，具體表現(xiàn)為以物代物、以人代人。大二班王老師沒有直接投放材料，而是與幼兒商量、支持他們?nèi)ふ液褪占牧系淖龇ǜ洗蟀嘤變航巧螒虻奶攸c(diǎn)，因此王老師的做法更恰當(dāng)。理由如下：材料中“燒烤店”的游戲?qū)儆诮巧螒颍蟀嘤變航巧螒蛱幱诤献饔螒螂A段，喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動(dòng)選擇并有計(jì)劃的游戲。否則，其性格將會(huì)受暗示性強(qiáng)和缺乏自信心的方向發(fā)展。第三，本案例充分說明了幼兒的受暗示性和模仿性，同時(shí)也說明，老師堅(jiān)決不能在幼兒面前做出錯(cuò)誤榜樣，不能說反話，否則將引起極其不良的后果。第二，利用模仿作為一種教育手段，可以獲得良好成效。幼兒往往沒有主見，常常受外界環(huán)境影響而改變自己的意見，受暗示性強(qiáng)。(2)本案例中老師的做法欠妥，理由如下：第一，好模仿是幼兒突出的
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