蘇教版語文八下敬業(yè)與樂業(yè)4(參考版)
2024-12-04 04:10本頁面
【正文】 。畢竟，社會所提供的“元帥”職位是少之又少的，如果大多數(shù)“士兵”想當“元帥”又當不成，人生豈不盡是一場失敗？ 可見，兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。 四：在投入中享受快樂。 二：在奮斗中感受快樂。 “知之者不如好之者，好之者不如樂之者。因為只有現(xiàn)在刻苦學習，才能為將來的進一步發(fā)展打下良好的基礎。 有些同學總以為學習學習是一件很苦的事，請根據(jù)本文的觀點寫一段勸告他的話。 閱讀課文第八段，答題： 作者在開頭從司空見慣的“做工好苦呀”的嘆息聲中談起，有什么用意？ 告誡青年學生們：人生在世，做任何事情都要淘神費力；對于無法回避的事，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如從中尋找出樂趣。 因此，“大家同是替社會做事，勞動價值相同，即各司其職，各盡所能，”“凡職業(yè)沒有不是可敬的”。這與平常所說的“每個人對社會的貢獻有大小之分”矛盾嗎？ 不矛盾。所以說“其性質(zhì)都是可敬”。 這是一個條件復句 , 強調(diào)了從職業(yè)中領略出趣味的重要性。因為有些職業(yè)過于單調(diào)乏味，缺乏創(chuàng)造樂趣的客觀條件。因為無論從事什么職業(yè)，往往都要承受壓力 ,面對挑戰(zhàn)，但當解決重重困難，獲得美滿的結(jié)果時，就會有一種成功感和滿足感。 “凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)下去，趣味自然會發(fā)生。 1972年，孔祥瑞初中畢業(yè)后到天津港碼頭當了工人。 居里夫人從成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，異常艱辛和枯燥，但他們懷著一定找到“鐳”的堅定夢想，從不因為無聊、艱苦而放棄，最終發(fā)現(xiàn)了“鐳”。 再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，達到“樂以忘憂”的境界。 作者認為，“人類合理的生活”應該是這樣的： 首先是有一份正當?shù)穆?
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