【摘要】允捧中學(xué)李想學(xué)習(xí)目標(biāo)二熟練背誦全文。一體會本文寫人的方法。三積累一些文言詞語。四從否定句的角度來賞析本文。陶淵明(365
2024-12-04 03:26
【摘要】五柳先生傳陶淵明歸園田居種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違。
2024-12-02 01:39
【摘要】八年級語文(下)講學(xué)稿課題:?五柳先生傳?時間:2020年月日學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累文言知識,重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚、吝情”的詞義,理解“之、其”的用法。(重點)2、了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌,用自己的話品評人物。(難點)3、熟讀、背
2024-11-23 19:33
【摘要】《五柳先生傳》導(dǎo)學(xué)案備課人:審核:靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。————諸葛亮不以窮變節(jié),不以賤易志。————桓寬一個讀書人最珍貴的東西是他的一點氣節(jié)。————老舍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者,積累文言詞匯2、品析詞句,理解人物性格
2024-12-12 13:05
【摘要】五柳先生傳陶淵明執(zhí)教者:雨湖區(qū)南谷中學(xué)賀永佳飲酒結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。陶淵明(365-427),名潛,字元亮,東晉潯陽柴桑
【摘要】五柳先生傳教學(xué)目標(biāo)1.積累文言知識,重點掌握“晏如、蕭然、會意、汲汲、戚戚”的詞義,理解“之、其”的用法,辨析一詞多義、古今異義。2.了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)作者守志安貧、淡泊名利,不與世俗同流合污的高尚節(jié)操。3.熟讀、背誦全文。教學(xué)重點1.理
2024-12-13 03:23
【摘要】3.(2020·浙江省溫州市)五柳先生傳陶淵明先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號焉。_閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得
2024-11-19 17:18
【摘要】《五柳先生傳》教學(xué)設(shè)計時間:2020-3-7下午第三節(jié)地點:八(1)班授課人:時培余教材分析:本文是作者托五柳先生寫的傳記,實為自傳。文章從思想、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象,贊美了他安貧樂道的精神。教學(xué)目標(biāo):1、通過朗讀,體悟主人公性格志趣和安貧樂道的精神。2、
2024-11-23 23:04
【摘要】五柳先生傳陶淵明作者簡介陶淵明,名潛,字元亮,東晉著名詩人,文學(xué)家,世號靖節(jié)先生,別號五柳先生。生于東晉末期,出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志,博學(xué)能文,任性不羈。當(dāng)時社會動亂不安,他有志不得伸,做過幾任小官,由于不滿官場丑惡,41歲棄官回鄉(xiāng),歸隱田園,留下了“不為五斗米折腰”的傳世美談。
2024-12-11 23:20
【摘要】?陶淵明(東晉)五柳先生傳陶淵明,東晉著名詩人。東晉末年,社會黑暗,風(fēng)氣污濁,很多人不擇手段追名逐利
2024-12-04 03:20
【摘要】五柳先生傳教案【教學(xué)思路】這是一篇人物小傳,是陶淵明托名五柳先生而作的。教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和討論氛圍。指導(dǎo)學(xué)生自主探究,把握作者塑造的“獨立于世俗之外”的五柳先生形象,引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中,提高感悟能力,解讀“不慕榮利”“守志安貧”的獨特個性?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識和能力目標(biāo)⑴透過作品初步了解人物自傳的特點
2024-11-22 21:05
【摘要】陶淵明,又名潛,字元亮,東晉著名詩人、散文家。東晉末年,社會黑暗,風(fēng)氣污濁,很多人不擇手段追名逐利,社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官,因?qū)賵霾粷M,就辭官歸隱田園,從此過著躬耕隱逸、賦詩飲酒的生活,六十三歲逝世。他是我國文學(xué)史上第一位以田園生活為題材寫詩的著名詩人,故有“田園詩人”之稱。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸
2024-11-20 21:22
【摘要】預(yù)習(xí)檢測一文學(xué)常識本文選自作者名字自號私謚,著名人。本文托言為五柳先生寫的傳記,實為。二給加點字注音。短褐.穿結(jié)()黔婁..()(
2024-11-23 23:50
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1.理解五柳先生的形象就是陶淵明的白畫像,學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。2.體會本文樸素洗練的語言風(fēng)格。3.掌握文中的文言詞匯。教學(xué)重難點1.了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌,體會個性鮮明的寫人方法。另外掌握與理解有關(guān)詞語,如“晏如、蕭然、汲汲、戚戚”等。2.對下面兩句話的理解:
2024-11-22 16:29
【摘要】《五柳先生傳》教案教學(xué)設(shè)計(人教版八年級下冊)目的要求:1、積累文言詞匯,翻譯重點句子。2、了解人物性格志趣和精神風(fēng)貌。學(xué)習(xí)重、難點:1、了解人物的性格和精神風(fēng)貌2、品頭論足說陶潛,由古及今話隱士。教材分析:《五柳先生傳》這是一篇人物小傳,是陶淵明托名五柳先生寫的傳記,實為自傳。這是一篇文
2024-11-26 03:11