蝙蝠和雷達--公開課教案(參考版)
2024-10-09 09:05本頁面
【正文】 ，你有沒有什么新想法？結(jié)合文中“泡泡語”，說說你想從什么動物身上得到啟示，發(fā)明什么？板書?！百Y料袋”。班內(nèi)交流。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠發(fā)出的（）。發(fā)教師提前準備的訓練卡，指導完成。我在一本書中看到：蝙蝠能在1秒鐘內(nèi)捕捉和分辨25組回聲，而且它能把昆蟲反射回來的信號與其他樹木、房子等反射回來的信號準確地區(qū)分開來，分辨出是食物還是障礙物，多么神奇呀?。?）讓我們一起用佩服的語氣再讀第七自然段。（2）資料拓展。弄清蝙蝠夜間飛行的秘密?！保?）指名讀，說說從這句話中體會到了什么？（科學家并不是一下就能揭開秘密，而是經(jīng)過了許多試驗，反復研究，往往要付出艱辛的努力，甚至幾代人的努力。（三）揭開秘密。指導完成表格。1.（出示表格）請同學們認真讀一讀四、五自然段，小組試著合作完成。過渡：是呀，蝙蝠究竟是靠什么來探路的呢?為了弄清楚這個問題，我們也來當回科學家，做一做試驗。?(了不起、本領大、飛行靈巧??)是從哪些詞語看出來的?引導學生找出重點詞語“夜間”“還能”“無論”“從來沒見過”“即使??也??”“極細”等)。理清課文主要內(nèi)容后，鼓勵學生質(zhì)疑。這兩種截然不同的事物，課題中為什么用“和”(板書“和”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢？，注意讀準字音，讀通句子，看看課文主要講了什么內(nèi)容？二、合作交流，檢查讀書情況。提問：“飛機靠什么在夜間安全航行呢？”。出示蝙蝠和雷達的圖，同學們，蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯(lián)系呢?今天，我們一起學習一篇新課文《蝙蝠和雷達》2．放飛機夜航的動畫片：在茫茫的夜空中，一紅一綠的兩盞燈不停地閃爍，這是飛機在夜航。1謎面是：會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動捕捉害蟲本領高。難點：弄清蝙蝠和雷達各自的探路原理及彼此的聯(lián)系。（三)情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛科學、樂于觀察和探究的興趣。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。（刻苦學習，留心觀察周圍的事物，通過探索研究，才能實現(xiàn)自己的愿望。（課件演示）課堂練習：飛機上的雷達就像是蝙蝠的（）雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（）總結(jié)拓展（1）總結(jié)：課文介紹了科學家通過對蝙蝠飛行情況的研究，找出蝙蝠為什么能順利飛行的原因，并從中受到啟示，給飛機裝上了雷達，保證飛機能安全夜航的故事（2）拓展：同學們，人類的許多發(fā)明創(chuàng)造，都是從動物身上得到啟示的，這就是仿生學：你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從生物身上得到啟示的?(多媒體展示)科學是多么神奇，一只平平常常的蝙蝠能使科學家們得到啟示，創(chuàng)造發(fā)明了能使飛機安全夜航的雷達。（課件演示）蝙蝠飛行的原理超聲波 反射回來的超聲波蝙蝠： 嘴障礙物耳朵（重點理解“配合”）學習課文第三大段 導入：上課一開始我們就知道飛機能安全夜航是從蝙蝠身上得到的啟示，那么飛機是怎樣做到安全夜航的呢？齊讀課文第七自然段，思考問題。次數(shù) 方法 結(jié)果 證明的問題邊結(jié)合課件邊講解。（2）過渡： 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清這個問題，一百多年前，科學家做了試驗。（1）提問：我們都已經(jīng)知道蝙蝠喜歡在夜間飛行，那么在漆黑的夜里，它是怎樣做到安全飛行的呢？蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子：而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。（大屏幕出現(xiàn)情境）同學們，在漆黑的夜晚，飛機為什么能安全飛行呢？課文里是怎么說的？（原來是從蝙蝠身上得到了啟示。雷達是人類發(fā)明的一種探測儀器。六、教學過程：導入：（出示蝙蝠和雷達圖片）昨天通過我們的學習，已經(jīng)認識了蝙蝠和雷達。四、教學方法：講授法、觀察法、自主學習法、演示法。二、教學重點：懂得蝙蝠飛行和飛機夜晚安全飛
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